“互聯網+教育”背景下中職英語教學策略

【摘要】“互聯網+教育”是當前背景下各級各類教育教學的大勢所趨。在這一背景下，強化中職英語教學運用互聯網的思想認識；掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧；樹立正確的互聯網教學觀；通過實踐不斷豐富完善運用互聯網的技能技巧。相信通過這些策略一定能夠充分的利用好互聯網為英語教學服務。

【關鍵詞】“互聯網+教育” 中職英語教學 策略

“互聯網+”是當前我國發展的重要戰略思想，是將互聯網與各行各業有機的結合起來，社會各行各業利用互聯網技術發展自己，分享互聯網發展帶來的紅利。“互聯網+教育”是將互聯網技術如移動互聯網、云計算、大數據等與教育教學有機結合的一種新的教學方式，“其實也就是運用互聯網技術到教育教學中去，這是當前先進的信息技術在互聯網教育教學中的運用”。而“互聯網+教育”需要與具體的各級各類教學相結合才能夠真正發揮互聯網的優勢，為此本研究就專門論述互聯網技術在中職英語教學中的具體應用，具體探究的就是“互聯網+教育”背景下中職英語教學策略，也就是說探究的是如何將互聯網技術運用到中職英語教學中去，將先進的互聯網技術運用到中職英語教學中去定能夠促進中職英語教學質量的提升，促進中職英語教學的發展。下面就來具體的闡述中互聯網運用到中職英語教學的策略。

一、強化中職英語教學運用互聯網的思想認識

“思想認識是行動的先導”人能夠采取什么樣的行動很大程度上取決于人的行動，任何行業采取什么樣的方法路徑從很大程度上是由其形成已久的思想認識決定的，對于教師課堂教學來說亦是如此，教師運用什么樣的方式途徑進行教學也是由其思想認識決定的，為此當前要將互聯網技術運用到中職英語教學中最核心最重要的就是解決教師思想認識的問題，思想認識解決了問題，強化了中職英語教學中運用互聯網的思維意識、從思想意識上接受了互聯網技術，那么就能夠將這種認識有目的、有意圖的運用到教育實踐中去。下面就來具體的闡述如何強化中職英語教學運用互聯網的思想認識。首先應該從當前社會發展需要方面入手進行強化。隨著網絡技術的發展人類社會已經進入了網絡信息化時代，運用互聯網信息已經成為日常生活必不可缺少的學習工具，信息化時代信息大爆炸，任何人都需要學會與當前信息打交道，只有這樣才能夠適應網絡信息化時代需要，中職教師做為教會學生如何學習、如何適應社會的職業人才，就不能不在教學中將互聯網信息融入進去，可見當前現實社會發展需要將中職英語課堂教學融入互聯網信息中去；其次從教師教學手段技術更新角度去強化認識。眾所周知科學技術對教育教學手段有著決定性作用，有什么樣的科學技術就有與之相對應的教學手段，例如最早的教學就是通過口耳相傳進行的，這是與原始低下的科學技術發展水平相適應的，與之相似當前科學技術已經發展到信息化時代，互聯網技術已經成為了人們日前生活學習不可缺少的工具，為此當前教育教學中應該認識到強化互聯網教學認識的重要性，所以從當前教育教學技術手段與科學相一致角度應該強化中職英語教學運用互聯網的思想認識；最后從提高教師自身教育教學駕馭能力角度出發，駕馭教育教學的能力是教師課堂教學的能力，而教師駕馭教學能力除了與教學相關的知識經驗有關外，還與教師辨別、獲取、處理新信息的能力有關系，而這些都需要依靠互聯網絡，另外互聯網上有許多優質的課程教學能力提高資源可供中職英語教師學習，這也能夠幫助其提高自身駕馭教育教學能力。

二、掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧

掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧，這也是當前“互聯網+教育”背景下中職英語教學的重要策略。這種策略其實就是要求教師掌握具體的在課堂教學中運用互聯網信息技術的技能技巧，中職英語教師如何才能夠真正的掌握運用互聯網信息技術為中職英語教學服務的技能技巧，筆者覺得可以通過內外兩種不同的形式來實現。所謂外在的就是學校及有關部門可以對中職教師進行相關互聯網運用課堂教學的專門培養，使得中職英語教師對課堂利用互聯網技術有深刻的認識，認識到掌握運用互聯網為中職課堂教學服務的重要性、同時對掌握運用互聯網為中職課堂教學服務的相關知識的技能技巧，也就是說通過有關部門的培訓最終掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧，除此之外還可以通過在中職英語課堂教學中選擇掌握運用互聯網為中職英語教學服務技能技巧的榜樣，通過這些榜樣的宣傳起到影響其他中職教師掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧，榜樣的力量是無窮的，這也是行之有效的促進中職英語教師掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧的方式；內在的就是教師自身不斷通過努力而掌握運用互聯網為中職英語教學服務的技能技巧，這就需要教師首先提高自身對先進教學技能技巧掌握的重視程度，這需要教師具有不斷開拓進取探索的精神，需要對于自己的教學永不滿足的不懈追求，不過除了這些，最主要的是教師通過從中職英語課堂教學實踐中不斷的提升自己，就是運用互聯網到中職英語教學實踐中不斷的摸索提升。

三、樹立正確的互聯網教學觀

運用互聯網進行中職英語課堂教學這是從根本上來說是在中職學領域貫徹國家的“互聯網+”戰略的體現，無可厚非互聯網技術對當前中職英語教學帶來了極大的便利，值得大力提倡互聯網技術運用中職英語教學當中去，但是對于怎樣運用互聯網技術也就是依據什么及其如何運用都應該有正確的價值取向，也就是下面要重點討論的應當樹立正確的互聯網教學觀。首先應該明確互聯網在中職英語教學中的目的及其功能。運用互聯網在中職英語教學的目的無非就是為了提高中職英語教學的能力。“互聯網可以為中職英語教學提供鮮明生動的例子、運用多媒體教學具有方便、簡捷、高效的特點”，這些都是互聯網在中職英語教學中的功能，也就是說互聯網無非就是一種先進的教育教學手段技術而已，它應當以服務中職英語教學為根本目的及其功能；其次要弄清運用互聯網教學的依據，也就是說在什么情況下運用互聯網到中職英語教學中去，應該依據教學任務、學生需要、教學實際及教師自身的喜好及課堂駕馭能力，將這些綜合起來進行考慮這就是運用互聯網教學的依據；最后要堅持為中職教學而運用互聯網的正確價值觀。也就是說在現實中職英語教學中應該時刻恪守為教學而用互聯網的正確價值導向，而非今天的某些中職英語教師那種為了互聯網而進行互聯網的錯誤價值導向，同時課題教學實踐中要不斷的進行反思提高自己的這種正確觀點主張。

四、通過實踐不斷豐富完善運用互聯網的技能技巧

“教育教學實踐是檢驗及提高教師教學能力的唯一標準”只有通過現實的教育教學實踐才能夠真正提高教師運用互聯網的技能技巧，這也是當前“互聯網+教育”背景下運用互聯網到中職英語教學的有效策略。那么具體來說怎樣才能夠通過實踐不斷豐富完善運用互聯網的技能技巧。首先中職英語教師應該有通過實踐不斷豐富完善運用互聯網技能技巧的意識，實踐是認識的唯一來源；人的技能技巧可以通過親自參加實踐不斷獲得豐富完善，這是提高運用互聯網技術與中職英語教學的唯一有效途徑，有了這樣的認識中職英語教師就能通過實踐不斷豐富完善運用互聯網技能技巧的意識；其次不斷總結自己在教學實踐中運用互聯網教學的經驗，也就是說要在實踐中不斷的歸納概括運用互聯網于中職英語教學的經驗，這也是通過實踐不斷豐富完善運用互聯網技能技巧的有效途徑；最后要養成堅持不懈的習慣，也就是說要長期不懈的通過實踐來豐富完善自己運用互聯網技能技巧的方法。

“互聯網+教育”是當前教育發展的大方向，中職英語教師必須樹立起運用互聯網在教學中的思想意識，不斷的在實踐中開拓新的途徑，只有這樣才能夠順應時代發展需要。

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作者簡介：張倩倩（1978.3-），女，漢族，新疆石河子，講師，大學本科（現就讀研究生），新疆石河子衛生學校，教育管理。