松柏青青領巾紅

松柏青青領巾紅

論壇主持人：鎮江市寶塔路小學 黃宏佼

發言輔導員：鎮江市金山小學 胡惠琴 方雪花

鎮江市孔家巷小學 汪 婷

鎮江市寶塔路小學 蔡 靜

鎮江市穆源民族學校 余婷婷

鎮江市蔣喬小學 胡 媛

紅色微論壇現場

主持人：在調查中我們發現，當今的少先隊員中有不少人對中國共產黨的奮斗歷史缺乏必要的了解。習近平總書記曾指出：“要讓紅色基因代代相傳。”因為青少年對“紅色基因”的傳承，關系到黨和國家的命運，關系到社會主義事業的興衰成敗，關系到中華民族的偉大復興。為少年兒童注入“紅色基因”，把黨的光輝歷史和光榮傳統一代代傳承下去并發揚光大，是少先隊輔導員必須承擔的歷史責任。今天的“紅色微論壇”，我們邀請了江蘇省鎮江市潤州區的優秀輔導員胡惠琴、方雪花、蔡靜、余婷婷、汪婷、胡媛等六位老師，一起來交流探討“怎樣利用清明節的契機進行紅色基因教育”。

鎮江市寶塔路小學的隊員們敬獻花圈祭先烈

鎮江市寶塔路小學大隊輔導員黃宏佼帶領隊員開展清明隊活動

方雪花：我認為在清明節祭掃烈士墓之前，可以通過豐富的網絡資源，組織隊員們觀看戰爭影片，講述紅色故事，了解革命先烈的精神品質，明白祭掃烈士墓的意義——學習革命先烈挺起脊梁、寧折不屈的精神，就像劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前毫無畏懼；學習他們舍身忘我、爭當先鋒的精神，就像董存瑞舍身炸碉堡，以自己的生命為部隊開辟了前進的道路；學習他們嚴守紀律、爭當表率的精神，就像邱少云為了戰斗的勝利，即使被烈火吞噬也巋然不動；學習他們犧牲小我、人民利益至上的集體主義精神，就像人民公仆焦裕祿對革命無限忠誠，為人民鞠躬盡瘁……

胡媛：革命先烈憂國憂民、愛黨愛國的情懷，頑強拼搏、吃苦耐勞的精神也不能忘。我們不能忘記“小米加步槍”的井岡山斗爭、二萬五千里長征路……在艱苦的環境下，軍民同心打破敵人的經濟封鎖，粉碎敵軍一次又一次的軍事“進剿”“會剿”，信念堅定，艱苦奮斗，敢闖新路。在和平年代的復興路上，我們仍應如此！因此，在祭掃烈士墓之前，我們可以開展“紅領巾尋訪活動”，引導隊員們尋訪身邊的老紅軍、老革命，聽他們講一講戰斗故事；尋訪英烈的后人，聽他們說一說英烈的事跡。在此基礎上舉行莊嚴的祭掃儀式會起到事半功倍的效果。

汪婷：是的，如果對革命英烈的英雄事跡進行分析，會發現他們身上值得我們學習的品質是有層次性的。首先是“愛國”情懷。因為有著對祖國的熱愛，革命英烈才義無反顧地努力拼搏甚至犧牲自己的生命來保衛我們的國家。沒有國家的富強昌盛，何來家庭的幸福安康。舍小家為大家，革命英烈的“大家”精神值得每一位少先隊員學習。其次是“拼搏”精神。今天，戰爭年代的硝煙雖已消散，艱苦卓絕的斗爭環境也離我們遠去，但英烈用鮮血和生命培育出的拼搏精神依然照亮了我們前進的道路。少先隊員也只有通過努力拼搏才能取得好成績。一分耕耘一分收獲，機會總是垂青于努力的、有準備的人。再次是“獻身”精神。先烈們把個人生死置之度外，面對生與死考驗從容選擇犧牲自己，保全他人和大局。對于今天的孩子們來說，這種“獻身”精神可以引申為奉獻、顧全大局。當個人利益和集體利益發生矛盾沖突時，舍個人為大家（大局），便是“獻身”精神的體現。為了傳承這些精神，在祭掃烈士墓時，我們不妨開展“紅旗傳遞我接力”活動，由隊員們身邊的老紅軍或者優秀黨員、先烈的后人等，將紅旗傳遞給少先隊員代表并鼓勵他們繼承先烈遺志，傳承英烈的“愛國、拼搏、奉獻”精神。通過紅旗的傳遞儀式，團結、教育、引導廣大少先隊員學習英烈的事跡，堅定理想信念，樹立遠大志向，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路；培養他們明辨是非的能力；增強他們的愛國主義、集體主義和社會主義情感。

蔡靜：在和平年代，還要通過學習革命英烈的活動拉近隊員與革命英烈的距離，倡導隊員們學習英烈作為普通人面對困難那種樂觀的態度和永不放棄的精神；通過了解英烈的小故事，學習他們在生活、學習等各方面的美德。清明節時，我們可以開展“烈士紀念林植樹活動”，由隊員們親手植下代表崇敬的“紀念樹”，讓“紀念樹”寄托隊員們對英烈的哀思，激勵他們銘記英烈的精神，向上向善，與紀念樹同成長。

胡惠琴：我認為，少先隊員要學習英烈，做心有信仰、腦有智慧、肩有擔當、行有韌性的中華好兒郎。“心有信仰”是指像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”，從小樹立“為中華之振興而讀書”的遠大理想，把民族復興的“中國夢”常系心頭；“腦有智慧”是指要以豐富的科學文化知識與過硬的技術本領武裝自己，成為國之棟梁；“肩有擔當”是指勇于承擔學習的責任、家庭的責任、社會的責任等；“行有韌性”是指為了實現目標不懈努力，堅持到底，百折不回。因此，清明節時還可以開展“和爺爺奶奶一起巡邏”“站少年先鋒崗”等活動，通過為烈士陵園巡邏，培養隊員的責任意識，通過在烈士紀念碑前站崗，培養隊員堅持不懈的意志。

主持人：大家說得非常好！在和平年代，少先隊員不需要拋頭顱、灑熱血，但應該從英烈的身上學到那種為了實現夢想而不懈努力、遇強敵而不懼、處困境而不屈的精神。在組織隊員開展學習先烈精神活動時，輔導員應該注意些什么呢？

胡惠琴：在開展學習英烈精神活動時，要充分發揮少先隊員的主體性與主觀能動性，可以將主題的篩選、形式的選擇權交給隊員們，鼓勵他們大膽創新，從身邊人、身邊事或者社會熱點中提煉活動主題，采用靈活多樣的組織形式，最大可能地發揮每一位隊員的優勢和特長，發揮家長資源和社會教育資源的輔助作用，借助QQ群、微信群等現代交流平臺，收集處理大量有用的信息，集思廣益，讓有意義的事更有趣。

胡媛：我覺得在活動形式上，應針對不同年級隊員的特點，設計體驗性強、趣味性強的游戲、競賽等活動，立足較小的教育點，用“微言”“微行”來詮釋、踐行英烈精神的各個側重點。

蔡靜：學習革命先烈的活動應該是長線的，貫穿于隊員的學習和生活中。我們可以通過開展爭“松柏章”等活動，督促隊員從自己做起，從小事做起，比一比，賽一賽，學習革命先烈，給他人帶去快樂和幸福。

余婷婷：學校少先隊組織也可以選取一個切入點，通過開展長線活動來培育隊員的責任意識、奉獻精神。比如，開展“爭當小小志愿者，樂于奉獻我最棒”活動，在各中隊廣泛設立護眼小醫師、桌椅大管家、窗臺小保姆、節電小衛士、圖書管理員等有特色的小崗位，幫助隊員選擇和爭取適合自己的崗位，在崗位服務中體驗為他人服務的快樂……

主持人：謝謝大家！斗轉星移，時光流逝。歲月將先驅的不朽功勛深深地印刻在國家和人民的歷史記憶中，將先烈的偉大精神融入中華民族的歷史基因之中。愿一代又一代的少先隊員在綿延不絕的英烈精神傳承之中，自強不息，去實現中華民族偉大復興的“中國夢”！