有效導(dǎo)入在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

李加圣

江蘇省儀征市古井中學(xué)

【摘要】英語閱讀教學(xué)，在初中英語教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。為了提升英語閱讀教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮出導(dǎo)入的教學(xué)作用。此次研究，主要是闡述幾種不同的導(dǎo)入方式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，希望能為教學(xué)工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】有效導(dǎo)入 初中英語 閱讀教學(xué)

前言

在初中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用有效導(dǎo)入，也就是在講解新知識(shí)之前，教師能夠采取有效的方式，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，推動(dòng)課堂教學(xué)發(fā)展。因此，英語教師能夠最大程度的發(fā)揮出導(dǎo)入的教學(xué)作用，以此保證課堂教學(xué)效果。

一、利用教師預(yù)設(shè)的問題導(dǎo)入

在初中英語教學(xué)中合理進(jìn)行導(dǎo)入，對(duì)于提升課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。問題式的導(dǎo)入方式，可以啟發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。因此，教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)安排時(shí)，教師有必要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)問題，以此有效引導(dǎo)學(xué)生的英語閱讀。在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中可知，如果利用導(dǎo)入問題的方式，有利于課堂教學(xué)的發(fā)展，并且促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。在討論問題的過程中，師生之間各抒己見，使課堂形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，越來越多的應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并且產(chǎn)生非常良好的教學(xué)效果，已經(jīng)成為重要的一種教學(xué)資源。……