孫玉陽+陳嘉琦+丁一航
(沈陽城市建設學院,遼寧 沈陽 110167)
摘要:伴隨著教育改革的發展,學校招生規模不斷狀態,面臨激烈的就業市場,越來越多的大學生提前走出校門,采用兼職的形式增加對社會的接觸,但是在兼職過程中出現了兼職與課程沖突、兼職內容與所學專業的相關程度低,學生權益容易受到侵犯、學生缺乏自我保護意識。主要是由大學生兼職觀念的偏差、兼職市場的不規范和相關法律缺失引起的。提出了樹立正確的兼職觀念、規范大學生中介機構、完善相關法律法規等對策保護大學生兼職合法的權益。
關鍵詞:大學生;兼職;權益保護
一、引言
近些年來,隨著經濟的快速發展以及高效招生規模的不斷擴大,越來越多的大學生走出校園從事校外兼職工作,一方面學生可以減輕其家庭負擔、增加其社會經驗,為以后工作奠定基礎,另一方面由于大學生的素質水平較高、工作時間靈活、工資水平相對較低,深受一些行業一些崗位的歡迎,為大學生兼職提供了工作基礎。本文試圖通過對大學生兼職過程中問題的研究,探討問題產生的深刻根源,從而提出相應的對策以維護大學生的利益。
二、大學生兼職過程中存在的問題
1、兼職與課程沖突。一些企業和一些崗位的兼職要求大學生必須滿足一定的出勤天數,才能獲得相應的工作以及足額的工資,對于大一、大二和大三的同學,因教學計劃的原因,其主要課程集中安排在大一、大二和大三的時間段上,這樣就造成兼職和課程相沖突,而有的學生為了獲得相應的兼職工作,采取逃課的方式去做兼職,耽誤了課程的學習,影響其正常的畢業,同時也影響課堂的管理。
2、兼職內容與相關專業程度較低。大學生主要從事發單員、收銀員、推銷員等技術含量較低,可替代性較強的臨時性工作,與其所學的專業相符性較差,不能充分發揮其所學的知識,雖然短期內可以得到一定的收入,但是長期來看,不利于學生以后的職業發展。
3、學生權益容易受到侵犯。一些虛假的中介機構以介紹工作為由騙取學生一些費用,然后就要無音訊。同時還有一些用人單位或中介機構等在大學生完成工作任務以后,以各種理由不足額支付或者延遲支付工資、甚至出現不支付工資的現象,嚴重侵害了大學生的合法利益。
4、學生自身保護意識較差且法律意識淡薄。當權益受到傷害時,一些學生抱著多一事不如少一事的心理,自認倒霉,不了了知。同時很多大學生因為缺乏相應的法律知識不知道如何維護自身的權益或者知道如何維權但覺得維護自身權益過于繁瑣而放棄采取有效的行動維護自身的權益。這表明大部分學生維權意識較弱。
三、大學生兼職問題的原因分析
1、大學生兼職觀念偏差。一些大學生的兼職目的不是為了鍛煉能力而是為了獲得經濟收入,甚至為了經濟收入不惜以曠課為代價,完全忽視了大學教育的意義。而僅僅看到眼前的收入,沒有真正認識到學好本專業知識對以后工作和個人的發展的重要意義,喪失了學習好本專業知識的最好時機,耽誤其個人的前程。
2、兼職市場的不規范。由于大量兼職的興起,也催生了大量的中介機構的發展。其中各種不同水平的中介機構都在市場運行,其中一些黑中介的存在嚴重擾亂了市場的秩序,嚴重威脅大學生的合法權益,導致侵權事件的發生。
3、法律規范的不完善。現有的法律并沒有對大學生兼職行為作出明確的規定,并且有關法律規定,大學生兼職行為不算就業,可以不簽訂勞動合同。這樣一些單位利用法律上的空白,不與兼職的大學生簽訂相關的勞動合同。一旦發生糾紛,學生無法維護自身的權益。
4、缺乏維權教育。由于課堂上關于維權的內容過少或者不是講授的重點,使得一些學生對自己維權的意識過于淡薄,當真正需要維護自身的權益時,可能維權意識不強,而放棄維護自身的合法權益。
四、保護大學生兼職過程中的合法權益
1、樹立正確的兼職觀念。通過學校的教育和宣傳讓廣大學生樹立正確的兼職觀,認識到兼職只能增加社會接觸獲得一定收入的一種方式,并不是大學期間的主業。大學期間真正重要的東西是學習知識,在保證不耽誤學習的前提下,可以適當從事一些兼職,在兼職過程中盡量尋找一些和本專業相關的工作。
2、規范兼職市場。相關政府機構應該對大學生中介機構進行合理的整頓,查處以下違法的黑中介。同時通過相關的大排查等行動形成動態的檢查機制,防治一些黑中介死灰復燃。以保護大學生兼職過程中的合法權益。
3、完善相關法律法規。完善有關大學生兼職的法律法規,根據社會經濟形勢的變化進行動態的調整,使大學生在兼職過程中一旦受到侵害時可以做到依法維權,真正保護大學生的合法權益,同時也在不斷健全國家的規律法規體系。
4、加強大學生維權意識教育。通過學校的課程教授大學生一些維持知識、熟悉相關的法律法規,并幫助其樹立維權意識。當有了自己維權意識以后,就可以通過相關的法律法規是自己免受侵害,維護自身的合法權益。
結論:大學生作為以后社會中堅力量,其是否能健康成長已成為全社會最為關注的問題,但是其在兼職過程中一些問題的出現,影響其健康成長,也影響以后的社會的發展。應通過各種方式維護大學生在兼職過程的合法權益,保護其茁壯成長。
參考文獻
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