牧童遙指杏花村

黃旭

【摘要】2017年新的江蘇省高考《考試說明》中加入了《山水畫中的地質學》作為實用類文本的典型題例，閱讀這篇文章，除了關注每段的觀點句、中心句、關鍵句之外，更要注重闡釋性事例的指向，否則，不是一段文字讀不懂或讀不透的問題，還會影響整篇文章的閱讀和后面三道題目的解答。

【關鍵詞】闡釋性文字；文章分析；文字指向

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

闡釋性文句分為兩種：以例闡釋和以理闡釋。相同的事例，不同的表述可以說明不同的問題，相同的道理放在不同的語言環境中指向可能不同。

如果不看例子的表述，只看例子前面的觀點性語句，會造成一葉障目的錯誤，使某一道題目的解答陷入不全面的局面。這在《山水畫中的地質學》閱讀理解中表現得尤為明顯。

一、第三段的事例指向何處？

文后的第二題考查文章第三段的作用，看完本段，我們會發現，這一段主要是給我們列舉了歷史上的諸多皴法。作者這樣寫到底有什么作用呢？如果我們一味地去尋找本段指向的觀點句，就會陷入無助的境地，因為：本段開頭直接舉例，沒有所謂的觀點句；其次，如果想從第二段找觀點句，無奈第二節觀點句太多，到底哪個才是“真命天子”呢？這時分析作者表述例子的句子，探究它們的指向就顯得尤為重要。

怎么探究呢？——抓住作者使用的關鍵詞就可以了。

相傳唐朝的李思訓創立了小斧劈皴。宋代李唐“擴思訓之皴而盡筆力以馳之，又變小斧劈為大斧劈”。范寬常用解索皴，他畫的是終南山風光。元四大家之一倪云林首創折帶皴，這位無錫人畫的是太湖邊上的石頭。他的畫橫皴如迭糕，和太湖邊石頭上的層理相符。清代大畫家石濤提倡“搜盡奇峰打草稿”，創造出拖泥帶水皴，山水畫又出現一番新的天地。

——《山水畫中的地質學》第二段

研究這一節，我們發現，作者在舉例時是從唐到宋到元再到清，這是個歷史順序，也就是說它反映了皴法的演變歷史；同時，在表述畫家和皴法的關系時，分別使用這樣的一些詞語：創立、變為、首創、創造，這就暗示我們這不是簡單地歷史順序，而是強調歷代畫家對皴法的不斷豐富和創新。還有，作者特別強調：范寬解索皴反映終南山風光、倪云林創折帶皴畫的是太湖邊上的石頭、石濤提倡“搜盡奇峰”，這又進一步反映出皴法來自畫家對山石的觀察寫生，不同畫法對應不同的山石這一第二段中的某一觀點，自然，第二段中所說的“用這些皴法創作的山水畫不是自然地簡單摹擬，而是山水風貌的再現，是經過藝術加工的山水”與此節無關，這樣我們就能夠很自然地探究出第二段針對上文產生的作用。

二、第五段的事例指向何處？

第二段與下文有關系嗎？

弄明白這一節的內容，很自然地會看出它也引出了第四段“山水畫反映地質學”的認識。但有同學還認為第三段還為下文的第五段做了鋪墊。真的是這樣嗎？若只看第五段的首句——“畫家根據不同對象運用不同的畫法”，的確關聯很大，這與第三段的例子簡直就是針對性極強啊！

我們不禁疑問，為什么第二段闡述過的觀點，跳了數節之后，又來重復呢？這時，需要我們把握住第五段的闡釋性文字了：

畫家根據不同對象運用不同的畫法。對象有變動，畫法也會不同。火山的爆發、地震的發生往往會使地殼發生巨大的變動。一般地說，比較韌性的巖石如薄頁巖或泥質巖石在受力不大的情況下容易發生彎曲變形，地質學上稱為“褶皺”。比較脆性的巖石或厚層塊狀巖石如花崗巖、石灰巖受力較大時容易斷裂變形，傾斜甚至直立，再經風化剝蝕作用，就會出現雜亂無章的奇形怪狀。面對這樣的山石再用表現垂直節理的披麻皴和表現水平層理的折帶皴就不行了，而運用亂柴皴和亂麻皴等畫法就比較合適。那些風化后的砂巖、礫巖、石灰巖等情況就更復雜些。

——《山水畫中的地質學》第五段

再研究這一節的文字，我們很容易把握的是它的例子都是關于地質學的內容，所以，這一節主要是用畫家根據不同對象運用不同的畫法來解釋皴法反映了地質學，這與前面的文字是兩回事，所以有的同學所認為的“鋪墊”一說就毫無依據了。

可見，這一道題目，考察了我們對文本兩節文字中闡釋性文句指向性的把握。如果弄不明白，所呈現的答案多而龐雜卻都是無用之語。

三、第六段的事例指向何處？

文后的第三題考查古今山水畫家不斷發展皴法的原因，這是一道信息提取題，對于信息提取，我們不能僅僅局限于抄原文，有時原文說的未必清楚，這道題就是一例：

歷史上凡有成就的畫家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表現新的山水的人。現代畫家傅抱石畫華山偏不用前人的荷葉皴，而創了一種大氣磅礴的抱石皴，把華山的“雄偉”表現得更為理想。另一位畫家石魯在陜北黃土原上也創出了一種表現黃土高原的新的皴法。

——《山水畫中的地質學》第六段節選

不妨看看這段話后面兩個人的事例：傅抱石、石魯。作者為什么將事例表述成傅抱石創抱石皴把華山的雄偉表現得“更為理想”呢？作者為什么說石魯創出了一種表現黃土高原的“新的”皴法呢？其實，這些闡釋性文字就在告訴我們，前面那句話是有內涵的：傅抱石精益求精、石魯有創作個性。所以，我們就不能將題目的答案僅僅表述成：歷史上凡有成就的畫家，必定不落前人窠臼，探索新的技法。而應該加上：更準確表現對象，精益求精，并發揮創作個性等關鍵性的語句才能得全分。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）