小學陽光體育與大課間體育活動

高東亮

摘 要：開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創建中小學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。本文就我校體育大課間活動開展現狀及相關問題進行研究，并且結合實際提出相應解決問題的對策，旨在體育大課間活動能夠從各個方面更好更高效地為我校發揮育人育體作用。

關鍵詞：體育 大課間 陽光體育

一、研究目的

1. 通過認真學習和實踐，全校師生能深刻理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，并把這種觀念深入到生活中去。

2. 使體育教師觀念更新，并促進體育教師專業發展。

3. 充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、獻身和友愛精神，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格、弘揚民族精神的積極作用。

4. 營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、 “每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。以喚起全體老師、社會各界人士對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

二、研究原則

1. 科學性原則 安排項目要符合學生的年齡特點和生理變化

規律。

2. 教學中我們發現大課間體育活動的運作離不開幾個主導力量的推動：一是學校領導的指導和支持，二是級部主任對活動場地的統籌安排，三是班主任組織作用的發揮，四是學生的自我管理。只有充分發揮這幾種力量的共同作用，才能保證大課間體育活動的順利開展以及大課間活動的高效進行

3. 教育性原則愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有充分激發學生的運動興趣，才能提高他們參與體育活動的積極性，從而逐漸養成良好的體育運動習慣。因此，教師要充分利用大課間體育活動，激發學生的積極性和創造性，讓學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的體育活動。

4. 師生互動，全員參與原則 通過師生自主、自創、合作、參與變革的全過程實踐這種合作形式，讓學生能切身感受到自己既是改革的受益者，更是改革的參與者、推動者，使他們真正成為開展陽光體育活動與開展大課間體育活動的主體與主人。

5. 安全性原則 促進學生身心健康發展是體育教學的根本目的，開展陽光體育與大課間體育活動的安全性直接關系到學生的身心健康。制訂嚴格緊密的安全緊急預案，有強有力的措施和救助方案。學校有完善的醫護制度、懂得緊急救助的人員及常用藥品。

三、結果與分析

學生參與陽光體育活動與大課間體育活動心理傾向的評價 《體育課程標準》中明確指出：學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇和教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因比，在體育教學中，重視學生的運動興趣是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。從我校所收集的反饋信息來看，學生普遍持肯定、歡迎的態度。學生將體育大課間活動所帶來得影響歸納為以下幾方面： 第一，獲得了知識：認識了許多體育器械，如山羊、跳箱、平梯、跨欄、輪滑；了解了許多常用的體育規則，如籃球規則，排球規則，足球規則等。 第二，掌握了技能，學到了許多技巧，提高了速度、平衡、支撐、判斷能力等； 第三，培養了優良的道德品質，如謙讓、團結、友愛、關心等等。 第四，培養了一批懂體育、懂規則的體育骨干。學校體育專業班的同學說我是學校大課間活動的小裁判，這讓我體會到為別人服務是多么快樂，也認識到工作的辛苦，學會了組織、裁判、學會了與同學團結、合作等。

四、結論與建議

1. 結論 第一，陽光體育和大課間體育項目是豐富與改進體育教學內容的發展方向之一 以面向全體學生，尊重學生身心發展特點和教育規律使學生生動活潑、積極主動地得到發展為基本特征的素質教育，重視學生主體發展的需求。在體育教學中讓學生充分享受運動的樂趣，滿足學生身心發展的需要，從根本上改變學生愛體育，不愛上體育課的現象。我們應以素質教育的觀點來重新審視新課程體育教學的教學內容、方法和效果。從今后學校體育發展的眼光看，娛樂體育的內容必將大大加強，將與健身體育一起成為學校體育的支柱。陽光體育活動與大課間體育項目進入學校體育教學是體育教學內容與形式改革與發展的方向之一。 第二，陽光體育和大課間體育項目符合《課標》的精神與要求 《體育課程標準》大力提倡課程資源的開發和利用。選擇學生喜聞樂見、安全實用和具有鍛煉價值的新興體育項目作為教學內容，特別有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，完全符合《課標》的四大理念，為實踐《課標》精神提供了有益的嘗試。大課間體育項目它所表現出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點符合少年兒童的身心規律，符合素質教育對學校體育教學改革的要求，符合以人的發展為本和健康第一的指導思想。 第三，實驗結果表明，學生、教師、班主任、校領導、學生家長均對此項實驗作出了肯定的評價，尤其是學生對陽光體育活動和大課間體育活動表現出極大的興趣和熱情，對培養學生的創新意識、動手實踐能力和集體主義精神，產生明顯影響。

2. 在進行大課間活動時，我們要思考以下問題，以求得其不斷創新，與時俱進。

（1）怎樣才能更加有效地體現以人為本的發展策略，促使學生在體育活動中實現體格與人格、生理與心理的有機融合。

（2）創設具有特色的大課間體育教育與學生個性發展有何關系。

（3）開展大課間活動從實踐上升到理論層次的問題有待于教師的進一步探究。

總之，大課間體育活動充分利用了有限的課余時間，很好地貫徹落實了《意見》的要求，使學生在活動中學會了正確合作、交流、競爭，為他們將來進行終身體育鍛煉奠定了基礎。