小組學習對初中英語教學的影響

姜云蕾

昆山市亭林中學

【摘要】新時期教育教學相關制度的改革重點的目的之一就是對學生之間的學習隔離狀態進行改變，積極鼓勵學生進行小組形式的學習，在此種學習模式的過程中對團隊的整體協作能力進行提升。現在我們所處的社會充滿競爭，這對團隊協作能力的要求進行了注重，因此針對初中基礎學習階段，在英語教學中進行小組學習具有一定的意義，值得推廣。

【關鍵詞】初中 英語教學 小組學習 影響

初中英語是重要課程之一，與國際化素質人才的培養之間息息相關，對于英語的學習可以促進國際間的交流。初中是學習英語的黃金階段，老師需要對教學模式進行改進，對學生進行學習引導。在初中英語教學中小組學習模式的運用，取得了積極的教學效果，本文主要對該種學習模式對教學所產生的影響進行具體的分析，旨在促進初中英語科目教學質量的提高。

一、小組學習的基本概念分析

小組學習模式的根本即為現在的合作學習，其含義是指在教學的過程中，教師將班級學生進行分組，為每一個小組分配學習任務，各個組員之間進行分工合作，其以班級教學為載體，組織形式即為課堂教學。該種學習模式源自于美國，現在開始受到各國教師的推崇和青睞，被廣泛的運用在教學過程中，且均取得了良好的效果。

二、初中英語教學在小組學習模式下的影響

1.對學習隔離狀態進行改變，加強課堂合作。……