以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究

曹玲彬

浙江臺州市黃巖澄江中學

【摘要】閱讀是初中英語教學的重點、難點，在開展英語閱讀教學過程中，教師應該以培養學生綜合能力為主要教學目標。本文以初中英語閱讀為內容，將其中學生為中心的教學對策進行具體分析和研究。

【關鍵詞】學生 中心 初中英語閱讀

上個世紀八十年代開始，國際范圍內教育領域就興起了“將課堂還給學生，以學生為中心”的教育理念，近些年來，我國初中教學改革不斷深入，越來越多的國內學者和教育工作者，開始認識到傳統英語閱讀教學模式的弊端，并紛紛開始倡導“以學生為中心”，“因材施教”的教育原則，在這個背景下，初中英語教師，應該通過合理的教學設計，將課堂還給學生，能夠激發學生自主學習的熱情，促進課堂有效信息的傳遞，這對學生未來的學習和發展有非常巨大的幫助。

一、初中英語閱讀有效教學中存在的問題

目前很多初中英語教師對英語閱讀教學的目標存在認識不全面的現象，有的教師單方面強調學生對英語單詞和英語短語的記憶，而忽略了英語文章閱讀能力和理解能力教學的重要性，這樣的情況導致學生在英語閱讀學習中出現了迷茫、無序、事倍功半的現象，對于英語閱讀教學效果的提升是非常不利的。另外，在當前的初中英語閱讀教學中，很多英語教師雖然在一定程度上認識到了學生主體地位的重要性，但是在實際的教學工作中仍然沿用老套的、單調的、教師為主的教學模式，導致學生在教學中的主體地位得不到凸顯，進而造成教學效果難以得到明顯提升。……