市場經(jīng)濟環(huán)境下體育人才的素質(zhì)要素及培養(yǎng)要點研究

李新明

摘 要：21世紀的社會是一個現(xiàn)代化、知識化的社會，對人才的素質(zhì)將會提出更高的要求，隨著教育體制的改革，體育占據(jù)了重要的地位，體育人才的素質(zhì)教育所起的作用也將越來越大。在新世紀市場經(jīng)濟環(huán)境下，體育人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必須要高標準、高質(zhì)量，包括思想道德素質(zhì)、知識文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。在體育人才的培養(yǎng)方面，更應注重更新教育思想和觀念、完善教師的知識結(jié)構(gòu)、建立新的課程體系、更新教學手段和方法、營造良好的校園文化氛圍等要點。通過剖析經(jīng)濟市場對體育人才的要求，針對體育人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)，對體育人才培養(yǎng)方法給出合理化建議。

關鍵詞：市場經(jīng)濟；體育人才；素質(zhì)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)要點

中圖分類號：G80-053 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）13-0159-02

一、市場經(jīng)濟環(huán)境下對體育人才提出了新的要求與挑戰(zhàn)

《中共中央關于教育體制改的的決定》中指出：“教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。”為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，我國教育界指出，各級學校應將以往的應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的推行，體育的地位得到了提高，一些省市甚至提出要以體育教改作為素質(zhì)教育的突破口。在這樣的前提下，體育人才的素質(zhì)教育所起的作用將越來越重要，要適合社會經(jīng)濟環(huán)境需求，就必須明確未來大體育人才應具備的素質(zhì)要求，以便培養(yǎng)目標更為明確。

二、體育人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

1.思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)是獻身體育教育事業(yè)的思想基礎，它包括思想品德素質(zhì)和倫理道德素質(zhì)兩個方面。我國是崇尚文化、重視倫理道德修養(yǎng)的文明古國，在中華民族悠久的歷史文化中，蘊藏著許多積極向上的做人原則或倫理思想，愛崗敬業(yè)、為人師表、求實進取等這些價值準則應該成為新型體育人才道德素質(zhì)要求的重要方面。思想政治素質(zhì)是素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，決定著道德行為的方向，在道德認識上具有更高的水平，在道德行為上具有更強的典范性，在道德影響上具有更廣泛深遠的特點。作為一名體育工作者，首先要意識到體育工作的重要性，并且還要熱愛它，具備正確的世界觀與人生觀，具有良好的個人修養(yǎng)，具備牢固的專業(yè)思想，具有求實進取的奉獻精神，擁有堅強的意志品質(zhì)，有堅定的信念，愿意為體育事業(yè)奉獻自己的一切。只有如此，才能敬業(yè)愛崗，干好自己的本職工作，做出自己應有的貢獻。

2.知識文化素質(zhì)。知識文化素質(zhì)是體育教師取得勞動成果的先決條件，包括體育教學理論知識、基礎科學知識、教育心理學知識、人文社會科學知識、學科專業(yè)知識等等。市場經(jīng)濟環(huán)境下，新型體育人才的知識文化素質(zhì)要適應現(xiàn)代化建設的需要，適應全面素質(zhì)教育的需要，那就要不斷了解新事物、不斷更新調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，形成一個適應現(xiàn)代體育教育發(fā)展的知識體系，具有扎實的基礎科學理論知識，先進的教育學、心理學知識、體育教育理論知識、學科專業(yè)知識，將優(yōu)秀的文化成果通過知識傳授、環(huán)境熏陶等方式傳遞下去，培養(yǎng)社會、歷史、自然、藝術等廣泛的人文素養(yǎng)，提高自身創(chuàng)造能力、綜合判斷能力、教育教學能力、教育管理能力、社會交往能力、科研與創(chuàng)新能力，以及協(xié)調(diào)好競爭與合作的高適應能力，做高品位的復合型人才。

3.業(yè)務素質(zhì)。業(yè)務能力素質(zhì)是體育教師開展教學活動必須具備的條件。我國的教育正從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，隨著教學改革的發(fā)展和不斷深入，對體育人才的自身業(yè)務素質(zhì)也會越來越高，不僅需要具備扎實的基礎知識，更要求有廣闊的知識面，并且具備較強的自學能力，能綜合應用所學知識獨立分析問題、解決問題。市場經(jīng)濟環(huán)境下，體育人才涉及的面更廣，接觸的人更多，體育工作本身也需要付出更多的體力和精力，更需要加強組織能力，與人合作，注重創(chuàng)新，更好地適應社會需求。

4.身體和心理素質(zhì)。身體心理素質(zhì)是體育教師培養(yǎng)全面發(fā)展人才的外在表現(xiàn)形式，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個方面。心理素質(zhì)是決定心理健康水平的重要因素，作為新型體育人才必須具備良好的心理素質(zhì)、堅韌的意志、承受挫折的能力以及良好的自我調(diào)節(jié)能力。身體素質(zhì)也是構(gòu)成體育人才整體素質(zhì)的重要組成部分，只有健康的身體，才是自身生活、工作以及為體育事業(yè)貢獻的資本，才能以充沛的精力投入學習，取得成就。總之，健康是一種狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病，而且是身體和精神都能適應社會的一種狀態(tài)，作為市場經(jīng)濟環(huán)境下的新型體育人才，必須擁有健康的體魄、良好的運動技能、良好的個性心理品質(zhì)、健康的生活習慣、良好的心理承受能力、樂觀穩(wěn)定的情緒以及良好的社會適應能力。

5.創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)是適應新的社會要求的必備精神。社會不斷向前發(fā)展，只有創(chuàng)新才能更好地立足于社會，才能有所作為。可以說，是否具備創(chuàng)新精神是區(qū)分一流人才和二流人才的必要條件，科學和技術信息快速增長，創(chuàng)新必然會成為新世紀高標準人才的代名詞，無論哪一個行業(yè)，社會都需要創(chuàng)新型的人才，在體育行業(yè)更是如此，只有這樣才能在激烈的國際體育競爭中占據(jù)制高點，立于不敗之地。新的市場經(jīng)濟環(huán)境下，作為新型體育人才必須具備創(chuàng)新意識、有打破常規(guī)的觀念，敢于懷疑與批判。同時，具備創(chuàng)新能力，通過自己淵博的知識結(jié)構(gòu)開拓新的領域。

三、體育人才培養(yǎng)的要點

1.更新教育觀念，定位綜合素質(zhì)培養(yǎng)。人才培養(yǎng)目標制定的原則首先要適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，我國教育正從應試教育向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)型，提高體育人才的綜合素養(yǎng)，更新思想觀念是先導，培養(yǎng)的觀念應定位在面向未來發(fā)展具有健康人格、創(chuàng)新品質(zhì)、綜合素質(zhì)高、適應能力強的高標準人才。加強基礎、拓寬知識面、理論聯(lián)系實際、強化綜合知識、重視獨立學習能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。注重個性化發(fā)展，提高終身學習能力，適應市場經(jīng)濟環(huán)境需要。

2.重視教師文化素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)。體育人才綜合素質(zhì)的提高，是在教育的各個環(huán)節(jié)中潛移默化地實現(xiàn)。專業(yè)教師的素質(zhì)高低將直接影響體育院校學生的綜合素質(zhì)，教師的學術造詣、思辨能力以及是否愛崗敬業(yè)、甚至為人處世的態(tài)度以及言談舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，要提高未來體育人才的綜合素質(zhì)，首先需要體育院校的教師通過各種多元化的方式提高自身的文化素養(yǎng)，加強人文教育。尤其是如今的信息時代，更可利用現(xiàn)代化手段不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)新型體育人才儲備深厚的知識文化底蘊，培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。

3.建立新的課程體系，因材施教，注重個性培養(yǎng)。要實現(xiàn)素質(zhì)教育改革，首推教育理念轉(zhuǎn)變，必須明確人才培養(yǎng)在于教育，教育是人才發(fā)展的基本手段，以發(fā)展為本，改革課程體系，因材施教，關注每個學生的個性，創(chuàng)造機會讓學生得到合適的教育，激發(fā)潛質(zhì)，發(fā)揮天賦，使每個人充分學習。構(gòu)建科學的課程體系，邊實踐邊教學，文理滲透，培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)高品質(zhì)優(yōu)秀人才。

4.改變教學手段，合理利用現(xiàn)代化設備。目前，傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)不能滿足市場的需求，只是一味地機械式教學，過于死板，學生也處于被動狀態(tài)，教學手段的現(xiàn)代化是體育高等教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的重要標志之一，也是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)新型體育人才的必要途徑。未來是信息化、知識化的時代，隨著以計算機、多媒體、網(wǎng)絡通訊為基礎的現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，體育教學手段與方法的更新則面臨了新的挑戰(zhàn)。因此，在培養(yǎng)新型體育人才中，需要加強對現(xiàn)代化教育技術的學習，要增加必要的教學儀器，掌握現(xiàn)代化教育技術，重點開發(fā)和利用以計算機為中心的多媒體教學，引入遠程技術和網(wǎng)絡技術，發(fā)展計算機輔助教學，培養(yǎng)學生現(xiàn)代化教學訓練的意識和運用現(xiàn)代化教學訓練手段的知識與能力。同時，要加大選修課程的范圍，強化人文社會學課程設置，擴大學生的知識面，對課程的內(nèi)容進行篩選，補充，更新和重組。還要在教學中注重因材施教，針對每個人不同的個性特點采取多種教學方法與手段，提高教學的針對性和有效性以促進體育新型人才的培養(yǎng)。堅持一邊實踐、一邊總結(jié)、一邊修改、一邊完善的原則，加強師資隊伍建設，為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)表水平的體育人才。

5.營造良好的校園氛圍，理論實踐相結(jié)合。校園是體育院校學生成長和發(fā)展的直接環(huán)境，校園文化對于陶冶學生性情，磨煉意志，以及完善自我起著重要的作用。全面開展豐富的校園活動，引導學生積極向上，奮力進取，培養(yǎng)高情商的優(yōu)秀人才，良好學術和文化氛圍是基礎。并且，優(yōu)秀的創(chuàng)新型體育人才不但要有扎實的體育知識與技能，還要有知識合理運用的本領。這就要求在培養(yǎng)過程中，需要大力加強實訓機會，把所學內(nèi)容真正運用到工作生活中去，理論與實踐相結(jié)合，擴大培訓渠道，拓寬培訓領域，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)不足，分析改正。另一方面來講，學生也可以提前接觸社會，了解市場需求，方便對未來的發(fā)展明確定位，還可以有效地拓展知識面，提高實際運用能力，為將來更好地投入工作做準備。

四、結(jié)語

未來的體育教育事業(yè)是一種專業(yè)性的職業(yè)，并且是傳遞和創(chuàng)造社會精神文明成果的社會工作者，體育人才的素質(zhì)是一個發(fā)展的概念，培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟環(huán)境下合格的體育人才，必須提高和更新自身的素質(zhì)以及知識結(jié)構(gòu)，更新觀念，培養(yǎng)出基礎扎實、知識面廣闊、專業(yè)能力高、基本素質(zhì)好的優(yōu)秀復合型人才，各要素之間相互關聯(lián)，相互促進，共同構(gòu)成體育人才基本素質(zhì)的整體結(jié)構(gòu)。提高體育人才整體素質(zhì)是一項長期而艱巨的任務，需要多層次，多渠道、多形式地常抓不懈，向著理論與實踐相結(jié)合方向轉(zhuǎn)型，以適應市場經(jīng)濟環(huán)境下的教育需要和社會需要。

參考文獻：

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[責任編輯 劉 瑤]