提高高職院校兼職教師思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策研究

戴彩虹

摘 要： 在高等職業(yè)院校教育中，兼職教師是重要的一部分，對(duì)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。特別是一線參與教學(xué)的教師，言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。高等職業(yè)院校的兼職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，需要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)大學(xué)生發(fā)展起到一定的作用。本文針對(duì)提高高職院校兼職教師思想政治教育實(shí)效性對(duì)策進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞： 高等職業(yè)院校 兼職教師 思想政治教育 實(shí)效性 對(duì)策

高等職業(yè)院校承擔(dān)著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重任，認(rèn)為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域能夠提供更多的勞動(dòng)力。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，多數(shù)高等職業(yè)院校為了彌補(bǔ)自身教師人才不足的問(wèn)題，聘請(qǐng)了一些專(zhuān)業(yè)教師。但是，進(jìn)入具體實(shí)施階段，就會(huì)存在人才嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。這就使得兼職教師成為高等職業(yè)院校發(fā)展的重要力量，為了使兼職教師切實(shí)地起到推動(dòng)高等職業(yè)院校更好地發(fā)展的作用，就需要兼職教師在承擔(dān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)責(zé)任的同時(shí)，定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，以使學(xué)生具備良好的政治能力，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、高等職業(yè)院校兼職教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的目標(biāo)

（一）提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

高等職業(yè)院校以職業(yè)教育為主，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，都帶有一定的職業(yè)性質(zhì)，注重職業(yè)引導(dǎo)。為了將高等職業(yè)院校打造為文化陣地，就要吸引更多的兼職教師，以完善高等職業(yè)院校的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，讓教師整體隊(duì)伍文化素質(zhì)有所提高。在中國(guó)現(xiàn)行的文化大發(fā)展環(huán)境中，受到多元文化的影響，高等職業(yè)院校的兼職教師對(duì)社會(huì)文化環(huán)境具有非常高的敏感度[1]。要使兼職教師在學(xué)生中樹(shù)立威信，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育，還要具備政治素質(zhì)，且具有較高的政治覺(jué)悟，有能力對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。高等職業(yè)院校的兼職教師要注重政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上力求形式多樣，定期組織政治學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）要具備良好的師德風(fēng)范

高等職業(yè)院校是培養(yǎng)職業(yè)人才的基地，人才質(zhì)量關(guān)乎到社會(huì)的發(fā)展。兼職教師作為培養(yǎng)人才的重要教師力量，要具有較高的師德風(fēng)范，以能夠在學(xué)生中間成為效仿的典型。高等職業(yè)院校兼職教師要將自己的職業(yè)與國(guó)家的繁榮發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，才能夠在職業(yè)領(lǐng)域中辛勤地耕耘，提高人才教育的能力。這就需要兼職教師具有較高的政治覺(jué)悟[2]。高等職業(yè)院校要幫助兼職教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，主要在學(xué)生中間發(fā)揮典范的作用，這就需要兼職教師注重自己的思想素質(zhì)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。高等職業(yè)院校的兼職教師可以對(duì)學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行考核，選拔優(yōu)秀學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀成果進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生的修養(yǎng)及人格魅力在高等職業(yè)院校中受到關(guān)注，提高他們?cè)谠盒Ｖ械挠绊懥Α?/p>

（三）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育突出教育時(shí)代感

處于信息社會(huì)，高等職業(yè)院校就要與時(shí)俱進(jìn)，在對(duì)兼職教師的教育中突出教育時(shí)代感。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)構(gòu)建起來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)為載體傳遞教育信息，提高兼職教師對(duì)教育內(nèi)容的理解能力，更為深入地理解教育內(nèi)容。高等職業(yè)院校聘請(qǐng)的兼職教師多為教育領(lǐng)域中的精英，他們思想前衛(wèi)，對(duì)新事物的接受能力很強(qiáng)[3]。兼職教師可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，可以在網(wǎng)絡(luò)上宣傳國(guó)家政策、發(fā)布新聞，將中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的新成就展示出來(lái)，特別是國(guó)家出臺(tái)的各種有關(guān)高等職業(yè)院校發(fā)展方面的政策要及時(shí)發(fā)布，兼職教師可以讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)生涯充分了解，網(wǎng)絡(luò)溝通的手段有很多，包括微信溝通、微博交流等，吸引學(xué)生積極地參與到政治討論中，同時(shí)可以這種方式對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)充分了解。

二、強(qiáng)化高職兼職教師對(duì)學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的有效對(duì)策

中國(guó)的職業(yè)教育伴隨著改革開(kāi)放應(yīng)運(yùn)而生，隨著近年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)教師的成長(zhǎng)歷程和教育背景有所變化，對(duì)教師的職業(yè)素質(zhì)造成一定的影響。目前的高等職業(yè)院校教師以“80后”和“90后”的青年教師居多，這些教師思維方式突破傳統(tǒng)，兼職教師雖然作為高等職業(yè)院校教師中的重要組成部分，但是，其從職業(yè)身份上來(lái)講不屬于該職業(yè)院校，因此不會(huì)產(chǎn)生職業(yè)感，自身的思想政治素質(zhì)就會(huì)與本校教師有所不同。加之當(dāng)代的教師無(wú)論是生活方式上、工作方法上都會(huì)有所變化，高等職業(yè)院校的兼職教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要發(fā)揮教育的時(shí)效性，則不僅要做到與時(shí)俱進(jìn)，從職業(yè)院校的工作實(shí)際出發(fā)，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施思想政治教育。

（一）塑造富于文化氣息的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化地教育

對(duì)于高等職業(yè)院校而言，強(qiáng)化校園文化建設(shè)是非常必要的。高等職業(yè)院校是培養(yǎng)實(shí)用性專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的基地，這里培養(yǎng)的學(xué)生中，多數(shù)畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的一線從事技術(shù)性工作，所以，院校的職業(yè)性質(zhì)是非常強(qiáng)的。為了讓兼職教師感受到高等職業(yè)院校的文化氛圍，就要塑造富于文化氣息的校園環(huán)境，讓大學(xué)生在工作之余參與各種校園活動(dòng)，讓兼職教師被院校濃重的文化氣息感染，不僅會(huì)產(chǎn)生身心愉悅感，而且會(huì)感受到自己在該院校從事教學(xué)職業(yè)有利于自身的職業(yè)發(fā)展，這就意味著校園環(huán)境對(duì)兼職教師具有一定的影響力。采用塑造文化環(huán)境的方法對(duì)高等職業(yè)院校教師開(kāi)展思想政治工作，就是將開(kāi)展思想政治教育的內(nèi)容融入文化主題中，學(xué)生在感受校園文化的同時(shí)也會(huì)潛移默化地接受教育。另外，高等職業(yè)院校營(yíng)造良好的校園文化氛圍，能夠讓兼職教師在從事教師工作的同時(shí)，對(duì)院校產(chǎn)生心理歸屬感，感受到這里是一個(gè)文化大家庭，感受到學(xué)校集體的力量，從而使兼職教師感到自己在學(xué)校中受到了尊重和理解[4]。特別是在高等職業(yè)院校兼職教學(xué)的青年教師，有兼職從事多項(xiàng)工作，工作壓力是很大的，而且要面對(duì)不同的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷地轉(zhuǎn)換角色，其內(nèi)心世界就會(huì)更加容易多變，而且會(huì)比較脆弱。高等職業(yè)院校通過(guò)營(yíng)造校園文化氛圍，有助于提高校園和諧度，讓教師感受自己在這里工作是被尊重的，而且得到關(guān)懷。這種和諧文化的校園人文能通過(guò)兼職教師的傳遞，對(duì)大學(xué)生起到潛移默化的思想政治教育，可以對(duì)大學(xué)生更好地發(fā)揮隱形德育教育的功能，獲得良好的教育效果。

（二）高等職業(yè)院校兼職教師要對(duì)思想政治教育方法不斷地創(chuàng)新

高等職業(yè)院校的思想政治工作要做到與時(shí)俱進(jìn)，兼職教師就要關(guān)注大學(xué)生的思想變化，以及從其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)著手對(duì)思想政治教育方法不斷創(chuàng)新。在教育的同時(shí)，還要不斷地將現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成果吸收進(jìn)來(lái)，包括新媒體、計(jì)算機(jī)按網(wǎng)絡(luò)等，都可以作為教育傳播媒體進(jìn)行教育信息傳遞，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，還要結(jié)合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)，與教育學(xué)相融合。

其一，從心理健康教育的角度開(kāi)展思想政治教育。高等職業(yè)院校的教師與普通高校的教師有所不同，他們一方面要在教學(xué)方面與學(xué)生的知識(shí)需求相契合，滿足學(xué)生的知識(shí)需求，另一方面要承受一定的職業(yè)壓力，讓自己有更好的發(fā)展。兼職教師尤其如此，他們往往會(huì)由于對(duì)職業(yè)院校缺少心理歸屬感，在開(kāi)展工作的時(shí)候很難對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位[6]。兼職教師不僅要突破這些心理障礙，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，還要為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)，比如院校可以定期組織學(xué)生開(kāi)展思想政治教育座談會(huì)，還可以開(kāi)設(shè)心理講座，讓學(xué)生有心理釋放的途徑。

其二，以談心的方式與學(xué)生之間充分溝通。人與人之間的充分了解，最直接的方法就是心理上的溝通，談心是非常好的方法。高等職業(yè)院校的兼職教師與學(xué)生之間積極地交談，拉近與學(xué)生的心理距離。在談心過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的一些心理變化、思想觀念，以及對(duì)工作的看法等都會(huì)深入了解，兼職教師就可以對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地給予幫助。談心可謂是比較傳統(tǒng)的思想政治教育方式，同時(shí)是有效的教育途徑[7]。面對(duì)面地交談，可以讓雙方近距離交流，進(jìn)行思想的溝通，相互之間交換看法，逐漸地，各種矛盾就會(huì)得到化解，學(xué)生可以更為積極樂(lè)觀的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，獲得良好的思想政治教育效果。

三、結(jié)語(yǔ)

在高等職業(yè)院校的教師隊(duì)伍中，兼職教師是重要的組成部分，對(duì)提高院校教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量至關(guān)重要。兼職教師作為一個(gè)特殊的群體，在高校德育中所起的作用不容忽視。高等職業(yè)院校要充分認(rèn)識(shí)到兼職教師的特殊性，而作為兼職教師本身，除了致力于專(zhuān)業(yè)教學(xué)外，還要結(jié)合自身特點(diǎn)有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生實(shí)施形式多樣的思想政治教育，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使高校德育呈現(xiàn)全員育人的局面。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：海南省高等學(xué)校2015年度馬克思主義理論與思想政治教育研究專(zhuān)項(xiàng)課題《高職院校兼職教師在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究》（項(xiàng)目編號(hào) hnsz2015-37）研究成果。