“中國夢”引領大學生思想政治教育的若干思考

楊穎穎

【摘要】本文認真探索“中國夢”引領大學生思想政治教育的方法途徑，從而增強大學生思想政治教育的針對性，提高大學生思想政治教育的實效性。

【關鍵詞】中國夢；大學生；思想政治教育；若干思考；引領

中國夢，是以習近平總書記為核心的黨中央所提出的重要指導思想和重要執政理念。高校作為承載人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承等社會職能的重要陣地，如何更好地用“中國夢”引領大學生思想政治教育，培養大學生為實現中國夢所需要的能力和素質，是當前高校思想政治教育中要深入研究的重大課題。

一、高校大學生思想政治教育中存在的問題

（一）學生思想觀念上的問題。眾所周知，互聯網和計算機已經成為人們日常生產生活中必不可少的一個工具，大家日常交流與溝通都需要利用這些設備。當然，大學生也可以利用它們來了解一些先進國家的消息，找到本國與國外發展存在的差異。也正是由于這樣，使得大學生的思想觀念逐漸發生了改變。更有甚者，有的大學生一味地認為只要是國外的東西就比國內的好，對國內的商品和思想持一個懷疑的態度。

（二）學生成長性格問題。對于高校學生進行思想政治教育，需要從學生自身性格方面入手，為學生制定有針對性的教育計劃，引導學生能夠積極健康地成長，并且為祖國建設貢獻力量。針對每個學生的性格，因人而異地制定出最科學合理的教學計劃。只有當教師的教學方法教學模式得到了學生的認可后，他們也才會投入精力進行學習。這是高校大學生思想政治工作中所面臨的另一個問題，為了促進中國夢視角下的高校大學生思想政治教育工作，需要從學生個人性格方面進行培養，讓學生逐步認識到國家發展與個人之間的關系。

二、 “中國夢”引領大學生思想政治教育的對策

（一）將中國夢思想引入到思政課堂，轉變學生理念。如今，各個國家的文化相互碰撞，相互融合，相互交流，也會有人把各個國家的文化進行比較，找到各個國家文化之間的差異。然而，文化的融合并不意味著國內的文化將被國外的文化所取代，中國文化博大精深，發展歷史悠久，是需要大家去傳承的。以“中國夢”引領高校思想政治教育，轉變教學方式是其次，轉變學生的思想意識是關鍵。在中國夢視角下，推進高校思想政治教育工作，首先從學生思想上進行引導，讓學生從內心認識國家發展。讓學生潛移默化的形成這樣的一個意識，不僅認可國家文化，還主動為國家文化發展作出一定的貢獻。當國內文化受到外來文化的沖擊時，要自己去保護它。要想達到這樣一個效果，首先就需要全面了解自己，檢驗自己。只有當大學生對自己有了足夠的了解之后，才能找到自己本身存在的不足，也才會去尋找解決的辦法。另外，在時代的不斷進步中，學生要不斷地去充實自己，提高自己。

（二）高校思政教學培養學生的社會責任感。“為中華之崛起而讀書”是老一輩先烈的中國夢，他們的努力與拼博為我們換來了有書可讀的今天。中國夢需要當代青年有所擔當，有所貢獻。所以，中國夢也從側面提出當代青年需要有擔當，有責任，有夢想。接受好的教育，形成良好的社會責任感，更好的為國家發展貢獻自己的力量。要想當代大學生具有高度的社會責任感，就必須從校園思想教育開始抓起。針對每個人的性格特點、學習狀況、思想狀況，對他們進行教育培養。我們都知道，教師的主要任務就是“傳道授業解惑”，除了教學生書本上的知識以外，還需要教大家一些為人處世的道理，如何成為一個有責任的人。當然，最好的方法就是通過教師自己的實際行動去感染學生，讓他們無形之中認識到自己存在的意義。

（三）高校思想政治教育中培養學生創新思維。當代青年的創新力培養，并不是一朝一夕就能夠養成的，而是需要在教育中逐漸滲透科技創新理念，引導學生養成創新意識。對當代創新人才的培養，需要對其灌輸以愛國主義為核心的民族精神，和以改革創新為核心的時代精神。使得當代青年人能夠增強民族自尊心、自信心，使青年人能夠成為民族精神的傳承者以及時代的開拓者。在高校人才培養中，高校以教育創新為目的，在教育環節中培養實踐創新，知行結合，自覺的將創新人才培養融入到中國夢的實現進程中。

三、結論

綜上所述，“中國夢”代表著中華民族和中國人民的共同理想，具有較為深遠的意蘊。“中國夢”在高校大學生思想政治教育中的融入，改變了高校思想政治教育模式，開辟了思政教育的新篇章。針對教育當中存在的問題，應及時找出相應的解決對策，提高學生的綜合能力，讓他們成為將來社會思想的引領者。

【基金課題】遼寧經濟社會發展課題（2017lslktqn-016）、遼寧省教育科學規劃青年教育科研骨干（高等教育）專項重點課題（JGZXQDA020）；2016年度遼寧經濟社會發展立項課題（2016lslktzijyx-04）；遼寧省社會科學規劃基金思政專項（L16BSZ011）；大連大學青年馬克思主義者培養工程專項研究課題階段性成果。

【參考文獻】

[1]蔡莉.“中國夢”對大學生思想信念教育的啟發[J].太原城市職業技術學院學報，2014（7）：53-54.

[2]吳昌福.“中國夢”視域下大學生思想教育策略探索[J].新課程研究（中旬-單），2015（4）：43-44.