古詩詞里尋覓核心素養

肖漢斌

2017年年初，一檔以古詩詞為主題的電視節目———《中國詩詞大會》“意外”走紅，受到觀眾的熱烈追捧。讓人印象最為深刻的，當屬冠軍復旦大學附中高一女生武亦姝。中央民族大學副教授蒙曼評價：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的。武亦姝的謙遜不是裝出來的，而是有詩意在她心中，她站在那里氣定神閑的樣子，詩意就出來了。”

“有詩意在她心中”，這“詩意”從某種意義上就是武亦姝的“核心素養”，從容淡定、純美謙遜正是這種“詩意”核心素養的外在表現，這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。這種“詩意”核心素養從哪里來呢？我想，來自于她對古詩詞的喜愛，來自于她不斷的閱讀與積累，來自于她個性的感悟與理解。當然，也來自于她所接受的詩詞教育、語文教育。其實，我們語文教材所選錄的詩詞中也蘊涵著豐富的“核心素養”方面的資源。我們不妨以語文出版社初中語文教材選錄的60余首古詩詞為例，一起挖掘這些潛藏的“秘密”。

人文底蘊。包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等?！榜厚皇缗?，君子好逑”（《關雎》），“所謂伊人，在水一方”（《蒹葭》）都是情感的真誠流露，都表達了對善與美的不懈追求?！安删諙|籬下，悠然見南山”（《飲酒》）其中的寧靜灑脫、悠然自得，直讓人如癡如醉，羨慕不已?！按竽聼熤保L河落日圓”（《使至塞上》），碧天黃沙之間，白煙直上，紅日西下，這畫面是何等雄奇壯闊?！耙股钋簟保ā堕L相思》）亦是如此。而“明月松間照，清泉石上流”（《山居秋暝》）似一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優美的抒情曲，則是另一番意境另一種美了?！?br>