基于集權與分權管理理論視域下培養學生干部途徑的思考

盧興譚+周黨

摘 要：為了更好的培養學生骨干，使其成長成才，本文通過概述管理模式及優缺點，歸納總結大學班級在集權和分權管理模式下展現出的特點，分析班級現狀的原因，最后有針對性的提出學生干部培養方法。

關鍵詞：集權式 分權式 班級 學生干部

大學是培養人才的搖籃，往社會輸送了無數建設者，大部分成為社會中堅力量。而在大學中與老師接觸最多的就是學生干部，尤其是班長。由于受社會思想多元化、成長環境、性格差異等因素影響，學生具有不同的行為導向，反映在班長身上就形成不同的班級管理風格，在管理學上叫管理模式。了解不同的管理模式下的班級狀況，是我們有針對性培養班級骨干的路徑。

一、管理模式概述

在管理學上，有兩種比較普遍的管理模式分類，集權式和分權式。集權式管理是指一切決策權均集中在高層管理者手中，低層級管理者或被管理者必須依據管理者的決定和指示行事。分權式管理是指低層次的管理者或者被管理者在自己管轄的范圍內或權限內，有權自主地決定做什么和怎么做，高層管理者不必加以干涉。

1.集權式管理的優缺點

從管理學角度，集權式管理的優點有利于上級進行嚴密的監控，有利于構建穩定的組織秩序，有利于集中組織資源完成組織的重點目標，有利于大型項目和綜合性事務的管理，也有利于組織紀律；缺點是抑制下級組織和管理人員的積極性、主動性和創造性的發揮，容易使下級意志消沉，還可能損害決策的效率。……