研行合一，學(xué)行天下

本刊編輯部

2016年12月，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》），將“研學(xué)旅行”這樣一個似熟悉又陌生的概念，帶到了公眾的面前。

《意見》對中小學(xué)生研學(xué)旅行的定義是：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。因此，我們要避免將研學(xué)旅行與單純的研究性學(xué)習(xí)、春秋游等同，避免與夏令營、出境游等面向部分學(xué)生的游學(xué)混同；避免過于追求單一的學(xué)術(shù)性目標(biāo)而忽略了對學(xué)生情感體驗的教育。

研學(xué)旅行不是一個新事物，我國古代就有“游學(xué)”的經(jīng)典案例。所謂“讀萬卷書，行萬里路”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是對研學(xué)旅行意義的詩意詮釋。當(dāng)下的“世界那么大，我想去看看”“觀世界，才有世界觀”“詩與遠(yuǎn)方”“生命在于體驗”“青春是一場盛大的行走”“把世界當(dāng)成學(xué)生的教科書”等話語表達(dá)，更增添了研學(xué)旅行的無窮魅力。

研學(xué)旅行意義重大，研學(xué)旅行正當(dāng)其時。

學(xué)生在研學(xué)旅行中可以開闊視野，增長見識；可以促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；可以感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就；還可以學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。……