李正芳
【摘 要】在高中化學的教學中,培養學生的問題解決能力,有利于促進學生實踐能力的提升、促進高中化學教學的改革。因此,高中化學教師應當通過創設問題情境、立足化學實驗、組織社會實踐、開展小組合作學習等方式,培養學生的能力解決能力,促進學生化學綜合素質的不斷提升。
【關鍵詞】高中化學;問題解決;意義;對策
對于高中階段的學生而言,在化學學習的過程中,問題解決能力的提升,是促進學生綜合素質提升的關鍵。國家中長期教育改革發展綱要明確要求:在高中階段的教學中,教師的主要任務之一是培養學生自主學習的能力、適應社會的能力。而在高中化學的教學中,教師重點培養學生的問題解決能力,是提升學生自主學習能力,培養學生社會適應能力的重要途徑。因此,作為高中化學教師,在教學的過程中,應當盡可能地避免應試教育的傾向,結合新課程改革的思想和理念,重視學生問題解決能力的培養,促進高中化學教學的改革和發展。
一、高中化學教學中學生問題解決能力培養的意義
在高中化學的教學中,培養學生的問題解決能力,具有很多積極的意義:
1.有利于促進學生實踐能力的提升
對于高中階段的學生而言,他們已經具備了一定的學習基礎。在學習的過程中,教師培養學生的問題解決能力,學生對于學習和生活中,一些常見的問題,能夠輕輕松松的解決。而且,在日常的生活中,學生能夠很好地將理論知識運用于實踐過程中,解決一些平時不能解決的問題,這樣的教學模式,有利于提升學生的實踐能力,促進學生綜合素質的提升。……