公安院校大學生就業指導工作實證研究

崔睿

摘要：現階段國內高校畢業生面臨著較大的就業壓力，一些大學生一畢業也就意味著失業。面對較大的壓力，大學生需要為自己規劃一條道路。公安院校為公安民警的培養提供了場所，事實上，招錄對象表現出社會化的特點，公安機關警力供大于求，公安類院校學生面臨著較大的工作壓力。本文分析了公安院校畢業生的特征，闡述了公安院校的就業指導機構的重要性，探究了公安院校大學生就業指導工作實證，嘗試尋求公安類大學生就業指導的途徑，以此提升畢業生就業服務的工作質量與水平。

關鍵詞：公安院校 大學生 就業指導 實證分析

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0130-03

綜合當前公安院校大學生就業整體情況來看，畢業生就業率普遍較低，就業形勢十分嚴峻。公安院校在培養目標上具有單一性，導致學生就業選擇范圍狹窄，可供學生選擇的崗位類型較少，存在就業主渠道不通暢的問題。其次，很多公安院校畢業生就業觀念不正確，沒有對自身進行準確定位，就業目標不明確，就業期望值普遍偏高，存在好高騖遠的就業態度，“高不成、低不就”就業現象比較常見。這些都是當前公安院校大學生在就業時存在的問題，為改善這種現象，必須加大對公安院校大學生就業指導工作的研究力度，提高就業指導工作水平。

一、公安院校畢業生的特征分析

（一）紀律作風良好

公安院校大學生職業特點明顯，紀律性較強，生活作風優良，這是公安院校對在校學生所提出的基本要求，同時也是公安院校畢業生的基礎特征。在管理上，公安院校呈現警務化特點，對學生要求、管理、訓練都是十分嚴格的，注重強化學生的紀律意識和服從意識，強調生活工作優良作風的重要性，培養學生敢于犧牲、樂于奉獻的良好道德品質。在警務化教學模式下，公安院校大學生不僅具備扎實的理論知識以及較強的邏輯思維能力，同時還具備縝密的心思、果斷的處理方式以及較強的隨機應變能力。公安院校大學生在校學習歷程，是從“知識”到“事情”再到“社會”的一個過程，只有實現公安院校大學生的順利就業，才能發揮公安院校的教學優勢，為社會輸送更多紀律作風良好的優秀公安機關人才，在促進公安院校長久發展發展的同時，為維護社會穩定及安寧提供堅實的基礎力量。

（二）職業素質高

在教學內容與課程體系上，公安院校和普通高校存在較大差異，公安院校不僅傳授學生科學文化知識，教會學生為人處世的基本原則，更重要的是對學生職業能力的培養以及職業素質的提升。在教學過程中，往往會通過警務實戰技能訓練，使學生熟練掌握并且能夠靈活運用警察擒拿技能，同時還對學生的體魄和意志進行鍛煉，以此來增強學生身體的健壯程度，幫助學生養成堅忍不拔、敢于拼搏、積極進取的堅韌性格，使學生在具備較強警察職業能力的同時，具有較強的綜合素質，在進入社會后能夠快速適應復雜的社會環境。職業素質高，是對公安院校畢業生的基本就業要求，同時這也是公安院校大學生與普通高校大學生具有較大區別的現狀特征。[1]

（三）政治素質過硬

從嚴治校是公安院校始終堅持的教學原則，在新的發展時期，公安院校仍然需要加大教學管理力度，對學生的行為規范進行嚴格約束，以公安警察的行事標準作為學生的行為準則。同時還需要及時傳達黨委黨中央的指導方針，宣傳中國特色社會主義理論，提高學生的思想意識和黨性覺悟，幫助公安院校大學生樹立正確的思想價值觀念，運用系統的法律理論與知識對學生加以教育和正確引導，讓學生嚴明守法，全身心地投入到人民群眾服務中，強化學生的責任感和使命感，成為一名合格的黨和人民的忠誠衛士。在公安院校的這種教育理念和模式下，相比于普通高校大學生，公安院校大學生的政治素質普遍較高。

二、公安院校的就業指導機構的重要性

首先，就業指導機構搞好公安院校就業指導工作，對提升大學生的擇業能力非常有幫助。就業指導的一項內容為，對學生就業能力的培養，以開展各種教育活動的方式，讓就業者明白自己的特點，使他們明確各崗位的不同需求，協助就業者結合自身特征，選擇切合自身的職業。所以，該項工作注重提升學生自我認知能力與應聘能力，開展各種現場模擬活動，讓學生積極應對挫折，推動就業的順利實施。其次，就業指導機構科學開展指導機構，有助于提升公安院校就業率。高等院校的就業率，即在總畢業生中，就業的畢業生所占比例，科學有效地開展就業指導工作，讓學生具備較高的公安自主擇業能力，把握住機遇，所以，學生便能順利畢業，無疑提升了公安院校的就業率。最后，就業指導機構開展就業指導工作，有助于推動公安高等教育的順利實施。[2]公安院校教育平穩發展，以公安院校開展的各項教育活動為依托，堅持教育科學規律，開展各項工作，培養社會需要的畢業生，獲得相關行業的認可。就業指導機構開展就業指導工作，與專業教育活動協同起來，繼而從各個層面對學生的素質與能力進行培養，從而凸顯公安高等教育在社會發展中的重要職能。

三、公安院校大學生就業指導工作實證研究

（一）研究對象

為了解公安院校畢業生的就業實際，專門按照相關理論設計了問卷調查，問卷調查的內容涵蓋了諸多就業問題，如，畢業生職業規劃及就業指導等。該次調查的對象選取某公安院校某屆1500多名畢業生。

（二）研究方法

使用了分層抽樣調查的方式，先將專業作為分層標準，接著將性別用作分層標準，最終依照學生比例實施隨機抽樣。總共發放了問卷調查300份，回收290份，有效問卷288份。

（三）調查目的

此次研究的主要目的是調查公安院校大學生對自身的認知情況、對自己所學專業的看法、未來職業規劃情況等基本信息，從中找出影響公安院校大學生就業的主要因素，進而通過開展有效的就業指導工作加以改善，提高公安院校大學生就業率。

（四）結果和分析

調查結果：學生是否了解自身問題的結果獲知，40.8%的學生認為全面了解自己，59.1%的學生認為自己不了解自己或僅了解自己一部分，這部分人數超過一半以上。調查自己所學專業是否有優勢。對待專業優勢問題上，許多人不具有充分的專業信心。調查在校期間是否接受了系統的職業規劃。有統計資料獲得，79.4%的學生很少考慮職業規劃，一些學生想都沒想過職業規劃問題。調查職業規劃的執行及在什么時候執行的。通常職業規劃開始時間較早，讓學生較早地籌備就業，調查結果得出，57.6%的同學在大學生期間并未做過這項工作。

分析：許多公安院校畢業生沒有充分認識到職業規劃的重要性，從以上數字能夠看到，迫切需要將職業規劃內容加入到就業指導內容中。而深層次分析得出以下影響因素：

1.專業對畢業生就業的影響

入警率不高，公安院校畢業生承受著較大就業壓力。此外，專業層面狹窄，課程設置缺少鮮明的公安特色，許多畢業生在畢業后，選擇政法機關的公務員考試，作為自己重要的就業出路，而職位存有一定限制，報考人數非常多。

2.就業規劃對畢業生就業的影響

學生步入校園后，受到的是警務化管理，不但重視法律知識的教授，而且還重視學生體能的訓練，他們較多地將自身的職業目標選定在人民警察的崗位上，樹立了強烈的從警意識。但是，公安院校學生在注重自身職業素質及能力提升時，往往會忽視職業規劃，對畢業后的順利就業造成了較大影響。相比其余普通高校學生，公安院校學生更加注重考研成績，在校學習期間，很多學生都會花費大量時間和精力，為考研究生做準備，畢業后也會投入到公務員考試中，對就業自身就業行情及前景知之甚少，很難根據自己的實際情況做好職業生涯規劃，存在就業目標不明確、就業期待值偏高現象，很多畢業生的就業選擇都與就業預期之間存在較大偏差。[3]

3.工作條件對畢業生就業的影響

當前很多公安院校大學生的就業觀念不正確，挑三揀四現象比較嚴重。在選擇就業崗位的時候，對不同工作崗位存在認知偏差，認為工作條件優良的崗位便是最佳就業選擇，所以很多畢業生的就業起點定位都比較高。在選擇就業崗位時，都想留在大城市中，不愿到偏遠鄉鎮去，但是部分畢業生的工作能力又達不到城市就業崗位要求，所以公安院校大學生普遍存在“高不成、低不就”的就業現象。在工作條件的影響下，公安院校大學生往往對城市崗位趨之若鶩，使得城市人民警察統考崗承受過大的競爭壓力，而公安基層崗位卻存在人員嚴重不足現象。

4.生源分組對畢業生就業的影響

現階段公安民警的人數不斷增加，每年補充到警力當中人數較少，在每年統考過程中，將一小部分公安專業職位設置其中，每年仍有大量的公安院校畢業生是不能步入公安機而選擇就業的，也就使得公安教育資源出現了浪費的情況。執法機關對男女比例作出了明確規定，招收進入公務員隊伍中的女生人數較少，使得公安院校女生在就業中存有不小壓力，也就無從發揮公安教育的社會作用，從而使得公安院校有關專業生源越來越好，導致公安院校相關專業生源減少、生源質量不斷降低，一定程度上削弱了教師的積極性，影響了公安院校的持續發展。

四、強化公安院校就業指導工作的策略

（一）建立多元就業格局

針對公安院校畢業生就業范圍狹窄、就業主渠道不暢現象，在開展就業指導工作的時候，應該加快多元化就業格局的建立，為學生提供更多的就業渠道。公安院校在培養公安政法機關人才的同時，應該結合具備準公安屬性部門對在崗人員的工作要求，如內部保衛處科、保安服務公司等，對教學內容及課程設置進行調整優化，幫助學生構建更加完善的知識體系，為學生提供更多的就業選擇機會。同時，公安院校還應該對多種畢業生就業渠道進行整合，包括專升本、應征入伍等，建立人才成長的“立交橋”和“直通車”，使畢業生順利完成就業。

（二）幫助畢業生做好職業生涯規劃

幫助畢業生做好職業生涯規劃，是改善公安院校大學生就業現狀、提高畢業生就業率的有效手段。公安院校應該將職業生涯規劃教育納入到必修課程中，以就業指導課為良好契機，建立完善的職業測評體系，幫助學生了解自身所在專業就業形勢以及未來就業前景，使學生結合自身實際情況，對自身進行準確定位，明確就業方向和就業目標，根據自己的能力科學選擇就業崗位。同時，還需要關注學生的個體差異，了解不同學生的實際就業需求，在不同學習階段設置與之相對相應的就業指導內容，并通過開展個人探索、職業體驗、社會實踐、成功校友經驗分享、招聘會模擬等多種形式的活動，實現多層次、遞進式的就業指導，為公安院校大學生職業生涯規劃提供全方位、立體式服務。[4]

（三）加強大學生就業心理教育

正確就業觀念的樹立，是公安院校大學生順利完成就業的基礎前提，這就需要在就業指導工作中，加強大學生就業心理教育，端正學生的就業觀和擇業觀。公安院校應該合理配置現有心理教學資源，為學生提供就業心理咨詢服務，一方面，可以針對學生在就業、擇業過程中存在的疑惑進行解答，幫助學生認清當前就業現狀，了解不同崗位對在崗人員工作能力及綜合素質的具體要求，認識到自身的不足并加以改善，同時還需要善于發現自身的優點和長處，樹立就業自信心。另一方面，公安院校要通過開展就業心理咨詢工作，對大學生進行心理疏導，消除其在就業、擇業過程中的焦躁、憂慮、自卑、自傲等不良心理及思想態度，培養公安院校大學生養成不怕挫折、敢于競爭的精神，在就業和擇業過程中始終保持自信、積極、樂觀的態度。

（四）為學生提供全面的就業信息

全面的就業信息能夠為學生順利就業提供重要保障，所以公安院校在開展就業指導工作時，就需要對就業信息多種獲取渠道進行整合，為學生提供更加全面的就業信息。公安院校應該充分利用現有教學資源，通過報紙、雜志、網絡、市場調研、走訪調查等途徑，對所有與學生就業相關的信息進行收集匯總，根據就業信息的特點及用途的不同進行分類，再借助校園廣播、宣傳欄、學校微信公眾號、微博平臺等渠道，將匯總、分類后的就業信息加以快速發布，使學生能夠在第一時間獲取與自己專業相關的就業信息。在這一環節中，應尤為重視畢業生信息網絡建設，以網絡平臺為有力支撐，利用其便捷性、開放性、時效性等特點，實現與畢業生的雙向互動，對課堂就業指導進行補充和完善，更好地完成就業指導工作。

（五）合理利用公安院校就業政策

國家政府及社會各界對公安院校大學生就業工作都尤為重視，并且國家也頒布實施了一系列的針對性政策，為公安院校大學生的順利就業創造了有利條件，在開展就業指導工作的時候，應該充分利用政府政策。公安院校應該堅持“請進來、走出去”的發展戰略，做好與編制、人事、公安、教育等部門的溝通工作，通過按需招生、計劃分配等方式，將公安院校大學生的就業范圍擴大到整個社會，為畢業生爭取更多的就業機會，提供更多的就業崗位。同時，公安院校還應該做好“三支一扶”、西部計劃等相關就業政策的宣傳工作，幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀，鼓勵和引導畢業生到條件艱苦的偏遠地區就業，實現公安院校人才資源的合理配置，緩解城市崗位就業壓力。

五、結語

實現公安院校大學生的理想就業，不僅是提升學校教學水平及教學質量的有效途徑，同時也是促進大學生的全面成長和健康發展的必要方式，更是為和諧、穩定社會構建提供安保力量的重要手段，對于學校、學生以及社會都具有重要意義。通過對公安院校大學生就業指導工作進行實證分析，可以針對實際工作中的不足提出有效解決對策，培養大學生正確的就業、擇業觀念，使公安院校畢業生能夠根據自身實際情況，做好職業生涯規劃，實現人生目標和人生價值，為和諧、穩定社會的構建貢獻更大力量。

參考文獻：

[1]白春雨，龐峰.論當前公安院校畢業生就業指導工作[J].山西警官高等專科學校學報，2012（4）：84-86.

[2]徐旭梅，徐旭林，翟瑤.淺析警察院校大學生職業生涯規劃和創業教育[J].教育教學論壇，2013（4）：234-236.

[3]劉桂玲.公安院校大學生就業指導工作實證研究[J].鐵道警官高等專科學校學報，2011（6）：108-111.

[4]陳明勇，陳明珍.新形勢下促進公安院校畢業生就業的對策[J].云南警官學院學報，2014（5）：9-12.

責任編輯：楊國棟