跆拳道文化助推大學生道德素養

趙紅鳳

摘 要：跆拳道禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈的精神是其靈魂所在，跆拳道的禮儀教育對大學生禮儀素養的提高有積極的促進作用，隨處可見的鞠躬禮成為了校園里一道亮麗的風景線。本文通過觀察、對比學習跆拳道前后的大學生表現出的禮儀素養，來論述跆拳道“道”的重要性，從而為提高大學生禮儀素養提供一種新的方法手段，促進大學生良好的發展。

關鍵詞：跆拳道文化 助推 道德素養

引言

跆拳道是起源于朝鮮半島的一項利用手腳進行搏擊的體育運動，注重內外兼修。從字面理解，“跆”是指踢，跆包括了其八大腿法及各種組合腿法；“拳”包括沖拳、格擋、手刀等手上動作；“道”是道義，是做人做事的方法、道理。在教學過程中，教師不僅要教會學生技術技能，更重要的是讓學生領會跆拳道精神，通過言傳身教潛移默化影響學生，以此助推大學生的禮儀素養。[1]

一、跆拳道的禮儀

跆拳道的禮儀文化不僅體現在“道”本身，也貫穿于一招一式的技術中，其規則對禮儀做出了一系列的規定。真正的禮儀不僅通過單純的鞠躬來體現，更重要的是來自靈魂深處的對道的領悟，讓練習者在舉手投足間不經意的流露出相互謙讓、互幫互助、積極向上的精神感召力。跆拳道的禮儀和技術相互滲透，共同作為教育的方法促進學生成長。[2]

跆拳道禮儀的具體體現：上、下課時向國旗敬禮，向教練鞠躬問好、說再見；訓練中背對國旗和教練整理道服、道帶；交換腳靶時互相鞠躬，雙手輕拿輕放；比賽場上向裁判和對手敬禮等，今年里約奧運會之后流行這樣一種說法：跆拳道是唯一一項向對方教練鞠躬的運動，且唯一一項將對手KO倒地還要把對手扶起的項目。所以跆拳道的禮儀文化可以讓大學生學會謙讓、尊重、相互學習、互相幫助等。[3]

二、大學生道德素養缺失

隨著時代的發展，人們忽視了對中華民族優良傳統的繼承和發揚，大學生作為時代發展的中流砥柱，受到很多外界的不良影響。在日常行為中表現出很多不文明的道德行為。如對教師和同學缺乏基本的尊重和禮貌，上課時旁若無人地玩手機、聊天、吃東西、打游戲；在處理人際關系時偶爾會冷漠、自私，甚至會為一點點小事大動干戈、撕破臉皮。考試成績不合格時，歸因出現了問題，導致辱罵老師等。[4]

三、跆拳道禮儀文化與大學生道德素養的關系

2016年全國高校思想政治工作會議上，習總書記強調：高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人的根本問題。提高大學生的道德素養是高校思想政治工作的重要環節，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，讓學生學到理論知識的同時，不斷提高道德素養。而跆拳道項目由于其特殊的禮儀文化，正好能滿足提高大學生道德素養的這一要求，因此二者可以相互促進。

四、跆拳道運動的教育價值

2016年3月，我校新增了跆拳道課程，得到了同學們的一致好評。通過對比課程開設前后學生的表現，發現學習跆拳道后，學生每天都在為尋求更好的自己而努力，各方面都取得了很大的進步。跆拳道可以培養學生忍耐、克己、百折不屈的良好品質；可以促進人際溝通能力；也可以培養學生的愛國與集體主義精神，為創建校園文化添磚加瓦等。

1.培養大學生良好的禮儀素養

跆拳道文化包括了讓人眼睛一亮的動作技術，還有其獨特的禮儀文化，是相當生動且有意義的教育題材。通過練習跆拳道，讓學生在禮儀和技術上雙豐收，不僅培養了當代大學生良好的道德情操和行為品質，在提高大學生的思想道德水平與人文素養方面有不可估量的作用。

2.重塑大學生的人際理念

由于順應課程改革的需求，學校實施體育選項課和俱樂部教學，所以來自不同學院、班級的同學聚在一起共同學習跆拳道，上課過程中，大家互相敬禮，互相協作拿腳靶進行踢腿練習，互相配合做各種身體素質練習等，增進了同學們之間的友誼，促進了人際交往和協作，改變了傳統的整班教學模式和同學們的人際交往模式。加上跆拳道教學中的冥想環節，讓學生懂得在寧靜中去思考所學內容甚至對自己的學習狀態、生活狀態以及未來的發展方向都進行思考，讓他們學會用平和的心態去處理復雜的人際關系。

3.培養良好的愛國主義精神

跆拳道“以禮始、以禮終”的原則直觀地表現在每次上課前向國旗敬禮，課程結束后向國旗敬禮。在韓國，習練者向國旗敬禮表示通過練習跆拳道達到強身健體從而為國爭光。古代通過跆拳道項目就培養造就了一批又一批為國家命運頑強拼搏的英勇戰士，現如今跆拳道在我國開展的如火如荼，也必須貫徹國家的教育方針，體現素質教育的精神，符合我國教育的基本情況。教師和教練在授課過程中要充分挖掘其文化內涵，取其精華，去其糟粕，通過練習跆拳道讓學生形成堅持到底、頑強拼博、為國爭光的好品質，因此跆拳道教育也可以成為愛國主義教育的一種手段。[5]

4.促進良好的校園文化的創建

跆拳道推崇的“禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈”的精神，以及“以禮始、以禮終”的原則，讓習練者從一開始接觸跆拳道項目就養成懂禮貌、知禮節、尊敬教練、和對手友好相處的好習慣，所以在全校積極開展跆拳道項目，傳播跆拳道的文化及精神內涵可形成良好的校風校貌及特有的校園文化氛圍。

跆拳道練習者的一言一行都體現了他本身的道德修養和品行，而跆拳道的實質就是對一個人意志品質的磨練和道德品質的完善。大學生是新時代的棟梁，他們的道德素養關系到國家的發展，因此提高大學生的道德素養刻不容緩。禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈的跆拳道精神是當代大學生應有的品質，將跆拳道的禮儀文化融入到大學生生活中，可以不斷陶冶心志、完善人文素養，提升精神境界，從而實現大學生身心全面健康的發展。

參考文獻

[1]金波.跆拳道的社會意義與精神價值[J].現代閱讀（教育版），2012，（09）：39

[2]張明泉.大學生體育鍛煉與人際關系困擾：積極應對的完全中介作用[D].武漢：華中師范大學，2012

[3]鄒峰，周員漢.淺談體育的育人作用[J].中國校外教育.2010.7（14）：184

[4]張濤.練習跆拳道提高學生全面素質[N].中國體育報，2009，（06）：1

[5]金龍玉.路拳道哲學的組成原理[J].漢城：tongnamu.1990