高校青年教師素養的提升路徑探討

【摘要】高校青年教師的教育素養對提高高校的教學水平和對外形象具有重要的作用，因此需要加強高校青年教師素養的培養，使青年教師可以不斷提高自身的素質，為高校教育發展提供有效的幫助。雖然現在許多高校當中青年教師具有教學靈活性高、課堂氣氛活躍、教學效果較好等特點，但是仍然有一些青年教師存在學習主動性不高、實踐經驗過少、教學內容針對性不強等問題，使得高校教育水平受到影響。為了改變現狀，本文進行分析高校青年教師素養的具體情況，然后確定高校青年教師素養的提升路徑，為高校青年教師素養的提升提供有效的借鑒。

【關鍵詞】青年教師；教育素養；提升策略

由于高等教育的不斷完善，使得許多高校開始進行師資隊伍建設，不斷提高青年教師的素養，使其可以滿足高等教育發展的需要。目前高校的青年教師具有學歷較高，創新能力強、知識豐富等特點，可以為高校的發展帶來一股新鮮的血液。但是要成為專業的教師，專業知識過硬還無法滿足要求，還需要具有較高的教育素養，才能使青年教師順利面對教學當中遇到的各種學生問題。這樣不僅可以提高青年教師的教學質量，也可以使學生可以在教師的指導下，不斷提高自身的綜合素質，促進大學生的順利成才。

一、政府要嚴格高校教師資格準入制度，提高青年教師的素質

第一政府進行嚴格監督高校教師資格準入制度的執行情況，對于不符合要求仍然讓其上崗的行為要進行制止，從而使青年教師可以不斷自身的能力，最終使高校教師的專業性可以滿足教學的要求。第二需要不斷健全大學教師的培養體系。大學教師培養體系不完善已經成為影響我國工程教育發展的重要因素，因此需要從加強教師的繼續教育，使高校教師可以不斷提高自身的專業水平。第三進行改革大學教師的培訓機制?，F在許多高校崗前培訓只是象征性地介紹一下本校的情況，而沒有將其當作教師上崗的必要過程。因此需要進行崗前培訓，使教師可以不斷提高自身的教學水平。第四需要不斷進行激勵青年教師。高校需要定期進行教師教育素養考核，對于通過考核的教師可以給予一定的獎勵，對于無法通過考核的青年教師要進行適當的批評，使其可以了解自身的不足。通過這種方法，不僅可以使青年教師可以主動進行提高自身的教育素養，也可以青年教師之間可以形成競爭氛圍，促進青年教師的教學水平的提高。

二、高校需要加強青年教師的指導，完善教師評價體系

第一需要從工作和生活上進行關心青年教師的情況。比如可以為教師通過較好的工作氛圍，并且需要為青年教師提供升職的機會，使其可以工作崗位上獲得成就感。第二需要加強對青年教師的崗前培訓，對于在崗前培訓當中表現不佳的教師不能上講臺，使青少年教師可以提高對崗前培訓的重視度。并且在培訓當中需要使教師掌握心理方面的知識，使其可以有效幫助學生積極心理方面的問題。第三需要采取措施提高青年教師的教學能力。比如可以通過設置“教學導師制”，使青年教師可以得到老教師的有效指導，掌握教學的具體技巧，使青年教師。同時也可以進行教學名師評選等活動，從而激發青年教師的工作積極性。第四需要制定完善的青年教師評價制度。在進行評價的時候，不僅需要進行考慮教學的成果，而已需要進行考慮其對工作的付出，使青年教師的教學水平得到全面的展示。并且在進行考評的時候，需要注重觀察青年教師的思想政治素質，使其可以意識到教書育人的重要性，從而幫助青年教師全面成長。

三、青年教師要強化主體意識，主動學習教育科學知識

青年教師需要提高自身的主動性，才能不斷提高自身的教學素養，因此在工作中需要主動進行學習新的知識和技能，滿足學生的需求。首先需要提高青年教師的主體意識。青年教師在實際工作中需要主動和有經驗的教師進行對比，了解自身素質和他人的差距，并且制定完善的教育素養規劃，促進自身教育素養的提升。其次需要養成較好的學習習慣。對于先進的教學方法，可以積極進行學習，并且在將教學方法和實際情況進行結合，可以適當應用于教學當中。最后需要提高青年教師的實踐機會。實踐是提高青年教師的重要途徑，因此高校需要為青年教師提供適當的實踐機會，使其可以實踐當中不斷積累經驗，提高自身的教學水平。在完成教學實踐之后，需要進行反思整個過程，了解自己存在的不足，及時進行改正，并且進行總結收獲和教訓，提高教學的合理性。另外青年教師需要主動進行教育教學研究，探究教學理論，使理論可以和實踐進行結合，形成有效的教學體系，最終促進高校教學學術水平的提高。

四、結語

教育的開展離不開教師，而且在許多高校當中青年教師的數量不斷增多，已經成為高校教育的重要力量，因此需要采取措施提高青年教師的教學素養。現在許多青年教師存在教學教育不足、教學方法單一、教學實踐過少等問題，因此需要解決這些問題，使青年教師的教學素養得到提高。在實際教學當，可以通過加強崗前培訓、充實青年教師隊伍、增加青年教師實踐機會、加強教學評價等方法，使高校教師隊伍整體素質得到有效提高，最終使我國高等教育得到快速發展。

作者簡介：關萍，女，籍貫：遼寧本溪，1969年11月出生，學歷學位：大學本科、碩士，職稱：講師，工作單位：遼寧科技學院。