高職院校學生素質教育中的傳統文化教育分析

陳蕭旭

【摘要】隨著新課改要求不斷地在實踐中落實，當前越來越多高職院校領導意識到提高學生素質教育水平的重要性，并將其作為院校發展的重要發展策略，育人不育德將會導致學生的發展出現偏頗，因此，高職院校在教授學生知識的同時，還要重視培養學生的職業素質和專業能力，強化學生的傳統文化素養，促使學生的成長和發展更為全面和完善，因此，筆者對這一教學任務進行了相應的分析和探究，提出了文化素質教育的課程體系教學的方法，以下為詳述。

【關鍵詞】高職院校 學生素質教育 傳統文化教育 分析

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）17-0015-01

高職院校在發展的過程中，應當全面促進學生的成長和發展，實現創業就業能力、職業道德以及職業技能的全面發展，此外，我國的新課改要求不斷地在教學實踐中落實和滲透，當前的高職院校在進行人才培養和教育的過程中，應當著重培養學生的道德水平和專業素養，同時將傳統文化教育融入其中，這樣的教育方式會為學生的發展提供新的契機，與時代發展相契合的同時，也會滿足傳統文化的發展需求。高職院校的學生與其他院校的學生素質不同，呈現多元化的趨勢，很多分數較低的學生也可進入到高職院校，而此時將會大大的拉低學生的整體素質和專業素養，導致學生在就業和擇業方面出現系列問題，針對這一問題，筆者首先提出了傳統文化素質教育的重要性，而后又切實提出了相應的解決建議，詳見下述。

一、對于高職院校實現傳統文化教育的必要性分析

當前的社會經濟和文化都在不斷地發展，致使企業對于人才的需求也在不斷的調整，企業對人才的需求更加呈現國際化和市場化，同時需求也在不斷的增多。此時，則需要企業員工應當具備全方面的素養和能力，應與其他員工和諧相處，共同協調工作任務，達到共贏，最大程度上促進企業的發展。而高職院校在進行人才培養的過程中，應當著重培養高素質以及強專業性的適用型人才。但是，縱觀當前的高職院校學生的發展趨勢和模式，學生的文化水平難以適應社會中企業對于人才的需求，最終將會大大的降低學生的就業率。

因此，高職院校的有關負責人應當注重學生的素質教育，尤其是其中的傳統文化教育，隨著社會的發展和時代變遷，學生的思維方式和認知能力也會受到社會大環境的影響而發生一定的改變，部分高職院校的大學生由于專業素養較低，很容易做出與社會道德相違背的行為，這就會社會發展穩定性帶來一定的阻礙，因此，高職院校在進行人才培養的過程中，應當著重對學生進行素質教育，同時積極地落實教育改革，并為高職院校的學生提供更為寬廣的就業空間和發展前景。

二、對于高職院校強化學生文化素質的建議

當前素質教育更加強調人才和科學的有機統一，著重培養學生的文化素養，這樣才能促使高職院校的學生在掌握專業知識的同時，也會理解文化素養的重要性。

（一）健全高職院校的文化素養教育體系

高職院校的文化素養培養更多的強調學生的內在品質，現階段大部分高職院校都是集合工、文綜合類的院校，其中的學生文化水平差異也較大，高職院校的學生對于文化素質的重要性理解力較低，在接受教學任務的過程中，很容易出現學生執行力度不夠或是主動性較弱的情況，此時，高職院校要想促使學生的發展更為全面和專業，就要根據實際的學生認知層次以及理解能力，健全高職院校當前的文化素質教育體系，也要根據具體的教學發展狀況，完善文化知識課程，促使學生具有長遠的發展目光，為學生的成長提供源源不斷地動力源，同時為學生的發展奠定良好的基礎。

高職院校在進行文化教育課程的過程中，一定要將自身的教育特色有所凸顯，不論從高職院校學生的文化素質本身來講，還是對于學生未來的發展趨勢來看，傳統文化教育方式都具有其獨有的優勢和作用。近幾年來，不斷有高職院校負責人專門設置傳統文化教育課程，試圖通過此種方式，提高學生的文化素養，為專業知識的學習奠定良好的基礎。經過不斷地課程落實后發現，傳統文化課程在不斷落實的過程中，凸顯了其獨特的教學優勢，比如，具有廣博性、人文素質性以及基礎性等特征，高職院校的傳統文化課程包括科學文化知識等課程內容，像歷史鑒賞以及文學欣賞等都是其中的典型，另外，工科的專業還會設有書法、寫作、自然科學以及大學語文等課程內容。通過這一方式著實促進了學生對于文化基礎知識的理解能力，同時也強化了學生對于人文精神的掌握，潛移默化中提升了學生的愛國主義精神。

（二）培養高質量的師資隊伍

高職院校的學生培養不僅要著重于職業技能和專業素養，同時也要注重學生的文化素質，例如，職業素養、心理健康以及人文素養等，不僅要使高職院校的學生具有超強的專業能力，同時也要具備較強的文化素養，最終成為一名合格的社會公民。

此時，要想將這一構思落實到實踐中，就要求有關高職院校的負責人，應當將這一構思作為院校發展的重要任務，并積極地構建一支較為完善和高質量的師資隊伍，定期對教師和有關教學人員進行教學培訓，比如，可從教學規律以及教學技巧等方面著重提升質量，不斷地更新教師的教學思維和實際教學方式，促使教師發揮傳、幫、帶的作用，提高學生的專業素養的同時，也提高學生的文化素養。

結束語

綜上所述，隨著社會的發展和時代的變遷，當前的高職院校由于自身的特殊性，不斷地面臨著新的教學難題，若教學方式不得當，無法適應學生的發展需求以及社會對于人才的需求，將會直接導致教學質量下降，也會阻礙學生的成長和發展，那么，高職院校在進行人才培養的過程中，應當充分意識到學生的成長規律，在此基礎上，不斷地強化學生的專業素質，進而為提高學生的文化素養奠定基礎，同時，還要從各個方面著手，比如，從健全傳統文化教育體系、培養高素質的師資隊伍層面著手，最大程度上為學生的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]羅媛.淺談在高職院校教育中傳統文化的重要性[J].魅力中國，2011，12（9）：25，26.