試析體育游戲在初中體育教學中的應用

羅仁米

摘要：體育是我國素質教育的重要學科，在初中教改深入的背景下，體育教育的重要性更加凸顯，為了能夠激發初中生的體育學習興趣，奠定初中生的體育基礎，合理的運用體育游戲，是十分必要的，本文就以初中體育教學為例，將體育游戲在其中的應用進行具體分析。

關鍵詞：體育游戲；初中體育教學；應用

引言

初中生天性好動、活潑，對新鮮的事物充滿好奇，充分利用初中生的這些特點，在初中體育教學中，合理開展游戲教學，不僅能夠激發學生的學習熱情，還能夠豐富教學內容，拓展課堂教學外延，促進教學改革與創新。總之，體育游戲非常適用于初中階段的體育課堂，是提高教學質量，保障教學有效性的良好教學手段。

一、開展初中體育游戲的具體做法

1.充分利用學生的興趣，開展體育游戲

興趣是學生學習的原動力，因此在體育教學中，教師應該想方設法激發學生興趣，如此才能夠使學生主動學習，樂于學習。游戲教學符合初中生的心理特點，以及學習特點，教師通過布置游戲，促進學生之間的交流合作，激發學生的創造性與團隊意識。

2.要選擇合適初中生的體育游戲

體育游戲符合初中生成長特點，是因材施教教學原則下的產物。教師結合初中生的興趣、愛好，選擇適合他們的體育游戲，豐富課堂趣味性，活躍課堂氛圍，構建和諧師生關系的同時，又促進了課堂信息的傳遞，培養了初中生積極參與的良好習慣。

3.要不斷創新體育游戲

在體育游戲開展的過程中，教師還應該適當注意游戲創新，開始的時候，學生接觸的是熟悉的游戲，但是如果總是這樣的游戲，初中生很容易產生厭倦感，因此教師可以通游戲改編來再次吸引學生的注意力，激發他們參與的欲望。

二、體育游戲在初中體育教學中的作用

1.挖掘民間體育游戲，豐富游戲形式

民間游戲是一個值得開發的內容，民間游戲經過千百年來的傳承，不僅具有豐富的文化底蘊與人文內涵，還具有良好的教育價值與科學性，初中生通過進行傳統民間體育游戲，身心都會得到良好的發展，民間游戲開發與創新，要堅持“由簡到難”的原則，這更加關注初中生認知規律，初中生進行游戲的時候，會更加順利和容易，教師應該結合班級初中生整體特點，以及初中生個體差異，合理設計游戲內容和形式，全面激發初中生的活動積極性。

比如：“跳格子”的游戲，教師現在地上畫出格子圖形，開始先用腳提沙包跳，而后在用頭頂著沙包跳，然后分別將沙包放在膝蓋、背部等部位跳，這樣一步步深入的進行訓練，不但使游戲更加豐富，初中生的平衡能力、靈活性都得到了鍛煉。

2.增強游戲趣味性，激發學生游戲熱情

游戲的趣味性很重要，節奏歡快、內容生動的游戲，會使初中生思維活躍，教學氛圍更加輕松，活躍，在游戲中，教師可以通過角色扮演的方式，幫助他們體驗不同的游戲心情，通過創新游戲形式，提升游戲趣味性，使初中生能夠一直處于參與游戲的積極狀態中。

比如：教師可以設計“走迷宮”的游戲，在游戲中以不同顏色的泡沫或者板子做隔斷，這些鮮艷的顏色是初中生非常喜歡的，也能夠增強游戲趣味性，吸引初中生注意力。還可以引入“大魚捉小魚”、“扔飛盤”等游戲，增強游戲的競技性，提高初中生的競爭意識。這對初中生未來的發展有著非常巨大的積極作用。

3.明確素質教育目標，促進學生綜合發展

傳統的教學理念已經讓中初中教師形成了特有的素質教育方法，在這種教育模式下成長的學生，其基本素質無法得到大幅度提升。為了有效改善這一傳統教學觀念，教師需要突破傳統教育方法和教學觀念的束縛，采取全新的教學模式，確保每一位學生都能夠得到足夠的重視，在成長道路上健康發展。要想轉變教學方法和教學理念，就需要教師綜合學生的學習需求來進行轉變，其主要內容包括：完善原有知識體系和系統、注重學生道德教育和情感教育問題、改變教育方法、重視教師教學態度、關心學生的思想價值觀、建立問題。教師在開展教學任務的過程中，需要尊重每一位學生的學習特點，能夠妥善的對學生進行培養和教育，給予學生更多的實踐機會，鍛煉學生親自動手解決問題的能力。

4.注重拓展訓練，強化團體合作意識

拓展訓練與傳統的體育項目訓練相比，存在很大的不同之處，拓展訓練時對學生的綜合能力的一種全面的訓練，而傳統的體育項目訓練只是針對一種素質進行訓練。拓展訓練近些年來被廣泛的應用到初中的體育教學中，并且取得了很好的效果，對學生的心理素質和團隊協作能力都有所提高。

比如，上面我們舉個新人背摔的例子，也是提高團隊合作的一個項目，只有站在高臺上的學生能夠對高臺下的學生充滿信任，學生才能夠敢跳下來，通過這個項目，學生之間以及學生與老師之間的關系會變得越來越和諧，團隊合作能力也會有所提高。再如，在體育課中開展“兩人三足跑”拓展活動，將學生分成若干個小組，各組兩個人，將兩個人的中間的兩只腳綁在一起，學生之間進行小組的比賽，誰先到達終點誰就是贏家。通過這種拓展訓練學生能夠在不知不覺中提高自己的綜合素質能力。每一個學生在班級中如果不會與人相處，不會與人配合，那么將會面對很大的困難，學生又因為平時學習壓力大，并不能有時間進行這方面的鍛煉。所以，拓展訓練的引入，是對初中體育教學的一個有效補充。

三、結束語

初中體育教學中，游戲教學法的應用，能夠促進學生體育綜合素養發展，同時還能夠完善體育教學體系，推動體育教學的改革與創新。游戲教學，最大限度的回歸了學生的學習主體地位，將課堂還給了學生，學生在多元化的體育游戲中學會了合作，懂得了謙讓，了解了規矩，對其未來的成長與學習有著非常大的幫助。endprint