如何應對學困生在英語學習中的不良習慣

趙洪艷

有人說習慣決定一切，好的習慣會受用終生。我們的學生在學習的道路上不僅要學習有用的知識，更應該養成良好的習慣，尤其是學困生應該養成良好的習慣。只有習慣好了，才能踏上成功之路。

一、培養好的學習習慣的重要性

我們老師一定要在平常培養學生好的學習習慣，尤其是學習英語的學習習慣更應從早抓起，才能事半功倍。我們的培養與教學是要為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、英語學習中學困生的不良習慣與教師的相應對策

（一）課前

1.學習準備

有部分學生上課前學習準備不足。上課經常遲到，忘記帶家庭作業，課本和學習用具沒有放在桌上，經常出現鋼筆沒墨水，上課上廁所和沒有預習的習慣等。課堂上的良好的習慣是指課前將上課所用的一切用品準備好，就像馬上去打仗的士兵準備好槍，裝好子彈，才能充分打擊敵人。

2.預習習慣

在頭天晚上或上課之前，要花費時間對下節課所學的內容進行預習。課前預習可以提高第二天上課的學習效率，有助于培養學生自主學習的能力。預習時應對要學的內容，認真理解，把不懂的部分標示清楚，查閱工具書或有關資料進行學習，以便課上更有目標的地去聽課、去學習重點的內容。預習時要一絲不茍，不敷衍了事。

（二）課堂

1.專心聽講的習慣

上課時，老師不僅要用語言傳遞知識，還要用肢體傳遞信息。這種情況下，只有具備良好的學習習慣的學生才能跟上老師的速度，具備好的學習習慣是影響學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到精神飽滿，不開小差，精力集中，抓住重點，主動思考老師提出的問題，大膽發言，積極響應老師。對老師匕課過=程中的不足之處，下澡后！匝生可以相互交流。

2.主動回答問題的習慣

大部分學生尤其學困生對老師所講的知識點，不懂裝懂，一知半解，害怕同學笑話。問題越積越多，久而久之，學習成績越來越差。而學習需要有一個認真和積極思考的態度。學生應該把所學的知識與生活實際相聯系進行認真思考。多問一些不懂的問題，虛心向老師、同學請教，孔子說：“不恥下問。”隨時隨地向老師、同學詢問，把不懂的問題弄懂，這樣才能提高自己。在學習的過程中，要有大膽質疑的精神，不全信書，不一味地相信權威，要勇于探索，勇于思考，勇于總結自己的理念。

3.養成記筆記的習慣

在上課聽講的同時，要動筆把老師所講的重點內容、關鍵語句中重點的知識點記下來。在課后做作業時可以參考課堂筆記，從而提高學習成績。

（三）課后

1.課后復習的習慣

有些學生放學后，急于完成作業，忙于應付家長和老師的檢查。從來不管理解與否，對錯如何。課后，學生應該把當天所學的知識先認真仔細地復習一下，認真背誦，掌握重難點，找出知識之間的聯系。“溫故而知新”，這樣的習慣，會使學生把知識一點點積累起來，有了量的積累，之后便會有質的飛躍。

2.養成按時完成作業的習慣

部分學生上課時打開書，下課時合上書。到第二天早上要交作業時，才發現作業未做，拿來其他同學的作業一頓狂抄。而學生應該及時完成老師留的作業，認真做答，不偷奸耍滑，盡自己最大的努力完成作業，發現作業中存在的問題，盡全力找解決的辦法，總結各個題目之間的特點和規律，以達到舉一反三的效果，要及時改正有錯誤的作業。

3.養成背誦的習慣

想要學好英語，就必須加強記憶和背誦。加強記憶是提高英語成績的關鍵。教學實踐表明，背誦可以幫助我們加強對單詞、習慣用語和句型的實際運用。相對于朗讀而言，背誦是提高朗讀的最好辦法，也是語感的重要來源。然而，背誦是教學中的薄弱環節，一些學生對背誦的好處認識不到，或缺乏科學的背誦方法，英語學習使他們感到十分頭疼。

4.善于利用零碎時間學習的習慣

有的學生并沒有意識到時間的重要性，只會利用整塊的時間學習，而對零零碎碎的時間不加珍惜。學生不僅要珍潛時間，還要善于利用時間。學生可以在平常的生活或學習中巧作安排，比如等著吃飯的時候、上床睡覺的時候、上早操的時候等。把這些零零碎碎的時間利用起來，學會在自己的腦袋最清醒的時間記憶和思考，從而得到事半功倍的效果。

5.整理錯題集的習慣

每次考試后老師都會講評試卷中的錯題。要學會把自己做的錯題進行整理歸類，把丟掉的分數在下一次的考試中撿回來，并且要找到幾個同類型的題，同等程度的知識點進行研究，以免以后犯同樣的錯誤。

6.歸納復習的習慣

每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能駕輕就熟。

總之，良好的學習習慣是學習質量的重要保證，而習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，老師的關心指導，和學困生的不懈努力，只有這樣才能克服壞習慣，培養良好的英語學習習慣。使他們一輩子受用不盡。