情感教育在初中英語教學中的應用

胡丹

【摘要】全球化進程不斷深入，在社會中，英語所占的地位越來越高，使用也越來越廣泛，中小學英語教學也成為社會上比較關注的內容之一。特別是到了初中階段，英語成為重點學習科目之一，占有重要地位，更重要的是初中英語教學起到承上啟下的作用，是高中英語學習的基礎，是小學英語的繼續延伸，可以說其重要作用是不言而喻的。值得注意的一點是，初中生心理活躍、情感豐富、情緒敏感，將情感教學較好地融入到教學活動中，有利于提升學生對所學知識的融入度，從而提高教學效果。

【關鍵詞】情感教育 初中英語教學 應用

在教學中進行情感教育，其實就是把情感因素有效地融入到日常教學活動中。學生作為學習主體，必須使其達到最佳的學習狀態，獲得最佳的學習成果，因此采取最佳的教學手段非常重要。將情感教育融入到教學活動中可以有效降低學生在心理上對學習的抵觸情緒，從心理上對英語產生濃厚興趣。正是因為興趣才是學習的動力，只要有了動力，學生才會自發且努力地學習，從而達到最佳教學質量。

一、情感教育的重要作用

首先，其有助于師生間建立良好的關系，情感教育是由教師做相關引導，通過有效的方式開發學生情感思維方式，有利于提升課堂教學氛圍。初中生正處于身心快速發展階段，這一時期他們更多地追求的是一種自由與獨立，對于平等、尊重特別渴望，情感的融合恰恰是最好的調節師生關系最好的工具，學生也能在情感氛圍中感覺到被尊重，感覺到教師對其的尊重，有利于師生間建立良好的關系。其次，其有利于培養學生的學習意志。事實上，許多學生對學習都是存在恐懼心理的，正是因為這樣，受到外界影響之后，學生的學習成績很容易上下波動。尤其是對于學生來說，初中階段屬于一個過渡期，在這之前所學英語都是比較簡單的，學生也不是非常重視英語，但到了初中就不同了，學生需要將其作為重點科目進行學習，自然對其產生某種恐懼或者抵觸心理。這時就需要情感教育，通過教師的鼓勵，學生才會更有勇氣去面對困難，變得更有自信。再者，有助于開發學生創造能力，將情感教育融入到課堂教學中，對于學生來說，是一種延伸思維訓練，在一定程度上起到開發創新思維的作用。對于英語教學來說，通過情感教育可以有效提升學生學習英語的熱情，并對其進行深入探究，從而保持高度熱情，遇到困難不再畏懼，更有勇氣克服困難，在長時間積累之下，學生就會形成獨立的學習思維，更進一步有效培養其創新思維。最后，其有助于激勵學生參與學習活動，學生學習熱情主要與其學習積極性有關，要想提升學生學習的積極性就需要情感教育，通過教師引導幫助學生提升學習積極性，并開始自發進行學習，更深入地理解所學教學內容。可以說，情感教育是教師與學生間最好的溝通橋梁。一旦教師與學生間缺乏正確的情感交流，學生很容易產生逆反心理，從而降低教學質量。值得注意的是，學生才是學習的主體，因此進行情感教學時必須以學生為主體才可以，要細心留意學生的情感變化。一旦發現學生出現消極情緒，需要采用恰當的情感教育轉變其消極情緒。

二、情感教育在英語教學中的應用

1.課堂教學導入環節進行情感激發。課堂教學是開展英語教學的最主要的平臺之一，教師必須很好地進行教學活動的設置，才能保證教學質量，情感教育必須在課堂中進行有效的展開，換句話說，就是教師是否能夠將情感教育在課堂教學中較好地實施直接關系到學生學習的熱情與興趣，一旦處理不好就會影響教學質量。教師是教學活動的主要引導者，所以在教學之初，必須選擇最為恰當的話題進行導入，通過所選定的話題可以有效完成后續相關教學活動，并且在討論這一話題過程中更好地完成情感教育。建議教師充分利用多媒體技術，比如，音頻、圖片、視頻等，達到引人入勝的效果，給學生以視覺、感官沖擊，從而使得學生的發散思維得到較好開發。

2.尋找情感共鳴，深化情感教學。教學之初，教師通過導入式的方式將學生比較感興趣的話題引入到教學中來，使得學生感興趣，并進行相關思考。在這樣的情境下，教師需要深入地將情感教育融合到教學中，從而激發學生深層次的學習動力。為了達到進一步對學生實施情感教學的目的，最重要的就是幫助學生真正融入到教學情境中，獲得最真實的感受。在這一過程中，教師需要注重運用情景交際，通過情景設計展開問題積極引導。另外，教師也應該充分考慮學生心理變化，進行分組教學，使得學生在小組間進行合作交流，促進同年級學生間的情感交流，并匯報各小組交流成果，使得學生在交流情感基礎上，能夠正確地進行情感思維與人生態度的指引性教學，從而尋找到最好的接觸點。

3.注重設計課堂教學結束環節。教學活動是有始有終的，教師必須能夠較好地把握課堂教學時間，在課程即將結束時，教師要把握課程節奏，并留下一些課外拓展性內容，使得學生在課外業余時間能夠開展自發思考活動，更為積極主動地吸收教學內容，從而提升教學內容的實用性。

三、結束語

總之，在新時代背景下，教師除了需要培養學生知識掌握能力外，還要培養學生積極的心態與較好的情感思維。尤其對于英語這樣一門重視交流的學科更是如此，必須融入情感教學，使得學生提升學習效果及創造性、發散性思維。在這一過程中，教師應該采取有效方式將情感教育融入到英語教學中，努力尋找到最佳接觸點，提升教學效果。

參考文獻：

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