淺談小學體育教育中安全意識的培養

陳瑞嫻

安全意識就是人腦對生產、生活等日常行為活動中安全觀念的反映。人要有安全意識，才會有安全行為，才能保證我們的安全。而體育運動是提高人體健康的一種重要手段，體育課更是學生體育運動的一種重要形式，并成為我國教育制度中不可缺少的內容。由于體育課具有運動性、激烈對抗性和開放性的特點，在教學中經常會有傷害事故的發生，只有提高師生的安全意識，才能預防并減少事故的發生。培養學生的安全意識，是實現我國培養德、智、體、美、勞全面發展學生素質的重要部分，是培養學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的堅實后盾，也是學校安全教育的重要組成部分。

一、小學體育教育中培養安全意識的作用

1.體育安全教育是學校安全教育的重要組成部分

一所學校，除了傳授知識、技能，還要讓學生進行必要的身體鍛煉，活躍身心，調節情緒。體育教學中安全意識的培養，是關系到整所學校的學生參與體育運動，鍛煉身體，形成良好心理的重要組成部分。

2.體育安全教育是體育教師順利進行教學，學生積極參與體育運動，進行身體鍛煉的重要保障

有時候教師害怕運動當中學生會受到這樣或那樣的損傷，很多運動都不允許學生去做，這樣就大大地打擊了學生的積極性。只要我們教師教學有方，責任到位，措施有力，就能有效地杜絕體育傷害事故的發生，體育教學工作就能健康有序地開展。學生的運動健康才能從體育課中得到很好的體現，從而保證學生有一個快樂的童年。

二、小學體育教育中怎樣培養學生的安全意識

1.加強學生安全思想教育

認識不足，思想上不重視，是發生運動損傷的重要原因。體育課中的安全隱患隱藏在許多細小的環節中，就算是排隊的一個小動作，都會引起不必要的損傷。針對學生思想上對預防損傷事故的意識淡薄，教師必須對他們加強預防運動損傷的思想安全教育和認知，如果體育教師從思想上重視起來，主動制定預防措施，可以避免一些無謂的損傷事故發生。如，每個學期開始的第一節體育課，教師都要跟學生提出上課的要求，尤其是安全教育，明確學生不能帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬硬物上體育課，每一節體育課都要對學生進行安全教育。

2.在活動中滲透教育

小學生好動、活潑、好奇，教師一味地嘮叨是不可取的。在體育運動當中，適當地進行“提醒”是有效果的。如，低年級的學生在玩丟手絹游戲之前，老師提醒一下：“如果我把手或腳伸到后面，他跑過來時會怎樣呢？”學生會回答：“他會摔跤的。”老師可以接著提醒：“如果你玩游戲時摔跤了，你開心嗎？”學生會回答：“不開心。”老師接著提醒：“那你還會這樣做嗎？”學生都會說：“不會。”老師要馬上進行表揚。但老師還要提醒：“如果真的在玩游戲時，你發現有同學這樣做，你會怎么辦呀？”學生會說出好幾種方法，老師應及時引導學生用安全的方法解決問題。

3.培養學生的自我安全意識

中國有句古話叫“授人以魚，不如授人以漁”，說的是傳授給人知識，不如傳授給人學習知識的方法。因此，體育教師不但要從自身方面提高體育教學中的安全意識，還要引導學生終身體育的自我安全意識的培養。

（1）運動前的準備運動是減少體育損傷的前提

教師在組織學生進行準備運動的時候，用故事和事例，不斷地灌輸體育運動前要認真做好準備運動的好處與作用，動作從易到難、從慢到快加強練習，教會學生去做準備運動。

（2）服裝穿著要符合運動要求

在小學生的安全意識中，很難想象到著裝會引起運動損傷。教師可以舉例：夏天，很多學生都喜歡穿涼鞋上體育課，他們不覺得會有什么不當之處。老師可以跟他們講：“穿涼鞋會露出腳指頭，如果踢足球會怎么樣呢？”學生會說：“很容易踢到腳指頭。”老師就可以跟學生說清楚：“踢足球的時候我們的腳很多時候會接觸到地面，如果鞋子沒有包住腳的話就很容易受傷流血，所以穿著涼鞋上體育課是很危險的。”學生就很容易明白這個道理。

（3）自我保護意識的培養

在體育教學中，經常引導學生學習安全的自我保護意識，從根本上減少或避免運動損傷的產生。如果運動傷害發生時要學會及時應對，比如在練習足球搶球的時候，教師可以教導學生萬一被對手絆倒，可以用前滾翻和側滾翻的動作做緩沖，從而減少對自己的傷害。另外，教師要教會學生掌握一些簡單的運動損傷防護措施和治療方法，增強自我保護意識。

（4）整理與放松運動的培養是減少運動后損傷的保障

體育教師在每次運動后，都要安排學生進行適當的放松運動，并跟準備運動一樣，多多強調，用故事與事例加深學生的印象。

體育教師不僅肩負著傳授體育知識技能和增強學生體質的重任，同時還要在課堂教學中時刻對學生進行安全意識教育，培養學生的紀律觀念和集體意識。在不斷的灌輸中啟發學生，讓安全意識深深地在孩子心中扎根，使學生將這些安全常識慢慢養成一種習慣，這是防微杜漸的最佳策略，也相信孩子從中一定會受益匪淺。