新時(shí)代背景下自媒體在大學(xué)生教學(xué)管理中的有效運(yùn)用

（鞍山師范學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 遼寧鞍山 114007）

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)終端的更新和發(fā)展，例如計(jì)算機(jī)的普及和智能手機(jī)的更新，人們利用QQ、微信、微博、論壇、貼吧等媒體形式查閱資料和發(fā)布信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳遞和共享，尤其智能手機(jī)和無線網(wǎng)絡(luò)普及后，人們可以隨時(shí)隨地閱讀和發(fā)布各種信息。自媒體的應(yīng)用在大學(xué)生教學(xué)管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文闡述了自媒體的含義與特征，指出了自媒體在高校管理應(yīng)用時(shí)存在的問題，針對(duì)新媒體時(shí)代如何運(yùn)用自媒體創(chuàng)新大學(xué)生的教學(xué)管理模式提出了幾點(diǎn)有效措施。

關(guān)鍵詞：自媒體 大學(xué)教育 教學(xué)管理

引言

自媒體是一種大眾媒體，人們可以借助自媒體隨時(shí)發(fā)布信息，包括社會(huì)熱點(diǎn)信息、學(xué)術(shù)信息、情緒意見等。自媒體目前已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的網(wǎng)絡(luò)載體，高校要研究和分析自媒體的特點(diǎn)，充分利用自媒體的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新高校教學(xué)管理方式。高校要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，了解學(xué)生都喜歡運(yùn)用那些自媒體，自媒體傳播的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，進(jìn)而滿足大學(xué)生的需要，構(gòu)建完善的高校教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)高校整體教育水平的提升。

一、關(guān)于自媒體含義與特征的闡述

1.關(guān)于自媒體的含義

自媒體也可稱之為個(gè)人媒體，因?yàn)樾畔⒌陌l(fā)布者和傳播者可以是任何一位公民，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)作為信息發(fā)布和傳播的有效載體，將網(wǎng)絡(luò)空間作為信息與資料存儲(chǔ)的地方，實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)發(fā)布和傳播，方便人們共享。學(xué)者謝因波曼和克里斯威理斯對(duì)于“自媒體”定義如下：自媒體是大眾采用數(shù)字科技化的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全球知識(shí)體系的連接，發(fā)布與自身有關(guān)的事實(shí)信息、新聞、意見或建議的方式。一可見，自媒體是個(gè)人采用的一種信息傳播媒介，包括QQ、QQ空間、微信、微博、論壇等。[1]

2.關(guān)于自媒體的特征

第一，實(shí)效與快捷。自媒體是個(gè)人運(yùn)用的一種信息發(fā)布與傳播載體，個(gè)人可以隨時(shí)隨地發(fā)布信息，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，信息傳播速度快，信息呈爆炸式傳遞，信息傳播的效率很高。

第二，主體的能動(dòng)與個(gè)性。個(gè)人可以運(yùn)用自媒體在遵守法律的前提下發(fā)布對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，這種信息具有一定的主觀性。通過自媒體發(fā)布的信息多種多樣，包括個(gè)人身邊發(fā)生的事，所見所聞，充分體現(xiàn)了發(fā)布者的主觀個(gè)性。

第三，根源模糊性。很多通過自媒體傳播出去的信息經(jīng)過多次轉(zhuǎn)載與轉(zhuǎn)發(fā)之后，其追溯性較弱，根源無從考證，信息發(fā)布者難以找到。

二、運(yùn)用自媒體進(jìn)行高校管理存在的問題

1.虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，信息監(jiān)管難度大

網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)虛擬化的空間，目前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管還有待國家有關(guān)部門的重視。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多信息缺少真實(shí)性，還有很多非法的網(wǎng)站和平臺(tái)散布一些非法信息，對(duì)于社會(huì)秩序和人民生活帶來不利的影響。自媒體是個(gè)人應(yīng)用最多的信息發(fā)布與傳播載體，信息更新快，很多不良言論傳播速度難以控制。不利于大學(xué)生的身心健康，一些不良思潮會(huì)影響大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，給高校教學(xué)管理帶來一定的威脅。

2.高校自媒體平臺(tái)有待完善，思政教育功能不強(qiáng)

高校大學(xué)生對(duì)于自媒體的應(yīng)用頻率很高，但目前部分校園沒有建立局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的傳播。傳統(tǒng)的校園信息傳播方式單一，內(nèi)容僵化，難以吸引學(xué)生的注意。網(wǎng)絡(luò)的新奇會(huì)吸引大學(xué)生的關(guān)注，他們通過自媒體去了解世界，但是自媒體的信息爆炸性使網(wǎng)絡(luò)安全性降低，容易導(dǎo)致學(xué)生信息泄露，給不法分子制造乘虛而入的機(jī)會(huì)。

3.高校管理者與教師的綜合素質(zhì)有待提高

目前部分教師沒有關(guān)注學(xué)生對(duì)自媒體的應(yīng)用，沒有了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。由于教師和輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的原因，他們沒有充分利用自媒體與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，沒有定期發(fā)布校園活動(dòng)信息、院系規(guī)定、學(xué)習(xí)資料等，使自媒體應(yīng)用形式化，沒有發(fā)揮其實(shí)際的功能。其次，輔導(dǎo)員和教師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，利用自媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、強(qiáng)化自媒體在大學(xué)生教學(xué)管理中應(yīng)用的策略

1.完善校園網(wǎng)建設(shè)，提高教學(xué)水平

高校要建立校內(nèi)局域網(wǎng)，發(fā)布教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。學(xué)生可以通過網(wǎng)站查閱和下載學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，校園網(wǎng)還要設(shè)立師生互動(dòng)專欄，教師負(fù)責(zé)解答學(xué)生的問題，包括學(xué)習(xí)方面的和思想方面的，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。各院系班級(jí)要建立QQ群或微信群，輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)布院系活動(dòng)信息，教師則負(fù)責(zé)發(fā)布教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)，教師可以借助自媒體平臺(tái)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面輔導(dǎo)。

2.提高高校學(xué)生管理及教育人員的綜合素質(zhì)

大學(xué)要加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)員和教師除了具備基本知識(shí)素養(yǎng)和技能外，還要掌握計(jì)算機(jī)及智能自媒體終端的操作，高校要定期對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使教師掌握校園網(wǎng)及自媒體平臺(tái)的操作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的及時(shí)發(fā)布與傳播。其次，高校教師要利用自媒體對(duì)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。再次，高校要組織專業(yè)人員負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站的維護(hù)，教師、輔導(dǎo)員、校園網(wǎng)版主、學(xué)生干部等聯(lián)合組建自媒體管理小組，實(shí)現(xiàn)自媒體在教學(xué)上的有效利用。[2]

3.提高大學(xué)生的自媒體素養(yǎng)，提高教學(xué)管理實(shí)效性

大學(xué)生是自媒體平臺(tái)的主要使用者，高校要提高大學(xué)生的自媒體素養(yǎng)。高校要做好對(duì)學(xué)生思想品德的教育，加強(qiáng)對(duì)自媒體的講解，告訴學(xué)生如何分辨真假信息的方法，分享優(yōu)質(zhì)資源，將一些不良信息排除掉。自媒體的使用還可以拓展大學(xué)生的視野，提高大學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。高校可以通過講座、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)幫助大學(xué)生樹立自媒體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

結(jié)語

綜上所述，在自媒體環(huán)境下，高校教學(xué)面臨著一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校教師和學(xué)生都要樹立正確的媒體觀念，充分運(yùn)用自媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

參考文獻(xiàn)

[1]沈強(qiáng)，陳波.淺議自媒體視域下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新思考[J].價(jià)值工程，2014，1.

[2]張瑩.淺析“自媒體”的特點(diǎn)[J].科教文匯，2008（02）：202.

作者簡介

王宇丹（1976—），女，遼寧鞍山人，從事思想政治教育工作研究。