基于考綱下中考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略

陳德權(quán)

摘要：教師應(yīng)研究課標(biāo)，解讀考綱，鉆研年報(bào)，精準(zhǔn)把握廣州市中考化學(xué)的命題特點(diǎn)，從而制定精細(xì)備考策略，踐行策略，夯實(shí)基礎(chǔ)，用好教材，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視，提高學(xué)生中考化學(xué)復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：考綱；中考化學(xué)；復(fù)習(xí)備考；策略

中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）23-0208-04

中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略優(yōu)化與否直接關(guān)系到學(xué)生中考化學(xué)成績(jī)的高低，科學(xué)的復(fù)習(xí)可以收到事半功倍的效果。中考化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)采取什么樣的復(fù)習(xí)策略呢？

一、精準(zhǔn)把握命題特點(diǎn)是科學(xué)備考的前提

廣州市初中畢業(yè)生化學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，屬選拔性和水平性相結(jié)合的考試。本文結(jié)合廣州近五（2011—2015）年中考化學(xué)年報(bào)及中考化學(xué)試題，以《廣州中考指導(dǎo)書》及《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，把握中考命題的特點(diǎn)。

（一）研究課標(biāo)，解讀考綱

根據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》），為更好地執(zhí)行《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確初中化學(xué)教學(xué)的基本要求和評(píng)價(jià)要求，廣州市編制了《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試——化學(xué)考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《化學(xué)考試大綱》），廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷就是《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)考試大綱》和《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（化學(xué)）》而編制的。廣州市中考化學(xué)命題依據(jù)“知識(shí)不超綱，能力不封頂”的原則。

根據(jù)每年《廣州中考指導(dǎo)書》，結(jié)合《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》組織學(xué)習(xí)《化學(xué)考試大綱》，考試大綱所呈現(xiàn)出來的有三方面的內(nèi)容——考試目標(biāo)、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)以及考試內(nèi)容范圍。本文重點(diǎn)解讀考綱的考試目標(biāo)及考試內(nèi)容范圍。詳見表1。

考試目標(biāo)是根據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求和初中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，中考試題在認(rèn)知領(lǐng)域考查分為三個(gè)水平等級(jí)。

重點(diǎn)有于解讀考試的范圍和要求。當(dāng)每年發(fā)的考試大綱與往年的考試大綱從考試范圍六個(gè)方面進(jìn)行逐一比對(duì)，發(fā)現(xiàn)是否有異同或有沒有增減，并緊扣考試大綱的各條要求，明確復(fù)習(xí)備考總體方向。

（二）鉆研年報(bào)，巧用數(shù)據(jù)

《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報(bào)》（以下簡(jiǎn)稱《年報(bào)》）。《年報(bào)》呈現(xiàn)內(nèi)容有試題說明、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與分析、試題分析、復(fù)習(xí)備考與教學(xué)建議等方面的內(nèi)容。復(fù)習(xí)備考工作開始之初，必須對(duì)《年報(bào)》深入鉆研，吸收有效信息，并巧用數(shù)據(jù)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考工作的開展。以下從四個(gè)方面對(duì)《年報(bào)》進(jìn)行深入探討：

1.考試的能力要求及變化，明確考試方向。《年報(bào)》中指出，試卷符合考綱規(guī)定的要求，選擇題考點(diǎn)常規(guī)，不偏不怪，緊扣學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，非選擇題對(duì)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的典型性質(zhì)全面涉及，對(duì)物質(zhì)的制備等實(shí)驗(yàn)類型全面涉及。考試總體的能力要求沒有太大的變化，說明命題還是比較穩(wěn)定的。隨著時(shí)間的推移，關(guān)于“化學(xué)核心觀念”及試題“聯(lián)系實(shí)際，凸顯應(yīng)用，圖文并茂”等方面能力要求發(fā)生了變化。詳見表2。

從上表可知，試題對(duì)于化學(xué)核心觀念能力要求，從注重到關(guān)注過渡到全面涉及。也說明考試方向從分類觀、微粒觀、變化觀、守恒觀等化學(xué)核心觀念要求方面加深過。

另外試題“聯(lián)系實(shí)際，凸顯應(yīng)用，圖文并茂”，說明試題重視與生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)離不開生活、化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)思維離不開探究，學(xué)生懂得從各種信息呈現(xiàn)形式中獲取其本質(zhì)意義。因此，復(fù)習(xí)備考過程中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)能力的養(yǎng)成，綜合提高自身化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)中考的要求。這種強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)和閱讀能力的命題特點(diǎn)也是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的大勢(shì)所趨。

2.考點(diǎn)的考查規(guī)律及命題變化，明確考試范圍

從試題特點(diǎn)分析可知，考點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋考試范圍達(dá)90%以上，題型配置和內(nèi)容比例保持基本穩(wěn)定，考查了九年級(jí)化學(xué)的主體內(nèi)容，考查了主要的、重要的學(xué)科基本觀念和思想方法。近五年試題內(nèi)容、分值分布比例情況分析，詳見表3。

從以上數(shù)據(jù)分析中，我們能準(zhǔn)確地獲知近五年中考題在每個(gè)知識(shí)模塊的分布情況及在總分所占分值比例，化學(xué)學(xué)科基本思想和化學(xué)研究基本方法、常見物質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)總分所占比例在70%左右，而且這三部分內(nèi)容所點(diǎn)比例基本保持穩(wěn)定。它們是中考備考的重點(diǎn)，要立足基礎(chǔ)、兼顧選拔、深挖教材內(nèi)容背后的化學(xué)原理和學(xué)科思想。從常見的物質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)近兩年題量顯明增加，分值變化不大，說明命題更為細(xì)化，知識(shí)點(diǎn)更深入。另外，近兩年“物質(zhì)的微粒構(gòu)成”的分值較前幾年有所增加，說明命題體現(xiàn)學(xué)科的核心觀念。

3.試題呈現(xiàn)方式的變化，明確命題意圖。試題是命題者從不同切入點(diǎn)命題達(dá)到呈現(xiàn)考點(diǎn)，通過研讀比對(duì)近五年試題就可以發(fā)現(xiàn)命題者命題思路，從而為科學(xué)備考做到心中有數(shù)。如以近五年中考中的物質(zhì)的微粒構(gòu)成，詳見表4。

從近五年的試題中分析，物質(zhì)的微粒構(gòu)成是每年必考的知識(shí)點(diǎn)。《大綱》對(duì)于物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，呈現(xiàn)方式的變化每年略有不同，但還是注重原子結(jié)構(gòu)及其表示方法、化學(xué)式、常見元素化合價(jià)的判斷、物質(zhì)組成的描述、物質(zhì)變化的微觀本質(zhì)。從數(shù)據(jù)分析中，準(zhǔn)確地看到近五年中考知識(shí)要點(diǎn)及各要點(diǎn)所占分值，且近兩年分值有所增加。分子、原子、離子、原子團(tuán)及元素符號(hào)及化學(xué)式每年必考，通過對(duì)數(shù)分析發(fā)掘出命題呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化。

4.從試題難易比例去分析，明確備考重點(diǎn)。通過對(duì)每年試題難易數(shù)據(jù)的分析，分析全卷易、中、難試題的比例從而有利于備課制定備考方案，以保持平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)，兼顧選拔，體現(xiàn)水平性考試與選拔作用的命題要求，所以必須面向?qū)W生全體落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。具體見表5。

從表5中的區(qū)分度和信度數(shù)據(jù)來看，近五年來試卷難度、區(qū)分度都較好。從數(shù)據(jù)分析中，備課組發(fā)現(xiàn)選擇題的難度近兩年有所降低，非選擇部分的難度沒有太大的變化，但容易題有所下降，中等難度題有所提升。因此對(duì)考生來，保分就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)，做好化學(xué)學(xué)科基本思想和化學(xué)研究基本方法、常見物質(zhì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。而從這五年較難題上增加了分值，要讓優(yōu)秀學(xué)生從選拔中脫穎而出，較難題拿分是培優(yōu)的突破口。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，用好教材

從近五年《年報(bào)》分析可知：中考以保持平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)，兼顧選拔。必須面向?qū)W生全體夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重用好教科書，所有知識(shí)均能在教材上找到相應(yīng)的落腳點(diǎn)，發(fā)揮教科書的教學(xué)功能，回歸化學(xué)學(xué)科的教育本質(zhì)。

1.重視基礎(chǔ)。從近五《年報(bào)》均指出，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)性和廣泛的實(shí)用性，突出對(duì)化學(xué)學(xué)科思想、基本觀念、學(xué)科研究方法及科學(xué)探究能力的考查。選擇題考點(diǎn)常規(guī)，不偏不怪，緊扣學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。非選擇題對(duì)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的典型性質(zhì)有全面涉及。

2.綱不離本。從近五《年報(bào)》均指出，以課本與指導(dǎo)書為大綱，堅(jiān)持“不超，不難，不怪”。希望通過中考題，學(xué)生真切地感受到學(xué)以致用，化學(xué)是一門讓人熱愛、讓人思考、讓人創(chuàng)造的一門自然科學(xué)。用好化學(xué)教科書，發(fā)揮教科書的教學(xué)功能。

3.命題之源。認(rèn)真研讀中考指導(dǎo)書對(duì)中考化學(xué)的考試范圍與要求，做到知識(shí)不超綱，所有知識(shí)點(diǎn)均能在教材上找到相應(yīng)的落腳點(diǎn)。教材中的習(xí)題、例題、插圖、圖表、閱讀材料都常用作編題的材料。這樣的試題引導(dǎo)教學(xué)重視教材，落實(shí)基礎(chǔ)。具體詳見表6

二、取得可喜成績(jī)是復(fù)習(xí)備考的成果

學(xué)校經(jīng)過三年的實(shí)施與踐行，取得不錯(cuò)的教育效果。近三年中考成績(jī)均超番禺區(qū)、廣州市的平均分。具體詳見表7。

通過備課組深入研究考綱，結(jié)合年報(bào)，制定精準(zhǔn)策略，并實(shí)踐踐行，從上表中數(shù)據(jù)可知，近三年我校化學(xué)學(xué)科的中考成績(jī)均超區(qū)平均分3分以上，超廣州市均在8分以上。2016年中考較2015年市、區(qū)再有近1分的提高。

總之，中考化學(xué)高效復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的方法多樣化，只要堅(jiān)守“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，在中考化學(xué)總復(fù)習(xí)中，知識(shí)的掌握、能力的提升不可能一蹴而就，必須著眼于知識(shí)、能力和覺悟三者的有機(jī)統(tǒng)一，立足于教材，關(guān)注熱點(diǎn)，掌握科學(xué)有效的方法，進(jìn)而提高能力。要讓學(xué)生從訓(xùn)練中能夠不斷積累應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)和技能。

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Based upon Test under the Outline under Midterm Exams Chemical Refresher the Test Strategy

—For Guangzhou City 2011—2015 Date under Midterm Exams Chemical

CHEN De-quan

（Guangzhou City Panyu Area Shilou Middle School，Guangzhou，Guangdong 511447，China）

Abstract：Research the curriculum，Reading exam outline，dig into annals，accurate hold Guangzhou City Under midterm exams chemical proposition characteristics of，Thereby Formulate Exquisite fine Exquisite fine to prepare the test Strategy，practice Strategy Solid foundation，use good the teaching material，Great importance to experiment，boost under midterm exams chemical refresher beneficial efficiency.

Key words：test outline；under midterm exams chemical；refresher the test；strategy