張群智
編者按
積極心理學是對近一個世紀以來心理學中消極的研究范式的超越,其核心思想在于強調人本身所固有的積極因素,強調人的價值與人文關懷,主張研究人的美德和潛力,以幫助所有的人獲得幸福為目標。它已經成為當代心理學一種重要的取向和一種新興的心理學思潮。在兒童一個木然或平靜的表情里,可能有一部戲劇在其內心世界上演著。教師要做好兒童成長的陪伴者,需要了解兒童的心理。根據積極心理學的積極理念,每個人都是一個可以很好成長的個體。下面的故事,可以為德育、心理健康教育和當下興起的教育戲劇提供可轉換和利用的課程資源,幫助你看到兒童幽長、細微的心靈世界。
歐小苗在這片神秘的橡樹叢前,站下。她懷里抱著一只牧羊犬,她喚它“丟丟”。
丟丟正在注視那些盤旋在樹叢上的烏鴉們。
丟丟自言自語地說:“主人啊,你對這片樹情有獨鐘!我真不希望你在黃昏的時候來這里,對啦,如果你在午夜的時候來這里,那就比黃昏還糟糕!”
歐小苗走進橡樹叢林里,走到那個像長條椅子似的老石頭面前,停下來腳步。
她“看到”石頭上坐著爸爸。
前些年,這塊大石頭是歐小苗和爸爸的地盤。他們常常繞著那條長長的老街跑過來,在這里休憩。
后來,父親患了重病,離開了這個世界。幾棵小橡樹逐漸繁衍,長成了橡樹林,那塊大石頭被掩蓋在最深處。因為茂密,烏鴉也就在此盤旋,給人一種無比詭異的感覺?!?br>