紅色文化資源在高校教育中的功能及創新路徑研究

王小曼

[摘要]紅色文化資源作為一種極其重要的教育資源，是思想政治教育的天然載體及平臺，對提高大學生的思想政治素養有重要意義。文章首先對紅色文化及紅色文化資源的科學內涵進行了闡述，并在此基礎上，對紅色文化資源所起到的獨特作用進行了論述，同時指出，在高校思想政治教育工作中，該如何創新紅色文化資源的開發和利用，以推進高校思想政治教育建設。

[關鍵詞]思想政治教育 紅色文化資源 功能 創新路徑

紅色文化資源是一種歷史文化遺產，也是一種優質的教育教學資源，是人們超越時空感悟紅色歷史的客觀載體。在進行思想政治教育的過程中，我們可以從紅色文化資源里找到很多關乎道德觀、人生觀、利益觀以及價值觀等各種類型的具有較強說服力的教學材料。對紅色文化資源進行深入開發，充分運用紅色文化資源的相關成果對大學生進行思想政治教育，可以彌補傳統思想政治教育方式上的不足，能夠使大學生親自從令人信服的事實中以及深刻的思想內涵中去進行體會和感受，讓思想政治教育的說服力及吸引力得到極大的增強。

一、紅色文化與紅色文化資源的科學內涵

形成紅色文化的過程漫長而艱辛，它是在中共所領導的革命實踐道路上，在中國人民對大量中外優秀文化思想進行選擇以及整合的基礎上逐漸形成的。它萌芽于近代，發端于中國共產黨的成立，在新民主主義革命時期逐漸達到成熟，并且在社會主義現代化建設時期得到了較快的發展。不難看出，紅色文化是指從中共成立以來，領導我國人民經過漫長的革命戰爭時期、社會主義建設時期以及改革開放時期的過程逐步形成的，且反映出了中國共產黨以及最廣大勞動人民的價值、理想、道德以及信念，還有對美好生活的向往以及追求，并通過多樣化的文化方式進行這一歷史過程以及現實的承載、歌頌、記載和傳承的文化綜合體。紅色文化是在我國革命時期形成的一種特有的文化形態，是推動高校思想政治教育的重要推動力。

而紅色文化資源，則指的是我國人民在中共的領導下，在進行新民主主義革命過程中、社會主義改造過程中以及社會主義建設過程中所形成的物質文化和非物質文化的總和。對于紅色文化來說，紅色文化資源是它的物質載體，是集合了精神、人物、事件以及物態為一體的，且以紅色革命精神、文化以及道路為主線的內容體系。

二、紅色文化資源在高校思想政治教育中的功能

紅色文化資源是一種非常重要的教育資源，它是思想政治教育天然的載體和平臺，紅色文化資源是中共和其領導的中國人民在進行改革、建設以及革命實踐的過程中一起創造出來的珍貴的思想政治教育資源，其中包含的先進文化價值以及體現出的深刻思想內涵，顯示出了共產黨人及其領導的人民軍隊的優良品質、思想作風以及革命精神，體現出了我國革命理論的先進性，同時提供給了大學生思想政治教育以天然優秀的文化根基以及正確的價值觀導向。并且可以極大的幫助加強對大學生的價值觀、人生觀以及世界觀的教育。

（一）理想信念的導向功能

如今，隨著社會環境的復雜化，發展格局的多元化，人們的價值觀念愈發的多維多元，人們在思想行為上也逐漸變得多樣化，理想信念也逐漸呈現更加多樣化和獨立化的發展趨勢，思想政治教育面臨前所未有的復雜狀況。而一個民族、一個國家要想更強大，擁有更強的凝聚力，必須要有共同的理想信念。紅色文化資源由民族精神與時代精神相結合在實踐中孕育而成，是歷史與現實、理論與實踐、繼承與創新的結合，是馬克思主義中國化的良好實踐工具以及中國化馬克思主義的理論源泉。所以，紅色文化有著理想信念的導向作用，可以幫助指引大學生按照正確的方向前進，幫助培養大學生的歷史使命感、政治責任感以及政治熱情，讓他們成為合格的中國公民。

（二）法紀法規的教育功能

對于國家和人民來說，為政治社會有序運作、市場經濟運轉正常提供了重要保障的是法律、憲法和所有按照憲法所制定出來的紀律制度。在進行思想政治教育時，紅色文化資源中存在著許多諸如革命隊伍對老百姓秋毫無犯以及英雄人物恪盡職守等真實的故事和感人的細節，我們能夠從這些資源中提煉出嚴格遵守紀律的精神，同時通過這樣的精神對大學生法紀觀念的教育工作進行加強，使大學生的法規法紀觀念得到強化，提高其踐行法紀法規的自覺性。對于黨員干部來說，要想促進中國特色社會主義事業的發展，在工作中堅持慎獨的原則，必須從殘酷的斗爭歷史中認識到紀律的重要性，并且要對群眾紀律進行嚴格遵守，保證黨的執政根基；對財經紀律進行嚴格遵守，保證黨的清正廉潔；對政治紀律進行嚴格遵守，保證黨的政治權威。

（三）高尚道德的示范功能

鄧小平同志提出，要建設社會主義就必須有共產主義的道德及思想。因此，對于一個民族以及國家的發展來說，高尚的道德是非常重要的精神支柱。而道德通常會在先進文化的引導下得到不斷的進步。紅色文化中所包含的革命精神，是對廣大革命先輩的非凡事跡的概括以及提煉，同時是革命英雄行為以及事跡的升華，又是革命先輩的精髓以及靈魂所在，代表了我國先進文化的前進方向。紅色文化是包含了濟世價值的道德規范以及行為準則，這里面包含了英雄楷模散發的人格魅力、偉大的事跡以及革命的歷史，它具有較強的示范性以及典型性，它能夠幫助當代大學生成為一個敢獻身真理的、有抱負的、有理想的和高尚的人。

三、紅色文化資源在高校思想政治教育中的創新路徑

紅色文化資源是我國中國革命以及建設的偉大歷史的見證，它在高校思想政治教育工作中起著非常重要的作用，不過這些作用的發揮需要一個過程以及創新性措施的引導。如何創造性地使紅色文化資源得以開發與利用，是提升思想政治教育實效性，以及幫助促進高校思想政治教育工作建設的現實需要。

（一）寓教于樂，創新教育方式

紅色文化教育過程中需要對以往單向式灌輸的教育方式進行改變，探索和開創大學生紅色文化教育工作的新方法和新路徑，通過這樣的方式，才可以讓紅色文化教育效果得到提升，使紅色文化資源的珍貴作用被充分發揮出來，幫助大學生堅定他們的理想信念，使大學生的思想道德素質得到較大的提升。創新紅色文化教育方式，寓教于樂可以幫助提升大學生思想政治教育的實效性。比如說通過組織一些特色紅色文化實踐或者網站來開展紅色文化教育工作，這些都是更為高效和直接的教育陣地，讓大學生在無形中加深對紅色文化的理解。此外，還可以依托于大學生素質拓展，在大量的活動中融入紅色文化資源，這樣以來不僅能夠讓大學生們繼承革命前輩所留下來的精神財富以及光榮傳統，還能夠幫助大學生提升自己的思想道德修養。

（二）多維傳播，創新傳播方式

在傳統的思想政治教育中，人們大都通過繪畫、政治課堂、實踐活動、影音以及主題班會等多種方式來幫助促進大學生紅色文化教育工作的傳播。而隨著時代的發展，社會的進步，要想保證思想政治教育的有序有效開展，高校必須創新對紅色文化資源的傳播方式，進行多維化的傳播。除了上述傳統的傳播方式，從具體的方面來看，高校的紅色文化思想政治教育工作一定不能局限于當前的社會、校園以及課堂環境，要對以往“上路上街上墻”的應景式傳播進行改變，并代之以賦予精神意義且更加生動有趣的“景觀式數字媒介”的傳播方式。各種傳統媒介與新興媒介也可以自由組合搭配或相互兼容，能使大學生強化內在自我的傳播及加強與社會、他人的互動聯系，并打造以能夠和大學生主體內在需要相適應為目的的一種高校紅色教育立體媒介傳播機制。

（三）資源整合，創新開發模式

在廣闊的紅色文化海洋之中，蘊含著非常多的思想政治教育資源，同時這些資源的分布非常廣泛，有著非常鮮明的潛隱性，而目前己經被開發出來且得到運用的紅色文化資源非常的有限。因此從目前紅色文化的開發程度以及內容來看，后續的開發空間還非常大。所以，需要發掘那些尚未開發的資源以及對現有紅色文化資源中的一些更為新穎的教育素材進行深入的開發，對開發的資源進行整合，讓它們釋放出巨大的教育能量。另外，不僅需要把各種紅色文化資源相整合，更需要把紅色資源和各種教育資源相整合，讓各種教育資源和紅色資源之間能夠進行相互補充，從而形成一股教育合力；特別是要整合社會主義市場資源以及紅色資源，建立起一套文化資源的市場配置體系。只有充分整合教育資源，給予教育素材以全新的詮釋，才能使紅色文化資源的創新得到推動，且取得更大的成效，才能在高校思想政治教育工作中讓紅色文化資源的巨大作用得以充分發揮，推動高校教育的發展。