基于繪本閱讀，促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展的途徑

汪怡紅

福建省廈門市湖里區(qū)蔡塘幼兒園

【摘要】幼兒人格結(jié)構(gòu)研究歷來(lái)是國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。而注重人格培養(yǎng)，開(kāi)展兒童人格健全教育實(shí)踐活動(dòng)是世界教育的一大潮流。文章從構(gòu)建幼兒健全人格發(fā)展的目標(biāo)，建立培養(yǎng)幼兒健全人格的繪本教育資源庫(kù)，繪本閱讀促幼兒人格健全發(fā)展的實(shí)施途徑等方面闡述了基于繪本閱讀促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展的研究情況。

【關(guān)鍵詞】繪本閱讀；幼兒人格健全發(fā)展；途徑

健全人格的理想標(biāo)準(zhǔn)是人格的生理、心理、道德、社會(huì)各要素完美地統(tǒng)一、平衡，使人的才能得以充分發(fā)揮。幼兒期是構(gòu)建自我認(rèn)同，培養(yǎng)健全人格的重要階段。因此，加強(qiáng)幼兒情感教育有十分重要的作用。而適合幼兒閱讀的繪本中含有多種美好的情感，能促進(jìn)幼兒積極情感的發(fā)展。繪本閱讀，能增進(jìn)幼兒與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)、幼兒與教師間的情感交流，對(duì)幼兒健全人格的養(yǎng)成有著極其重要的意義。

一、構(gòu)建幼兒健全人格發(fā)展的目標(biāo)

對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和看法在不同時(shí)期不同國(guó)度有不同的觀點(diǎn)。有中世紀(jì)的“原罪說(shuō)”，有17世紀(jì)唯物主義哲學(xué)家提出的“白板說(shuō)”，有中國(guó)傳統(tǒng)觀念的“父母私有財(cái)產(chǎn)說(shuō)”。而馬克思主義人性觀認(rèn)為：兒童是獨(dú)立的，他具有人所具有的自然屬性、社會(huì)屬性和精神屬性。對(duì)幼兒健全人格的準(zhǔn)確定義，是對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)和教育的前提。誠(chéng)如魯迅先生所說(shuō)：“尚不先理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。”以下，是我們確定健全的幼兒人格培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)。……