基于信息化技術的教學督導工作開展策略探討

【摘要】教學督導工作是高校教育教學監控工作的重要構成部分。伴隨現代信息技術的不斷發展，信息技術在高校教育教學得到了廣泛地運用，有效地推動了高等教育事業的發展。以此為背景，本文在簡述推動教學督導工作信息化的重要性基礎上，重點探討了基于信息化技術的教學督導工作的開展策略，希望對教學督導工作效率的提升以及高效教學工作效能的增強有所幫助。

【關鍵詞】信息化技術 教學督導 改進策略

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）16-0161-01

教學督導制度是一項有效的教學改革措施，對高校教學水平的提高有很大的幫助。該制度也是教學質量檢驗中的重要組成，對“督教、督學、督管”等工作有很大幫助。在信息時代下，為滿足時代需求，推進教學督導工作信息化已經成為各高校進一步完善督導制度的必然選擇。本文中，將主要圍繞基于信息化技術的教學督導工作開展策略探討展開探討。

一、推動高校教學督導工作信息化建設的重要性

教學質量反映了高校綜合實力，把控教學質量也成為各高校的工作重點。為保障教學質量提高教學水平，各院校都組建了教學督導委員會，定期對校園內的教學情況進行督導工作。目前督導工作中存在許多問題，大多都是由信息閉塞或信息傳遞效率造成的。因此，各高校應該加速推進督導工作的信息化改革，進一步提高督導工作的質量，促進教學水平的提高。

教學督導信息化的重要性如下：一是，推進該制度的信息化進程可以有效提升督導效率二是，提升信息的處理效率。如，利用相關信息化手段，便于儲存大量的教學督導信息；三是，有利于督導員提升個人能力，增加專業素養，便于督導工作更好的展開。下文將主要圍繞 基于信息化技術的教學督導工作開展策略進行探索。

二、基于信息化技術的教學督導工作開展策略

對高校而言，推動信息技術在高校教學督導工作中的應用對提升教學督導管理工作水平具有重要的現實意義。基于信息化技術開展教學督導工作，應著力從下列幾個方面入手：

（一）轉變高校教學督導工作人員工作理念

高校督導人員應學會變通，改變落后觀念，積極推進督導制度信息化，并通過實踐，創建教學督導信息化網站，及時更新督導工作動態，深化數據收集預處理能力，提升工作效率，提高工作質量，并形成有效的反饋體系。

（二）加強高校教學督導信息化基礎平臺建設

高校應當進一步加強教學督導信息化基礎設施建設。具體應從如下幾個方面入手：

一是，加大對相關基礎設施的投入，利用成熟的設備體系， 加速督導信息化的發展。

二是，構建教學督導網站的形式推進該制度的信息化建設，完善的教學督導信息化體系是指既能發布公告，反饋信息，交換經驗、分享資源，又能及時收集與處理相關信息。

三是，建設教學督導信息系統。高校應在推進教學督導信息化方針的指引下，建設教學督導信息系統。具體應包含下列功能模塊：信息采集、信息查詢、信息統計分析、信息公開與系統維護。

（1）信息采集模塊：對參與教學督導的領導、專家、同行與學生提出評價要求，為被督導者的授課情況進行有關評。（2）信息查詢模塊：在權限限制要求內，有關領導、講師與督導專家能夠在相應的信息系統中查詢教學督導評價情況。（3）信息統計分析模塊：將采集到的相關督導信息進行整合，并用統計圖表的形式進行分析等。（4）信息公開模塊：評價體系里的主客體與系統管理員均能在該平臺上進行經驗分析。 其主要功能有：工作動態、督導專家簡介、督導論壇、督導簡報、資源分享等。（5）系統維護模塊：系統管理員在該模塊能夠對督導體系中的相關基礎信息進行更改，如，簡報數據、專家聽課課程介紹等，維護系統正常的運轉。

（三）架構教學督導信息系統應遵循的原則

為更好的提升教學督導工作的質量，在創建信息化系統時需要符合以下原則：

一是，安全性原則。教學督導信息系統通常涉及多個層面的人員，需要存在多種權限。因此存在必要的安全措施很重要， 使得系統在對不同人員開放時能夠確保特定的督導信息只傳遞給特定的人群。

二是，可操作性原則。教學督導信息系統應擁有強大的數據庫，確保后期的數據也能及時儲存入信息系統，并應保持較強的可操作性，便于督導專家或管理人員對系統的日常維護與管理。

三是，規范性和開放原則。教學督導信息系統建設時，需要滿足系統設計的基本規范，使得校園服務器與用戶瀏覽器同時兼容， 最后的系統還應該包含一定的開放性，以滿足日后督導工作所出現的新需求。

三、結語

教學督導工作既是一種考核制度也是一種服務手段，通過督導能夠不斷提升高校教學質量與教學水平，促進學生個人能力的培養。為我國教學走向全國走向世界服務，是為培養具備創新素質和信息素質的高素質的人才服務。通過信息化手段，能夠有效提高督導質量，提高教學質量。并且信息化技術的開放性與包容性能夠為高校的發展提供更加開放和包容的環境，推進信息化進程是現今高校生存與發展的必由之路，也是教學督導工作的必由之路。

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作者簡介：

于立新（1967.5.15-），女，黑龍江省蘭西縣人，本科學歷，職稱：高級講師，研究方向：語言文學及教學管理。