淺談小學英語教學點滴

馬小燕

摘要：隨著我國小學英語教學課程的全而開展，英語教學受到的重視程度越來越高，已逐漸成為衡量一所學校教學質量好壞的重要標準。針對小學生學習英語的特點和規律，本文論述了良好的教學氛圍，教學方法以及家長的作用對小學英語教學中的重要作用，并提出了一些可以采納的教學方法和措施。

關鍵詞：小學；英語教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0099-01

隨著我們國家對外開放、國際經濟文化交流的進一步發展，特別是隨著教育部將英語定為小學階段的必修課，英語學習已經成為基礎教育的重要內容，小學英語教學的地位也愈發突出。

1.更新教育觀念

鄧小平曾經說過：“學習、學習、再學習。”當今世界，英語日益成為我國對外開放和國際交往的重要工具，學習和掌握一門外語是對二十世紀公民的基本要求。對廣大教師而言，原有的教學理念、方式、方法已經不適應教育的發展需要，這就要求教師經常洗腦，充電來提高教師的業務水平和理論水平，學無止境，使自己具有源源不斷的長流水。全面貫徹教育方針以提高國民素質為宗旨，以培養創新人才為重點，以嶄新的自我投入新課程改革。在小學英語課程標準的主導下，轉變較色更新理念，轉變教學行為，在課堂上注意培養學生的素質，提高學生的綜合運用語言的能力，打造高效課堂。

2.豐富教學方法，培養能力

新課程倡導的教學模式與方法是："根據小學生的特點，小學英語要創建以活動課為主的教學模式。……