核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)教育實踐探究

高麗鵬+李麗+葉丹

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。常德市武陵區(qū)東升小學(xué)以“君子文化”為辦學(xué)理念，為實施新“君子六藝”，培養(yǎng)“創(chuàng)新小君子”，學(xué)校堅持把創(chuàng)新教育作為推進學(xué)校素質(zhì)教育的重要突破口，堅持發(fā)展核心素養(yǎng)，提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、有效整合，開發(fā)科學(xué)課程資源

學(xué)校科學(xué)教研組通過研究與實踐，探索出小學(xué)科學(xué)課程與校內(nèi)外課程資源整合的三種教學(xué)模式：學(xué)科整合式、設(shè)施整合式和活動整合式。如學(xué)校組織開展的“作文教學(xué)與科學(xué)探究的整合應(yīng)用”較好地體現(xiàn)了“學(xué)科整合式”教學(xué)，“利用常德市科技館開展小課題研究”體現(xiàn)了“設(shè)施整合式”教學(xué)，“君子科技節(jié)”體現(xiàn)了“活動整合式”教學(xué)。學(xué)校還創(chuàng)建了小學(xué)科學(xué)校園資源網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)置了“課后拓展、生活科學(xué)、科學(xué)知識、專題作品、觀察日記、科學(xué)家的故事、小明星、科技與發(fā)明、科技獲獎、人氣英雄、資源鏈接、我的問題、專題評價”等多個版塊。通過研究與實踐，實現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)課程與校內(nèi)外課程資源的有效整合，全面提高了科學(xué)教學(xué)水平，達到了培養(yǎng)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校的目的。2016年5月，學(xué)校成功申報為“湖南省中小學(xué)科技創(chuàng)新教育實踐基地?！?。

二、蓄力創(chuàng)新，引領(lǐng)科學(xué)教師專業(yè)成長

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容具有很強的綜合性，如何架設(shè)教師專業(yè)成長的快速通道呢？……