試論高校英語教學的發展與融合

李學

摘 要：隨著教育改革的不斷發展，英語在高校教學中占據著重要的作用，在教學方法不斷豐富的背景下，實現高校英語教學的進一步發展和融合是當前高校英語教學的重要趨勢。本文旨在探究在高校英語教學的發展與融合過程存在的問題以及促進高校英語實現發展和融合的教學方法。

關鍵詞：高校英語；發展；融合；問題；教學方法

一、高校英語教學的發展與融合中存在的問題

（一）片面強調語言的工具性

在目前的高校英語教學中，往往側重于把英語作為一種交流的語言工具，這種想法收到了較大的社會觀念影響，因此，在教學中片面強調對英語這門語言的工具性應用，因此教學內容大多是實用英語，經濟學、政治學方面的英語知識涉及較多。然而這種教學現象導致了高校英語教學內容的片面，缺乏對于語言本身的研究和學習，不利于學生從文化內涵層面去深入學習英語。

（二）忽視了英語教學的文化背景

學習英語不僅僅是學習語法知識，語言的學習應當置于一定的文化背景之下，例如英語的發展歷史、所處的社會背景等，這些都是研究一門語言必須了解的。然而當前高校英語教學中對于英語文化方面的教學內容十分欠缺，這也是影響高校英語教學發展與融合的一個重要方面。

（三）教學模式單一

英語教學需要培養學生在聽、說、讀、寫各個方面的能力，因此，教師應當采用多元的教學方法來培養學生英語學習各個方面的能力。當前，高校英語教學模式仍然較為單一，英語課堂往往以教師為主導，學生被動學習的情況比較嚴重。同時給予學生在課堂上鍛煉自己和展示自己能力的機會較少，一節課大部分時間是教師講解分析，學生記憶練習，教學模式比較枯燥，往往導致學生學習英語的積極性不高。

（四）重知識輕能力現象普遍

高校英語教學發展與融合中另一個重要的問題是重知識輕能力的現象。收到中學以來應試教育的影響，學生往往擅長筆試，但口語、聽力能力都比較弱。這一問題在高校英語教學中仍然沒有得到改善，英語課程往往側重于對于英語知識的講解，考試內容也十分單一，缺乏對英語口語等能力的考察，并且考試內容較為簡單，很多學生通過臨時抱佛腳也可以順利通過考試。這就使得學生在本科階段的英語學習起不到真正的作用，不能真正提升英語運用能力，這是我國高校英語教學中急需解決的一個問題。

二、高校英語教學的發展與融合的教學方法

（一）調整教學內容

促進高校英語的發展與融合，首先需要高校教師調整教學內容，選擇更為多元化的教學材料。在英語教學中，不僅僅要重視對語言工具性的利用，還要重視對語言的文化背景的深入研究和學習，增加與英美文化相關的課程內容，讓學生在良好的文化背景和語言環境下真正學好英語。在教學中不僅僅要利用課本等紙質材料，還應該善于利用合適的電子資料、多媒體教學資源等，對傳統教學進行適當的擴展和補充。另一方面，要重視教學資源的共享，高校英語的教學開展往往又各個學校自行組織，各高校教學水平的參差不齊使得英語教學的發展和融合受到嚴重的阻礙，因此，高校應當在英語教學中加強交流，共享教學資源，使得高校英語的教學整體水平不斷提高，引入豐富的教學內容，改革課堂教學模式，促進高校英語教學的大發展。

（二）認真組織教學，充分利用課堂

課堂是學生良好學習的主陣地，高校英語的融合和發展應當充分體現在課堂教學的改革上。英語教師作為大學英語教學的組織者，應當充分認識到學生在大學英語學習中的不足之處，盡可能的精心設置課堂教學，幫助學生在盡量短的時間內掌握學習大學英語的方法，更好的利用英語課堂進行學習。這就要求教師應從學生的角度出發，認真組織英語課堂教學，保證課堂的教學效果。首先，教師應合理的安排教學活動，以提高學生對英語的應用能力為目的，通過演講、報告、小組展示等不同的形式來豐富課堂教學活動，并鼓勵學生增強信心，積極參與到課堂活動中來，克服自己在口語等英語應用能力上的不足之處，擺脫被動的學習模式，成為課堂的主人。其次，要幫助學生培養自主學習的能力。此外，還應當采用更加多元化的教學形式和教學方法，讓學生參與課堂，在課堂中展示自己，積極參與，保證課堂教學的多樣化和有效性。

（三）進行測試方法的改革

高校英語應當在測試中應當充分重視對學生能力的考察，測試內容應當更加豐富多元，這也是促進高校英語教學進一步發展融合的重要方法，大學英語測試往往由不同高校各自進行組織，測試內容往往缺乏科學性，而在四六級考試中，雖然在不斷進行改革，但卻仍未觸及根本，對學生的口語表達能力、英語分析能力方面的考核仍有欠缺。另一方面，兩個階段的測試都以客觀題目的考察為主，主觀類題目較少，雖然有利于考試的公平性，但不利于學生對英語的實踐能力的提高，不能鍛煉學生應用英語的能力。筆者認為，在大學英語測試中都應適當增加主觀題的比重，讓學生能夠鍛煉用英語來分析問題、表達觀點的能力；其次，要全面考查學生的英語能力，增加更多的口語、聽力等方面的內容。只有努力提高英語測試的科學性，才能指導教師調整教學，同時也提高學生對于英語學習的重視程度，真正幫助學生在英語學習中得到能力的提升，促進高校英語的改革。

三、小結

綜上所述，發展與融合是高校英語改革的必由之路，高校英語教師應當充分結合目前的教學實際情況，敢于創新教學內容及方法，重視對學生的英語能力的培養，促進高校英語的發展。

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