2017年4期
校園英語·上旬
高等教育研究
- “互聯網+”背景下大學英語異質化教學的可行性研究
- “翻轉課堂”理念下獨立學院大學英語閱讀課互動教學模式研究
- “一帶一路”背景下地方外語人才培養探析
- “互聯網+”環境下大學英語自主學習制約因素探究
- 英語混合式教學模式的改革探究
- 微課在大學英語教學中的意義和應用初探
- “一帶一路”戰略視域下黑龍江省金融外語人才需求分析
- “亞投行”建設的外語人才需求及服務對策
- 新型大學英語教學模式對大學生思辨能力的影響
- 智能手機APP輔助下的大學英語聽力教學應用研究
- 探討基于建構主義理論指導的商務英語閱讀教學
- 轉型發展背景下應用型英語教師教學能力建設策略
- 互動教學在高校英語教學中的作用
- PBL在大學英語語法教學的應用研究
- 試論現代多媒體技術輔助下的英語教學
- 基于自主學習的大學英語詞匯測試系統的探討
- 高校外語教學與文化差異
- 輸入假說理論對中國英語教學的啟示
- 教育信息化在大學英語教學中的運用
- 分析研究基于思辨能力培養的大學英語寫作形成性評估體系構建
- 大學英語口語課堂的實用性教學探索
- 智能手機在英語單詞教學中的實用性分析
- 基于網絡教學的大學英語作文教學模式探究
- 基于移動微學習的大學英語教學新模式
- 淺析慕課在大學英語教學中應用
- 新教學模式下大學英語教師角色定位
- CBI教學法在高校英語教學中的應用
- 對分課堂：大學公共英語閱讀教學的新探索
- 利用混合式教學策略提高管理專業學生大學英語學習自主性研究
- Critically assess the use of Contrastive Analysis as an aid to second language teaching
- 如何利用英語課堂活動打破大學生英語口語沉默現象
- 任務型教學在大學英語閱讀教學中的應用研究
職業教育研究
- “以學習者為中心”的高職英語課堂教學改革實踐探索
- 可視化大數據分析模型在個性化英語教學中的應用探索研究
- 淺談大學英語中詞匯銜接手段及其對英語教學的啟示
- “互聯網+教育”背景下中職英語教學策略
- 淺談中職英語復習課“導”的藝術
- 工具性和人文性的統一：高職英語再定位探索
- 大班模式下高職大學英語口語小班化教學實踐探索
- 淺談新時期高職高專大學英語教學改革思路
- On the CET writing requirement
- 中專英語教學中學生閱讀能力培養芻議
- 語言文化導入在高職英語教學中的應用策略研究
- 分析中職生英語學習焦慮心理成因與措施
- 高職英語教學的創新模式探索
- 情感教學模式在中職英語教學中的實踐性探索
- 學生基礎差距較大的高職公共英語教學
- 論情景教學法在職業院校英語教學中的應用
- 翻轉課堂在高職高專大學英語教學中的應用探討
- 突出實用性，使中職英語教學充滿生命力
- “學案導學”教學模式在高職英語課堂中的應用研究
- 基于網絡環境下的大學生英語聽力自主學習模式的構建
- 信息化教學法在體育英語口語教學中的應用研究
- 中職英語教學現狀及對策
- 淺談如何克服英語口語交際中的不良現象
- 淺談計算機背景下高職英語分層次與分模塊教學策略的應用
- 新時期背景下工學結合模式在職業英語實踐教學中的改革探索
- 全球化背景下我國大學英語教學目標定位小議
- 跨境電商形勢下的高職物流英語教學改革研究
- 高校新手英語教師自主發展與影響因素研究
- 淺談自主學習在高職現代傳播專業學生翻譯能力培養中的積極作用
- 試論中職英語情景教學的應用
- 翻轉課堂在中職英語教學中的應用分析
- 論高職英語課堂教學管理的困境與改進方法
基礎教育研究
- 探討小學高年級英語主題拓展閱讀教學策略
- 淺談課堂導入在初中英語教學中的作用
- 基于學生深度學習的初中英語閱讀課有效課堂教學現象分析
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用
- 英語課堂，“我”的出現只為穿針引線
- 淺析圖示理論在英語聽力教學中的應用
- 關于小學英語課堂教學的建議
- 在線評價在中學英語過程性寫作教學中的應用
- 提升“非智力型”待進生英語水平
- 優化師生互動，促進動態生成
- 關注兒童情感 促進兒童表達
- 如何創設“活的英語課堂”
- 小學英語篇章教學的有效策略分析
- 有效英語句子教學是提高學生英語能力的有效途徑
- 巧搭支架，幫學生提高英語概要寫作
- 巧用翻轉，構建高效英語詞匯課堂
- 讓“音標”在英語學習中綻放光芒
- 巧借游戲做好中小學英語教學銜接
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中應用
- 淺談多媒體與高三英語復習
- 新課改環境下高中英語語法教學策略模式分析
- 試分析構建新課程高中英語教學高效課堂的對策
- 合作學習模式在初中英語教學中的實踐研究
- 淺議英語導學案中各教學環節的編寫策略
- 芻議高中英語短文改錯策略
- 高中英語寫作教學中的問題及對策探微
- 初中英語學生自學能力培養方法探究
- 激發學生情感 助力英語教學
- 朗讀：提升學生英語學習的新歷程
- Group Cooperative Learning in English Writing of Junior High Schools
- 初中英語聽力教學策略
- 改進課堂教學 提高學生的聽說能力
- 小學英語生活化教學探究
- 淺談研究性學習在高中英語教學中的實踐
- 讓“提問”之花在英語課堂上綻放
- 人本主義理論對中學英語合作學習的啟示
- 高中生英語學習焦慮狀態及對策探討
- 解讀高中英語課堂的“任務型閱讀”
- 農村小學英語教學現狀分析
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的有機結合
- 初中英語聽說教學
- 淺談交互式電子白板的“五個有利于”
- 英語教學中閱讀能力的培養
- 閱讀和寫作一體化教學在高中英語教學中的應用探討
- 分層教學對初中英語教學效果的影響
- 中學英語課堂教學設計策略研究
- 淺談高中英語聽力能力的培養
- 交際教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談分層作業法在初中英語教學中的應用
- 高中英語閱讀教學課堂提問策略研究
- 淺析情景教學法在中學英語教學中的運用
- 在初中英語中加強互動教學的有效實踐途徑
- 淺析初中英語教學中激勵機制的有效應用
- 游戲教學在小學英語教學中的應用
- 投石沖破水中天
- 小學英語趣味課堂的實踐策略
- 情感教育在初中英語教學中的運用
- 小學英語詞匯教學的改進策略
- 詞匯記憶教學法在小學英語教學中的應用重要性探討
- 小學英語課堂教學中實施游戲教學法的策略
- 關于初中英語教學中情景教學法應用新思考
- 試論小學英語分組合作學習的有效性
- An Analysis on Teaching Models in Middle School English Classes
- 初中英語課堂如何提高英語口語表達能力
- 淺談情景交際法在中學英語教學中的運用
- 用“生活”舞出生動的英語課堂
- 小學英語課堂情景教學的思考
- 現代課堂高中英語聽力訓練有效性探究
- 高中英語教學中的文化滲透
- 高中生英語閱讀理解監控能力的培養策略研究
- 一切為了學生 為了學生的一切 為了一切的學生
- 初中英語校本形成性評價實施情況調查研究
- 小學英語教育中合作學習教學模式的運用分析
- “微課”在高中英語教學中的應用探析
- 初中英語小班化教學方式與自主學習的培養探索
- 如何走出新課標下英語課堂教學評價的盲區
- 夯實詞匯，提高學生英語認知水平
- 淺析小學英語朗讀教學的策略
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 淺議新課程改革下高中生英語學習興趣之培養
- 試探英語學習的有效“窗口”
- 互動教學在初中英語教學實踐中運用研究
- 初中英語教學中英語交際教學法的應用
- 關于高中生英語文化意識的培養分析
- 區域性英文版校本課程教學實踐的六點探究
- 在英語教學中如何開展小組合作學習
- 書面表達之寫作策略
- 巧妙對話，激活英語課堂
- 小班化英語教學閱讀理解之我見
- 高中英語讀寫課教學實踐與反思
- 如何培養和提高學生的英語寫作能力
- 借助情境化教學，打造小學高效英語課堂
- 量體裁衣，高效練習
- 初中英語教學存在的問題分析及其對策探討
- 小學英語教育中故事教學法的運用研究
- 高中英語閱讀理解力提升的教學策略研究
- 淺析“以讀促寫”教學思路在高中英語教學中的應用
- 初中英語教學中滲透文化意識的探究
- 淺析提高初中學生英語自主學習能力的策略
- 初中英語閱讀情景化教學策略
- 淺談牛津教材中Task課型板書設計
- 多元智能理論在小學低段英語教學中的應用
- 中學英語教學之游戲教學法的運用
- 始信東風可喚回
- 直來直去
- “導學研討，訓練拓展”課堂教學模式
- 初中英語閱讀教學中思維導圖應用研究
- 淺談如何做好初中英語的情境教學
- 淺談小學英語語段教學中的文本再構
- 譯林版牛津小學英語提高教學效果的幾點意見
- 探究式教學在高中英語語法教學中的應用
- 高中英語閱讀教學應重視思維品質的培養
- 淺談跨文化意識在英語教學中的培養
- 小學英語學困生的預防與轉化教學策略
- 淺析在初中英語教學中英文報刊閱讀的作用
- 基于思辨能力培養的英語讀后任務設計實踐
- 重視反饋分析 提高高中英語寫作批改的有效性
- 初中英語課前預習策略與方法
- 學校有必要將放松減壓提上日程
- 小學英語中自理教育的有效滲透
- 高中英語復習課中模塊化教學的創新研究
- 基于頂層設計理念的小學英語課程資源庫建設的策略
- 怎樣提高初中生的英語口語能力
- 新課程改革背景下高中英語教學研究
- “讀”來“讀”往
- 創設學習環境與情景，打造農村英語課堂的實用模式
- 踐行高效“6+1”課堂模式，深化課程改革
- 初中英語口語教學模式構建
- 活用英語動畫 有效訓練語言
- 提高小學英語語法教學的有效策略
- 淺析高中英語教學中的一些技巧
- 淺談情景教學在初中英語中的功能
- 追本溯源
- Unit 5 Nelson Mandela— a modern hero Lesson 3 Using language
- 如何在教學中培養學生的英語素養
- 加強初中英語口語訓練的策略研究
- 重個體差異，揚學生個性，展英語魅力
- 讓學生在英語學習中真正學之于“漁”
- 優化課堂教學過程，提高課堂教學效率
- 淺談小學英語教學的創新教學法
- 高三英語三輪復習模式的優化研究
- 小學英語教學中的語音教學策略
- 交際教學法在初中英語教學中的應用（1）
- 英語教學四會能力中“說”的現狀與改進思考
- 激趣 深入 提升
- 微課應用于初中英語口語創新教學的實踐研究
語言文化研究
- Corpus—based Study on comparative usages of Synonym START、BEGIN
- 魯迅筆下的狼隱喻
- 淺談商務談判中的一般禮儀
- 從語音學角度分析美式英語和英式英語的差異
- Affirmative views on Critical Period Hypothesis and Problems of CPH Studies
- Brief Talk to the Symbolic Meaning Of Fish in Chinese Traditional Culture
- 透過電影《刮痧》談中西方文化沖突與差異
- 管中窺豹：中國英語學習者寫作欠佳的幾點原因
- 模糊語在企業商務英語中的語用策略研究
- 談談獨立主格結構
- 世界文化交流中的“借詞”現象