淺談如何做好家庭教育

王晶晶

家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵，是孩子成功的源泉。人從出生到成熟的絕大部分時(shí)間是在家里度過的。一個(gè)人的身體、心理、性情、品質(zhì)等素質(zhì)的形成都是受家庭教育的影響。孩子能否在未來的競爭中取得成功，取決于家庭教育的成敗，取決于健康的人格。因此，如何做好家庭教育，是值得每一位為人父母者深思的問題。

一、給孩子營造一個(gè)充滿愛的和諧家庭環(huán)境

眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的，溫馨、和諧的家庭環(huán)境起著舉足輕重的作用，有利于孩子的身心健康。在和睦、幸福、互助、互愛的家庭中，孩子自然會(huì)感到溫暖、快樂、有足夠的安全感，情緒開朗、性格活潑，能熱情關(guān)心他人，敬愛父母和尊重長輩。相反，在家庭關(guān)系冷漠、緊張、爭吵不斷、糾紛常起的家庭中，孩子焦急恐懼、郁郁寡歡，缺乏安全感、自信心，往往變得性格暴躁、敵對(duì)、孤僻、膽小，對(duì)人冷漠，阻礙身心的正常發(fā)展。

父母應(yīng)該為孩子營造一個(gè)充滿愛的和諧家庭環(huán)境，要處理好家庭成員之間的關(guān)系，同時(shí)也要處理好與孩子的關(guān)系。家庭成員之間應(yīng)相互尊重、相互理解、信任和關(guān)心，少一些爭吵和猜疑，即便發(fā)生矛盾也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，或把在外面經(jīng)歷的不愉快暴露在幼小的孩子面前，以免讓孩子因此感到焦慮和不安；要做到讓家庭中充滿愛，充滿快樂。任何時(shí)候，家人之間的見面、相處都要是快樂的，是含著愛意的。在家庭中，如果夫妻關(guān)系和諧，不大吵大鬧，彼此交流順暢，能夠相互體諒和關(guān)心，那么孩子就會(huì)直接受到影響，他會(huì)感受到父母的恩愛，感受到家庭的溫馨和溫暖。在這種環(huán)境里長大的孩子，就會(huì)變得友善、懂事、自信、有責(zé)任感等。同時(shí)父母應(yīng)該愛護(hù)自己的孩子，對(duì)孩子不隨便呵斥、打罵，建立民主的家庭關(guān)系，以平等或者朋友的方式與孩子相處，少一些專制的做法。父母要多和孩子溝通，尊重孩子，讓孩子親近和信賴，要成為孩子最好的朋友，這樣孩子遇到學(xué)習(xí)上的難題，也愿意向父母傾訴，和父母一起尋求解決的辦法。總之，家庭環(huán)境對(duì)于孩子的身心發(fā)展都起著十分重要的作用，父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和睦、充滿愛的家庭環(huán)境，才能使孩子更加健康快樂地成長。

二、摒棄浮躁，靜下心來耐心教育孩子

隨著高科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們提供便利的同時(shí)，也給未成年人帶來了許多不良的環(huán)境影響。比如電視、電腦、手機(jī)、ipad等，層出不窮的網(wǎng)絡(luò)游戲迷惑著未成年人的心，使得很多學(xué)生因?yàn)槌撩杂谟螒驘o法自拔，不能靜下心來讀書。加上這個(gè)時(shí)代的家長因?yàn)椤懊β怠庇谖⑿拧㈦娔X等高科技，普遍表現(xiàn)得浮躁，沒有心思來教育小孩，家長的這種生活方式又嚴(yán)重地影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活，更加潛移默化地讓孩子們也沉迷于高科技的電子產(chǎn)品。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的根本問題是什么？是內(nèi)心的營養(yǎng)不足，表現(xiàn)出一種浮躁、不安，也就是孩子的內(nèi)心缺乏關(guān)注、缺乏營養(yǎng)。所有孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的障礙，起因全是源于內(nèi)心的浮躁，靜不下來。這個(gè)浮躁的最大干擾源首先來自于家庭，尤其是家庭中母親們的情緒可能是讓孩子內(nèi)心不能平靜的最大的干擾源。所以家長要改變自己的心態(tài)，善于檢討自己，主動(dòng)找出家庭中存在的不足，改進(jìn)教育方法。家長具有一個(gè)健康的心態(tài)，才能營造一個(gè)健康的家庭氛圍，家中才能有一個(gè)良好的“禮法”，家長的教育方法才能得到改善，孩子的感受才能處于良好的狀態(tài)。

在教育的過程中有一句話：教育的聰明才智來源于你足夠的耐心。如果沒有耐心，談不上教育。很多人把孩子教育得很費(fèi)勁，很痛苦，很無奈，并不是因?yàn)樗蝗プ鍪虑椋⒉皇且驗(yàn)樗龅氖虑樘伲且驗(yàn)樵阱e(cuò)誤的狀態(tài)下，他不知道止住自己，把這種努力變成了對(duì)孩子的干擾。不管社會(huì)怎么變化，我們在面對(duì)孩子的教育的時(shí)候，如果能摒棄浮燥，靜下心來，你已經(jīng)把孩子的教育問題解決了90%。孩子課堂上比的不是誰的腦袋瓜好使，誰的書包好看，比的是誰的內(nèi)心更靜。內(nèi)心越靜的人對(duì)一個(gè)信息的感知越清晰。家長的心態(tài)就像一張桌子，孩子的心就像一瓶水，如果桌子天天晃，我們說這個(gè)水不自控、習(xí)慣不好，這是不對(duì)的。要想讓瓶子靜下來，先要把桌面固定好。孩子如果一旦靜下來，尤其是在課堂上靜下來，你不用給他報(bào)什么班，不用給他請(qǐng)家教，老師課堂上非常微弱的一個(gè)聲音，在孩子心里面就會(huì)形成很清晰的印象。當(dāng)人們的內(nèi)心從現(xiàn)實(shí)的浮躁中解脫時(shí)，教育就會(huì)變得更加美麗。

三、孩子的成長需要父母的賞識(shí)

在人的本性中，都渴望得到別人的賞識(shí)，尤其是青少年，他們的知識(shí)粗淺，意志薄弱，但又極力地想表現(xiàn)自我，想要得到別人的承認(rèn)，他們的一些想法不可避免地帶有幼稚性和不成熟性。如果此時(shí)家長過分地去求全責(zé)備，不支持、不信任，甚至蔑視，會(huì)嚴(yán)重傷害他們的自尊心，認(rèn)為自己什么都不行，不是成大才的料。反過來，如果家長以賞識(shí)的眼光和態(tài)度去對(duì)待他們，從積極的方面去肯定他們的成績和進(jìn)步，就可以使他們看到自我的價(jià)值，從而向更高的目標(biāo)去努力。但是，賞識(shí)教育不是大多數(shù)人所認(rèn)為的對(duì)孩子簡單的表揚(yáng)或鼓勵(lì)，片面理解賞識(shí)和不負(fù)責(zé)的賞識(shí)都是有害的。賞識(shí)的本質(zhì)是信任和看得起孩子，無論他們的表現(xiàn)令人滿意，還是不盡如人意時(shí)都能給孩子以信任。而不是要等到孩子做了令家長滿意的事情，比如取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績時(shí)，家長才會(huì)表揚(yáng)孩子。家長的賞識(shí)教育是幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，借閃光點(diǎn)來增強(qiáng)孩子的自信心，從而提高他們克服缺點(diǎn)的能力。孩子某一方面的成功會(huì)給他產(chǎn)生積極的心理暗示，使他們找到“我能行”的感覺，從而提高他們其他方面的自信心。家長給孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)要合理而具體，應(yīng)是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)，家長要注意“賞識(shí)孩子不等于溺愛和遷就”。對(duì)孩子的賞識(shí)與批評(píng)要適時(shí)適度，對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)處罰。父母明確指出彌補(bǔ)過失的辦法，以寬容的心態(tài)給孩子克服缺點(diǎn)的時(shí)間，也允許他們有反復(fù)。尤其是孩子在學(xué)校或社會(huì)上受到傷害或委屈的時(shí)候，家長們則更應(yīng)弄明白事情的真相或出現(xiàn)的原因，而不能夠雪上加霜。這樣，可以使孩子增加對(duì)家長的信任，感受到家庭的寬容，產(chǎn)生深刻的心理體驗(yàn)。

父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。家長的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，家長要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無意識(shí)的行為對(duì)孩子的作用。身教勝于言教，尤其在一些關(guān)于品德行為方面的問題，家長更應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長的日常行為表現(xiàn)比對(duì)孩子的語言指導(dǎo)更具有教育意義。家長們今天付出的辛勞和汗水，明天必將收獲孩子們的碩果累累！