麗江高校引領地方民族文化芻議

張海濤

摘 要 麗江高校在引領地方民族文化方面還很欠缺，麗江高校要充分認識到這個問題，把引領地方民族文化發展作為辦學的重要目標之一，高度重視，制定制度，統籌規劃，發揮優勢，引領地方民族文化健康發展。夯實地方民族文化的基礎設施、基本條件是麗江高校發揮引領作用的前提，人才引領、學術引領、智囊團引領是麗江高校引領地方民族文化的主要途徑。

關鍵詞 麗江高校 引領 民族文化

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.001

Abstract Lijiang college are very lack in leading the local national culture， Lijiang colleges should fully realize the problem， Put it as one of the important goals of running a school， pay more attention to it， formulate a series of rules， overall planning， play advantage， leading the healthy development of the local ethnic culture. It is the precondition of Lijiang college play a leading role to consolidate infrastructure and basic conditions of local ethnic culture， The main ways are talent leading， academic leading， think-tank leading to Lijiang college leading local ethnic culture.

Key words Lijiang college； lead； local ethnic culture

“文化引領”是高校的重要職能。所謂“文化引領”，是指高校在社會主義和諧社會構建中成為先進文化的開拓者、倡導者、領航者和示范者，成為推動社會和諧、引領社會風尚的文化圣地和精神家園。[1]麗江是一個民族文化資源豐富的地區，23個民族在此繁衍生息，創造了輝煌燦爛的民族文化。納西族東巴文化、摩梭文化、彝族畢摩文化、他留文化、邊屯文化、花傈僳文化等是當地最有代表性的民族文化。麗江的兩所高校：麗江師范高等專科學校、云南大學旅游文化學院（民辦）在吸取地方民族文化營養形成自己的辦學特色，豐富辦學內涵的同時，還要承擔起引領地方民族文化的重任。

但是，就當前麗江高校引領地方民族文化的現狀而言，還十分欠缺。表現在：迎合“高、大、全”的高校評判標準，辦學不能很好體現地方文化特色；與地方民族文化有關的專業設置極少，相關課程建設十分薄弱；民族文化師資建設方面，缺少最權威的專家學者，缺乏民間藝人、非物質文化遺產傳承人、民族文化技藝大師引入機制，自身的師資隊伍不能完全滿足民族文化傳承創新的需求；對地方民族文化人才培養缺乏系統設計、統籌規劃，存在零散隨意性；民族文化研究，重理論輕實用，推動文化事業發展的能力不足。

麗江高校要充分認識到這個問題，把引領地方民族文化發展作為辦學的重要目標之一，高度重視，制定制度，統籌規劃，發揮優勢，引領地方民族文化健康發展。

1麗江高校引領地方民族文化的基本條件

麗江高校在每年的財政預決算中，要把地方民族文化的硬件設施和軟件——師資隊伍建設作為重要內容，加大投入，重點發展，充分發揮傳承創新地方民族文化職能是發揮引領作用的前提和保證。

硬件設施建設，主要指民族文化場館如展覽館、博物館，民族文化研究平臺，實習實訓基地，民族文化特色圖書館的建設。民族文化場館要濃縮麗江各民族的民風民俗和文化精髓，成為展現麗江各民族優秀文化的窗口。民族文化研究平臺主要指研究中心、研究所等科研機構，麗江兩所高校要提供足夠的研究資金、便利的辦公條件和配套的政策措施，保障并支持民研機構正常開展各項科學研究。實習實訓基地是培養學生實踐動手能力的主要場所，是對學生實施民族文化職業技能訓練和職業素質培養的必備條件。它包括校外、校內兩種類型：校外實習實訓基地，是學校通過與社會上企事業單位平等協商，本著“互惠互利，雙向受益”的原則建立起來的實習場所；校內實習實訓基地是學校根據專業發展需要，自己建設的供實驗、實訓等實踐教學和科研工作的場所。麗江高校要高度重視民族文化實習實訓基地建設，保證投入，擴大數量，提高質量。特別要加強大師工作室、非物質文化遺產傳承中心、麗江民族文化產業園建設。圖書館建設，一是要努力打造地方民族文化特色館藏，不斷收集、完善麗江地方民族文化方面的書籍、文獻；二是開展地方民族文化資源數據庫建設，促進民族文獻資源的數字化、網絡化。

民族文化師資隊伍建設是麗江高校引領地方民族文化最重要的前提和根本保證。打造一支權威、優秀、能代表麗江地方民族文化最高水平的師資隊伍，需要科學的政策措施保駕護航和足夠的經費作為支撐保障。麗江高校要加強調查研究，根據實際需要，科學制定一系列的保障民族文化師資培養、建設的政策制度，如民族文化教育教學質量評價考核獎懲辦法、民族文化專家學者（民間工藝大師）進校園制度、麗江民族文化科學研究獎懲考評辦法，民族文化人才引進辦法等，有了政策的引導，制度的激勵，再加上財政經費的支持，民族文化師資隊伍就能不斷發展壯大。

通過地方民族文化硬件、軟件建設，麗江高校就成為了優秀地方民族文化的匯聚地、人才資源的寶庫，傳承創新民族文化的職能才能充分發揮。

2 麗江高校引領地方民族文化發展的主要途徑

2.1 構建地方民族文化人才培養模式，培養民族文化創新人才，發揮人才引領作用

這是麗江高校引領地方民族文化發展的最主要的方式。地方高校對民族文化的引領，主要靠培養一批批民族文化應用型人才來實現。因此，麗江兩所高校要根據地方民族文化的實際，分門別類地開設一批民族文化方面的專業，如民族傳統體育、民族語言文學、民族工藝美術、民族表演藝術、民族服裝與服飾、民族民居裝飾、民族傳統技藝等等。每個專業培養什么樣的人，如何培養，需要些什么課程和實習實訓條件，以及對教師的要求等都要根據社會實際需要來科學規劃和制定。除了培養學生的專業技能和社會適應能力以外，還必須注重對他們的思想道德、人格品質、職業意識、文明素質的培養，使他們在未來職業生涯中，既能在專業技術領域有所作為，又能夠在職業操守、遵紀守法、社會公德、舉止言行等方面，起到社會引領作用。[2]要注意區分全日制培養模式和短期培訓模式。全日制培養模式主要針對的是在校生，短期培訓模式主要針對的是社會上從事民族文化工作的人士。

在地方民族文化應用型人才培養過程中，課內教學和實踐是重要的方式和手段，但是環境的營造和校園文化建設也是重要的途徑。所以，麗江兩所高校不可忽視校園文化建設。社會主義核心價值體系是中國特色社會主義文化的精髓。要通過大力弘揚社會主義核心價值觀，引領具有濃厚地方民族文化氣息的校園文化建設。這一建設思路，體現了堅持主旋律與尊重多樣性的統一。“文化主旋律建設是校園文化建設的基石，文化多樣性是校園文化蓬勃發展的厚實土壤。”[3]我們要堅持用中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值觀為指導，融入地方民族文化特色，營造有利于地方民族文化人才成長成才的校園文化環境。

2.2 加大地方民族文化理論研究和文化創意產品的研究開發，發揮學術引領作用

麗江高校應當充分發揮人才優勢和資源優勢，加大對地方民族文化的科學研究，將學術成果轉化為促進麗江文化事業發展和改革的重要動力，充分發揮學術引領作用。

一是加強地方民族文化基礎理論研究，挖掘當地民族優秀傳統文化、特色文化的豐富內涵，研究麗江優秀民族文化成果“走出去”的載體，擴大交流的渠道，探討文化創意產業發展的模式，豐富麗江民族文化理論寶庫。特別要正確分辨各民族傳統文化的精華與糟粕，做好揚棄。高黃蓉在《試論民族文化的創新與民族文化產業的發展》一文中指出：“歷史地、辯證地全面審視和正確對待融入各民族中的農耕、征戰，遷徙、祭祀、婚戀、娛樂、節慶中的文化現象，既要肯定民族文化中的優秀文化成果，又要敢于否定民族文化中殘存的消極文化沉渣，做到辯證地弘揚其‘精華，拼棄其‘糟粕，不斷實現民族文化的創新突破。”[4]這既是麗江高校進行地方民族文化研究的正確態度，也是實現民族文化創新引領的正確途徑。通過大量民族文化基礎理論研究，創造更多優秀的思想文化成果，引領麗江民族文化潮流。

二是與民族文化企業合作，成立民族文化創意產業研究中心和民族文化創意產品研發工作室之類的研究機構，研究麗江文化產業結構調整，集約化發展的對策措施；研究有利于文化產業發展的體制機制；研究開發民族文化創意產品等，加快科研轉化，改變過去科研工作“重理論，尚空談、不務實”的紙上談兵的狀況，真正為地方文化產業排憂解難，提供理論支撐和智力支持，助推并引領地方文化產業的發展。

2.3 加大與當地政府和地方民族文化機構的合作，積極參與地方民族文化建設，出謀劃策，發揮“智囊團”引領作用

立足于豐富多彩的民族文化資源，2013年麗江市委、市政府提出了“著眼建設世界文化名市，著力打造文化硅谷”，使麗江成為文化產品的研發地、文化商品的集散地、文化人才的聚集地、文化藝術的展示地和文化創意產業基地的戰略構想，近年來出臺了一系列的“文化強市”的政策文件：《中共麗江市委關于貫徹落實黨的十七屆六中全會精神 加快推進民族文化示范區建設的實施意見》、《麗江市關于金融支持文化產業發展的意見》《文化產業三年行動計劃》《中共麗江市委、麗江市人民政府關于建設世界文化名市打造麗江文化硅谷的意見》等等。在這種形勢背景下，麗江高校要有文化擔當精神，要關注麗江世界文化名市建設實踐，通過多種積極健康的政策機制，引導廣大師生積極參與麗江市的各項文化建設。學校要和政府、地方民族文化機構合作，承擔重大文化建設、文化改革、文化研究項目；民族文化方面的專家學者要積極為地方黨委政府、地方民族文化機構獻計獻策，提出既有理論性又有操作性的建議，提供決策咨詢服務，充分發揮“智囊團”作用。

總之，麗江高校在引領地方民族文化方面還有很多的工作要做，有很長的路要走。麗江高校要不斷提高引領地方民族文化的能力，勇于承擔社會責任，用自身先進文化輻射引領地方民族文化健康、可持續發展。

€L？016年麗江市哲學社會科學課題項目“麗江高校與地方民族文化傳承與創新研究”階段性成果

參考文獻

[1] 王耀中，卿定文.充分發揮高校在構建和諧社會中的文化引領作用[N].光明日報，2009-12-8（11）.

[2] 楊勝寬.地方高校的文化傳承創新與人才培養質量[J].樂山師范學院學報，2011（11）：8.

[3] 曹雷.地方高校校園文化建設研究——以安徽農業大學為例[D].合肥：安徽農業大學，2013：16.

[4] 高黃蓉.試論民族文化的創新與民族文化產業的發展[N].貴州民族報，2005-12-08（3）.