小學語文課堂教學中板書的有效性研究

章晶晶

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0060-01

好的板書，就是一篇"微型教案"，能夠將作者的寫作思路和教者的教學思想以及學生的學習過程清晰地展示出來。因此，板書是教學設計中不可缺少的部分，它不僅是一種教學技能，更是一門教學藝術，在語文教學中起著不可替代的作用。因此，板書設計是教師研究教材和備課時不可忽視的一個重要環節，它應該貫穿于教學課堂的全過程。好的板書設計可以使課堂教學事半功倍。筆者結合平時教學中所累積的經驗，對小學語文課堂教學實踐中板書的有效性作了以下幾點研究。

1.夯實基礎，突破重點難點

小學生抓重點、要點的能力比較弱。可是，抓不住重點、要點怎么還談得上課堂教學質量呢？因此，在教學過程中，能否讓學生抓住重點、要點就成了一個至關重要的問題。如果采用口頭強調的辦法"這是重點，大家要注意"，往往效果不大，因為學生腦子里難以留下痕跡。如果在講述的同時教師把重點內容中帶有關鍵性的詞語簡明地寫在黑板上，或者對重點段落進行單獨分析板書，那就會取得事半功倍之效。

直觀的板書最有利于學生突破難點。這種優勢在識字教學、寫字教學中尤為突出。如教學生寫"家"時，學生寫起來往往是重心不穩，將其中的"彎鉤"寫得太彎，又偏右，使整個字重心不穩。老師先引導學生觀察"點"和"彎鉤"的位置關系，并告訴學生：只要"彎鉤"和"點"基本在一垂直線上，重心就平穩了。……