校園影視促進素質教育的實踐與研究

胡麗

摘要：本文探討了校園影視制作對學生各種能力的培養，包括創造性能力、自學能力、終生學習能力、審美觀念與能力等。影視制作在校園中的實踐主要包括校園電視節目制作、各級各類影視類的技能大賽和比賽、教師微課程制作、校外影視制作等。學生作品通過校園櫥窗、電子屏、網站、微信、QQ等方式進行展示。通過以上內容的實踐以提高學生的綜合素質。

關鍵詞：素質教育；個人素質教育；校園影視

素質教育為了提高國民素質，強調教育者發揮創造精神，從學校實際出發設計并組織科學的教育教學活動，促進受教育者在自主活動中將外部教育影響主動內化為自己穩定的身心素質。個人素質教育是指學生個人在應試教育環境下通過改進學習方式在一定程度上實現素質教育。而這種學習方式就被稱為個人素質教育學習方式。我校是一所大專女校，非常重視學生的素質教育，雖然有幼教、人文、藝術和英語專業，沒有影視類專業，但學校會開設很多的選修課程，比如茶藝、剪紙、古箏、攝影、攝像、影視后期編輯等。對影視后期編輯這門課的選修情況來看，我校學生對這門課有濃厚的興趣。學校從2005年成立了校園電視臺，角色包括主持、攝像、配音、影視后期編輯等，可以將課堂上所學應用到實踐中，積極參加各級各類比賽包括影視類的技能大賽，在促進學生的素質教育方面起到了很好的作用。

一、校園影視制作對學生的能力培養

1校園影視制作對學生創造性能力的培養

能力的本質是創造性。創造是社會發展的前提。創造性是生產力發展和社會文明發展的基礎。影視制作是一項非常有創造性的工作，從攝影攝像到后期處理，都需要很好的想象力和創造力。從哪個角度拍攝、拍攝哪些場景、人物和背景如何構圖、聲音的獲取和處理這些都需要大腦的積極活動，不斷思考，不斷實踐，不斷總結，不斷應用，做出作品后不斷的比較，才能達到好的效果。學生平時會上網觀摩優秀作品，找到優點并借鑒應用到自己的作品中，通過學習別人的作品來獲得靈感，從而才能制作出更加優秀的作品。這些過程都是對學生創造力培養的很好的途徑。

2校園影視對學生自學能力的培養

主動才能形成獨立與創造性的思想，獲取全面的認識，充分調動各種資源，推動個人發展。真正的教育是形成自我教育。而自我教育能力的直接動力是每個人的主觀能動性。因此，素質教育倡導尊重、發揮和完善學生的主體性。它十分注意培養學生強烈的創造欲望、創造意識和創造能力。自學能力是每個人最重要的能力，因為影視制作是新近發展迅速的行業，其中有大量的軟件硬件和技術不斷更新，每天都有新的進展，如果只會老師課堂上所教授的內容，會完全趕不上發展進度。

3校園影視對學生終生學習能力的培養

21世紀是科技革命的新世紀，是知識爆炸的時代。每個人都不可能在學校學好今后走上社會所需的一切知識。隨著社會的發展，每個人都必須在生產實踐中根據需要不斷學習、充實、完善。因此，每個人還必須把培養自己不斷學習、善于學習的能力放在重要地位。想要跟上時代發展的步伐，就要不斷學習，不是畢業了就完事了，不學習了。影視制作是一個曰新月異的領域，每天都有新的軟件，更高級功能更強大的硬件，更逼真的聲音效果，這些都迫使我們不斷學習，才能讓自己不落后于時代。

4校園影視對學生審美觀念與能力的培養

在中學教學中加強學科審美教育，可以培養和發展學生的美感，使之形成對各學科的愛好，啟發他們學習的最佳動機，促進創造思維的發展，以此促進教學質量的進一步提高。而審美能力也是促進學生對知識的永久性記憶、提高學習效率的基礎。在不斷的學習和實踐的過程中領略這些藝術美，從而提高審美。影視制作時需要構圖審美、顏色搭配審美、光影審美、角度審美、聲音審美等能力的培養，是對學生全方位的審美能力的鍛煉和培養。不僅可以提高學生對影視的審美能力，進而可以提高服裝顏色搭配、房間布置、空間利用的能力。

二、影視制作實踐

在實踐方面主要有校園電視節目制作、參加各級各類影視類的技能大賽和比賽、參與教師微課程制作、校外影視制作。

1校園電視節目制作

校園電視節目內容涉及面廣而且貼近同學們的生活，欄目包括《重點關注》、《一周新聞》、《校園風采》等。

《重點關注》主要涉及當前發生的國際國內大事，通過同學的視角進行解讀，進行正面引導，激發愛國愛民之心，明晰身擔的重任。《一周新聞》校園新聞是利用影視方式制作和傳播的校園新近、正在或即將發生的事件和事態的報道。主要播放上周發生在我校的大事趣事，讓同學們了解學校發生的重大事件，利用影視方式制作和傳播的宣傳學校辦學特色；記錄校園大型文體活動和其他重要活動，比如幼教之星、文秘月、童話劇展演、音詩畫比賽等等。《校園風采》利用影視方式制作和傳播的校園歌曲MTV和電視散文。校園歌曲包括校歌和其他適合中小學生演唱的歌曲，節目長度為3-5分鐘；電視散文是根據師生的散文作品或其他名家名作拍攝的、藝術地將文學語言與影視語言融為一體的、長度為5-10分鐘的電視節目。

2參加各級各類影視類的技能大賽和比賽

每年參加全國中小學校園影視評選，參與項目包括校園新聞、校園專題、校園綜藝、校園微電影、影視教學、校園主持人、校園欄目、綜合類、校園影視教育實踐與研究論文評選。每年參加職業學校影視后期制作中職、高職、教師的技能大賽，已取得不俗成績。

3參與青年教師微課程制作

近年流行青年教師微課比賽，但不是每位青年教師都會攝像和后期制作，這樣就給我校擁有這些技能的同學提供了發揮的平臺，和青年教師密切合作，制作精良的作品參賽，既可以展示青年教師的教學風采，又可以展示我校學生影視方面的實力。

4校外影視制作

承接校外一些簡單的攝像和后期制作，將在學校所學內容應用到校外公司，這樣更能考驗學生的實際操作能力和別人溝通交流的能力。通過這種方式可以得到一定的費用，產生經濟效益，對于學生來說也有很強的激勵作用。

三、學生作品展示方式

學生的作品要通過各種方式進行展示，滿足學生的成就感和榮譽感，為學習提供源源不斷的動力。

1櫥窗展示

每學年開設攝影課程都要求學生針對《我眼中最美的她一南京幼師女專》專題攝影，主要捕捉學校的美麗瞬間，關注學校的一磚一瓦，感受學校的美景，從而激發對學校深厚的感情。挑選優秀作品高品質大幅彩色打印，展示在櫥窗里，標注上攝影者信息，讓來來往往的師生都可以觀賞交流，滿足學生的榮譽感和自豪感。

2電子屏展示

圖片制作成電子相冊、學生制作的電視節目、學生的影視方面的優秀作品均可在學校電子屏上播放，在全校范圍內展示他們的才華。也可挑選精品在有領導或外校參觀時播放，直觀展示學生的實力和學校的辦學特色。

3網站展示

可將學生作品上傳至我校主頁，對外展示我校學生的風采，讓家長了解學校的發展情況、孩子在校的情況。也可以上傳到優酷、土豆等大型的視頻網站，讓更多的人知道他們，給予點贊，激發學生的創造熱情。

4微信和QQ展示

推出微信和QQ的公眾平臺，將學生優秀作品上傳以供全校師生觀賞學習，可以極大提高學生主動參與和制作的熱情。

結語

通過各種方式對學生作品進行展示來促進學生對影視制作軟件的學習和實踐，進而培養他們創造能力、自學能力、終生學習能力、審美能力等，使學生的綜合素質得到提高。校園影視制作不僅增加了學生的技能，還可以通過參加全國的技能大賽，提高學校的知名度和美譽度，對于學生自己和學校來說都是很好的事情。