淺談獨(dú)立學(xué)院思政課程的實(shí)踐教學(xué)改革

林雪珍

[摘要]獨(dú)立本科院校向來(lái)以培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，因此實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)應(yīng)具有同等重要的地位。本文將圍繞獨(dú)立學(xué)院的思政課程從實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路、實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo)展望等方面展開研究，為獨(dú)立學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)改革建言獻(xiàn)策。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院；思政課程；實(shí)踐教學(xué)改革

獨(dú)立本科院校向來(lái)以培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，而實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一，因此實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)應(yīng)具有同等重要的地位。近年來(lái)，我院在實(shí)踐教學(xué)方面取得了較豐富的教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)（截至2015.3.24已有157個(gè)）、“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革等方面取得了一定成績(jī)，學(xué)生的實(shí)踐能力也得到了很大提升，但在某些方面還存在著一定問(wèn)題。本研究將以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡(jiǎn)稱《思修與法基》）為例，為我院的實(shí)踐教學(xué)改革建言獻(xiàn)策。

一、我院實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

第一，我院各系部已充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，并加大實(shí)踐教學(xué)的改革力度。但是，教育觀念的轉(zhuǎn)變還不能適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的要求。

第二，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式雖有了較大的改善與進(jìn)步，但尚未形成獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。

第三，經(jīng)過(guò)多年努力，我院教師隊(duì)伍建設(shè)不斷得到加強(qiáng)，但教師的實(shí)踐教學(xué)能力仍不夠全面。

第四，近年來(lái)學(xué)院不斷加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的支持力度，但是資金不足仍然是制約實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

二、我院實(shí)踐教學(xué)改革的基本思路

（一）更新教育教學(xué)觀念，密切理論與實(shí)踐教學(xué)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課作為一門思想政治教育主要課程，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論講授外，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)也很重要。我院教師應(yīng)及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)、深化實(shí)踐教學(xué)改革的重要性，淡化理論與實(shí)踐教學(xué)的界限，逐步密切理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系。

（二）完善實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)獨(dú)立、完善的實(shí)踐教學(xué)體系將會(huì)關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行以及實(shí)踐教學(xué)的最終質(zhì)量，由此可見實(shí)踐教學(xué)體系的重要性，因此本項(xiàng)目將以建立具有我院特色的實(shí)踐教學(xué)體系作為重點(diǎn)展開研究。

1.制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一個(gè)完善的實(shí)踐教學(xué)體系首先需要一份全面的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。我們?cè)谥贫▽?shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行制定，并對(duì)相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)作出全面安排。

2.豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)生新生的特點(diǎn)，結(jié)合《思修與法基》教材的理論體系和大學(xué)生實(shí)際需要，本著大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的目的性和可實(shí)施性的原則，設(shè)計(jì)以下實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：

緒論

①今天我以母校為榮，明天母校以我為榮——全新認(rèn)識(shí)我的大學(xué)校園②我的大學(xué)生活規(guī)劃③在志愿服務(wù)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

第一章

①以“時(shí)代·人生·理想”為主題的演講會(huì)②理想接力：中華民族在古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代等不同時(shí)期的理想信念以及當(dāng)代大學(xué)生的理想信念③教育勵(lì)志視頻資料《感動(dòng)中國(guó)》④優(yōu)秀人物訪談

第二章

①愛國(guó)教育視頻《東京審判》、《善意的謊言》②詩(shī)詞朗誦《沁園春·雪》③參觀愛國(guó)教育基地：閩臺(tái)緣博物館、南山公園的南安革命烈士紀(jì)念碑、葉飛故居等④才藝表演：家鄉(xiāng)美

第三章

①手語(yǔ)練習(xí)《感恩的心》②《一封公開的家書》③社會(huì)調(diào)查：了解不同年齡、職業(yè)、文化層次的人對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的看法④小組討論：生活中你最佩服或最不屑的分別是怎樣的人？理由何在？⑤人生思考：我的現(xiàn)在與未來(lái)⑥生理健康與心理健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試⑦倡議書：地球是我家美化靠大家

第四章

①由學(xué)生自學(xué)，然后以PPT、舞臺(tái)劇、小品等多種方式展示學(xué)習(xí)成果②行走校園，發(fā)現(xiàn)美丑③善行樹：日行一善④道德困境與道德選擇⑤道德訪談⑥清理課桌文化

第五章

①今日說(shuō)法：請(qǐng)就當(dāng)前的某一熱門法律問(wèn)題或者發(fā)生在身邊的某一熱點(diǎn)問(wèn)題，開展法律專題辯論和討論②練習(xí)寫作法律文書③上文明網(wǎng)、文明上網(wǎng)——網(wǎng)絡(luò)道德之我見

第六章

①“大手牽小手送法進(jìn)校園”——小學(xué)普法志愿服務(wù)活動(dòng)②德治與法治：以“法律更能促進(jìn)良好的社會(huì)秩序/道德更能促進(jìn)良好的社會(huì)秩序”為辯題的辯論賽③組織參觀人民檢察院、法院、監(jiān)獄等

第七章

①社會(huì)調(diào)查：行人和非機(jī)動(dòng)車違反交通安全法②法律知識(shí)進(jìn)社區(qū)（學(xué)生宿舍）③請(qǐng)你來(lái)執(zhí)法④以“大學(xué)生戀愛利大于弊還是弊大于利”為辯題的辯論賽

3.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式

一個(gè)完善的實(shí)踐教學(xué)體系還需要有創(chuàng)新性、多樣化的實(shí)踐教學(xué)方式與之相配套。本研究根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)所的不同將實(shí)踐教學(xué)方式分為以下幾種方式：

①根據(jù)實(shí)踐教學(xué)開展的時(shí)間，把實(shí)踐教學(xué)方式分為課堂內(nèi)與課堂外兩種類型。

首先，在課堂內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式主要有辯論賽、話題討論、PPT展示、演講會(huì)、觀看教育視頻等。其次，在課堂外進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式主要有訪談、社會(huì)調(diào)查、外出參觀、志愿服務(wù)活動(dòng)、行為塑造、生活體驗(yàn)、社會(huì)觀察、普法宣傳、環(huán)保倡議、旁聽觀摩等

②根據(jù)實(shí)踐教學(xué)開展的場(chǎng)所，把實(shí)踐教學(xué)方式分為校園內(nèi)與校園外兩種類型。

首先，校園內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)方式包括課堂內(nèi)可以進(jìn)行的所有實(shí)踐教學(xué)方式，也包括了部分課堂外進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)方式如訪談、普法宣傳、環(huán)保倡議、行為塑造等。其次，校園外進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)在于校外實(shí)踐基地的建設(shè)，比如以協(xié)議的形式在人民法院、監(jiān)獄等單位建立長(zhǎng)期的、固定的、規(guī)范的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，定期組織學(xué)生去參觀、考察，接受教育；或者與法院聯(lián)系，選擇典型的案例進(jìn)行旁聽等。

4.建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)估

實(shí)踐教學(xué)評(píng)估工作的開展，可以有效地促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，及時(shí)獲得實(shí)踐教學(xué)效果的反饋信息，提供實(shí)踐教學(xué)改革、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的重要依據(jù)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)效果

教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是做好實(shí)踐教學(xué)的重要保證。實(shí)踐教學(xué)要求教師既有較高的專業(yè)理論水平，又有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。我院可通過(guò)培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)等多種途徑建設(shè)一支具有“雙師型”素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。

（四）充分利用社會(huì)資源，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道

近年來(lái)，各級(jí)政府對(duì)高等教育的投入總量不斷增加，但平均占有量并不多，并且多數(shù)投入到公辦學(xué)校，而我們獨(dú)立學(xué)院相對(duì)比較少。因此增加各級(jí)政府特別是地方政府對(duì)獨(dú)立學(xué)院教育的投入是建設(shè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的重要保證。此外，我院教師還應(yīng)充分利用社會(huì)資源，積極拓寬實(shí)踐經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。

三、我院實(shí)踐教學(xué)改革的目標(biāo)展望

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課作為一門思想政治教育主要課程，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論講授外，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也很重要。傳統(tǒng)的以概念為中心的說(shuō)教式的教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，并且起不到預(yù)期的效果，這就要求我們加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把原來(lái)的純理論教學(xué)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。

筆者旨在通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式、深化改革實(shí)踐教學(xué)，不斷更新教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的主動(dòng)性和積極性。

通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)用理論知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生在實(shí)踐中知榮明恥，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在思想道德和法律規(guī)范上的知行統(tǒng)一。