高中英語學習點滴

王新梅

摘要：高中英語教師不僅要教學生“學會”，而且要教學生“會學”，要用各種方法引領學生“怎樣學”，使其具備學習與運用英語的能力。本文主要論述學法指導的價值，以及學法指導的策略。

關鍵詞：高中英語教學；學法指導

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0096-01

高中英語的教學目的是："在初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力。"這就指明了現代教育更重視培養學生的自我發展能力，也就不僅要教學生"學會"，而且要教學生"會學"，要用各種方法教會學生"怎樣學"，使其具備學習與運用英語的能力，這就體現了學法指導的重要性與迫切性。

大部分初中生的學習自主性較差，自學能力較弱。進入高中后，有些學生仍然沿用初中的學習方式，教師說什么就做什么。而不少教師認為，高中學生應該懂得自己讀書學習了，因而放松了對學生的嚴格要求和學習方法的指導，導致一些學生成績下降。因此，在高中英語教學中做好學法指導十分重要。下面我主要談談學法指導的策略。

1.提高學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。只有引起學生濃厚的興趣，才能取得良好的學習效果。只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。我們應該相信，每一個學生都蘊藏著極大的學習潛能，每一個學生都是有自己豐富而獨特的內心世界。……