重慶市中小學公共安全與教育六年級上冊第五課

熊英

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-237-01

孩子是祖國的未來，民族的希望。孩子的健康成長離不開安全教育，在課堂中開展安全教育如同在孩子的生命里播下平安的種子，讓他們終身受益。尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《消防安全行》。

一、說教材

《消防安全行》是重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊第五課的內容。這一課包括無情的火災、隱患險于明火、消防安全好“助手”三個方面的知識。《中小學生公共安全教育指導綱要》明確指出“學校必須把保護學生的生命和促進學生的健康放在工作的首位。”也就是說學生的安全是學校發展的保障。而火災是學生身邊經常發生的事，如果在事故中學生不會保護自己，后果將不堪設想。因此，有必要讓學生了解火災發生的原因，培養學生的防火意識，學習正確拔打119火警電話的方法及火場逃生的技能。所以，本課對加強學生的安全素養起到良好的指導性作用，就如《綱要》中所說：“既符合學生的現實需要，又有助于拓展學生的經驗和視野。”

二、說教學目標

為了滿足學生認知、能力、情感的需要，我把本課的教學目標確定為：

知識目標：1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常識及逃生自救的方法，提高學生的自救意識，培養學生的團結合作精神和應變能力。

能力目標： 通過實踐演練，掌握遇到火災所采取的處理方法及火場逃生的方法。

情感目標：樹立消防安全意識，培養學生遇到危險時沉著冷靜、機智勇敢的品格。

三、說重點和難點

根據教材的編排和學生的認知特點，我把教學重點確立為明白隱患險于明火，認識并懂得愛護消防設施，會正確使用滅火器。教學難點為掌握遇到火災所采取的處理方法及火場逃生的方法。

四、為了順利達成以上教學目標，我做了以下準備

學生方面：搜集一些火災資料，對消防安全知識有一個初步的了解。教師方面：制作課件，提供消防器具及日用品創設火災情景。

五、說教法

《綱要》指出：“教師是學生學習活動的組織者、引導者、合作者，活動中要

力求“形成合作探究式的師生互動”。” 因此，我主要采取情景教學法和啟發式教學，培養學生的情感，啟迪思維，發展想象，開發智力。

六、說學法

《新課程標準》指出，要倡導學生進行自主、合作、探究式學習，培養學分析問題、解決問題的能力以及合作交流的能力。

七、說教學過程

首先，用謎語激趣引入，“媽媽用它來做飯，爸爸有它能點煙，小孩千萬別亂弄，一不小心出危險。”孩子們猜出謎底后，繼續說說火的其他用途。最后，老師小結：作為我們生活中不可或缺的一部分，火既有情也無情，如果我們用心使用，它就是我們的朋友，為我們的生活服務；但是，一著不慎，也就成為我們的敵人，會給我們帶來無盡的悲傷和慘痛。

所以，本節課我將從以下幾個方面來講解。

1、談一談 悟危害

通過剛才同學們淺顯的回答，接著，我再讓他們看一個真實的事例，看完之后，繼續讓學生談感受。

健康安全的生活是學生生活的前提和基礎，它意在使學生從小知道珍愛生命。火災不僅毀壞物質財產、形成社會秩序的混亂，還直接危害生命。給人們的心靈形成極大的危害。本環節由身邊血淋淋的事例談起，結合新聞中的報道和課外收集的資料，由點到面，一步步引導學生深刻地體會到火災的危害之大，珍愛生命，熱愛生活。

2、議一議 談防范

“除此之外，還有哪些行為容易引發火災呢？”我緊扣上一環節，出示一組生活圖片，讓學生合作，探究式學習，深入尋找身邊的火災隱患。設計這一環節，是為了讓學生明白：增強防火意識是遠離火災的關鍵。我們應從身邊小事做起，從自身做起，防火于未“燃”。落實本課的教學重點，懂得隱患險于明火的道理。

其實，一個又一個的悲劇往往是由我們不經意的一些小動作造成的。假設提問：“遇到火災，我們該怎么做呢？”繼續觀看一段視頻，之后請同學們來說一說你都看懂了些什么？本環節引導學生通過觀察、交流等多種方式進行學習，與同伴合作，來獲得知識。

（1）不能到處吸煙，更不能亂扔煙頭（2）不能隨意跳窗 （3）學會撥打報警電話（4）濕毛巾捂口鼻，降低身體，走消防樓梯（5）正確使用滅火器（6）不擁擠防踩踏

在學生回答的時侯，老師相機出示逃生器具并講解正確的使用方法，演示給學生看，同時教育學生要愛護消防好“助手”。

3、演一演 學逃生

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”為了避免逃生方法泛泛而談，我設計了火場逃生游戲，能更好地激起學生的興趣。我在教室一角布置“家”的場景，提供一些逃生用品，創設家庭失火的情景，通過剛才視屏的學習，選幾個同學做示范演習，知道用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現場。其他同學要認真觀察、學習，能發現問題。最后，要進行相互點評，共同參與其中，培養合作交流的能力，突破難點，共同掌握正確的逃生方法。

4、讀讀記記保平安

通過前面的學習，要讓學生明白，火災是無情的，如果發生時，我們作為小孩沒有能力去救火，但我們一定要先學會護自己。老師把火場逃生的要點編成了一首兒歌，通過兒歌的朗讀，幫助學生更好地記住火場逃生的方法，同時也可以起到很好的宣傳作用。

火場逃生要鎮定，高樓著火樓梯行；

爭取時間不可忘，千萬不能亂跳窗；

浸濕毛巾捂口鼻， 彎腰靠近墻邊行；

疏散標志要看清，急尋出口保性命。

5、在瑯瑯的兒歌聲中結束本課

最后，結束性語言：我們這節課目的是為了：學一分消防知識，多十分平安保障。