高校思想政治教育在新媒體環境下的時效性

張蕾

摘要：隨著科技信息化和互聯網、多媒體、移動終端的普及和應用，社會輿論的環境趨向復雜，這對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰。新媒體環境下，高校思想政治教育要結合教學實際情況做出適當的調整。因此，本文從新媒體環境下高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰出發，提出了增強高校思想政治教育時效性的相關策略。

關鍵詞：高校思想政治教育；新媒體環境；時效性

一、引言

一般來說，新媒體是指虛擬社區、微博、微信等新型傳播媒體。相對于傳統的大眾媒體來說，新媒體在交互性、集成性和及時性等方面具有更大的優勢。根據調查，在各大高校中，幾乎所有的學生都擁有一部手機，他們中的絕大多數還同時使用電腦或其他網絡設備，學生用在新媒體上的時間至少有一個小時，微信、微博、QQ空間等是學生常用的信息傳遞與接收平臺。與此同時，學生對傳統媒體（如雜志、電視、廣播等）的使用率越來越低。

在高校進行教育改革的關鍵時期，積極結合新媒體技術，能夠更好地發揮新媒體的人性化、虛擬仿真、互動性等特點，讓教學實踐變得更加生動和高效。對于高校思想政治教育而言，新媒體技術的便捷性、高效性和時效性等特點，能夠在很大程度上豐富其教學內容和方式，為高校思想政治教育帶來更廣闊的空間。但高校思想政治教育在利用新媒體技術時，也面臨著一定的困難。

二、新媒體環境下高校思想政治教育的優勢

1.新媒體是高校思想政治教育的新平臺

新媒體的發展為人們帶來了更高效的溝通方式，極大提高了信息傳播的速度和質量。高校學生是接觸新鮮事物的主要群體之一，因此，其對各種新媒體平臺的利用也更加熟練，許多學生甚至對新媒體具有較強的依賴性，經常通過這種形式進行學習和溝通。在這一背景下，新媒體可以成為高校思想政治教育的新平臺，通過對新媒體技術的適當應用，發揮現代化網絡信息技術的優勢，開展高校思想政治教育課程和實踐活動。這樣能夠在很大程度上提高學生的參與度，鼓勵學生利用新媒體進行思想政治學習。

2.新媒體能夠增強高校思想政治教育的時效性

新媒體環境下，海量信息在各種網絡平臺上快速傳播。因此，要及時把握思想政治教育的發展趨勢，就要重視思想政治教育的時效性。運用新媒體技術能夠有效解決傳統教學中由于教師面對面與學生溝通交流所帶來的時效性較差的問題。當學生遇到學習中的困惑和疑慮時，不需要等到下次上課時才與教師交流，而是可以通過新媒體技術和設備實現與教師的即時溝通，擺脫時間和地域的限制。對于當下的熱點話題和各種時事政治新聞，教師與學生都可以以最快的速度進行了解，這樣增強了高校思想政治教育的時效性，拓展了教學的視野和思維，提高了教學質量。

三、新媒體環境下高校思想政治教育面臨的挑戰

1.高校學生的認知受到影響

新媒體環境下，許多輿論都是以匿名的形式發表，學生在自由收發信息的同時，也會受到信息的影響。首先，學生容易形成逃避心理。當無法在現實中獲得成功而滿足于虛擬網絡世界的成就感時，學生就容易形成逃避心理，降低在現實中的心理承受能力，從而影響與他人的實際交往能力。其次，網絡的虛擬性與現實的真實性頻繁切換，可能導致學生無法形成健全的人格。雖然新媒體能夠為學生的生活和學習提供極大的便利，但學生健全的人格是在現實中逐漸形成的。

2.高校思想政治教育面臨更大的困難

新媒體環境中，海量信息和數據飛速傳播。由于擺脫了時間和空間的限制，不良的信息會出現在新媒體中，學生受其影響容易形成錯誤的價值觀，自控能力得不到提升，道德、法律意識淡薄。在這一背景下，高校思想政治教育面臨著更大的困難。

四、新媒體環境下增強高校思想政治教育時效性的策略

1.提升學生的媒介素養

新媒體環境下，面對虛擬世界的真真假假，學生還不具備成熟的真偽判斷能力，因此，教師應結合學生的心理特點，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生辨別真假的能力，提高學生的媒介素養。

2.提升教師的綜合素養

學生是學習的主體，教師是傳授知識的關鍵。要加強新媒體環境下思想政治教育的時效性，就要進一步提升教師的綜合素養。只有教師具備了正確的思想政治素質，才能更好地指導學生進行相關學習。在新媒體的應用過程中，教師應時刻甄別信息的質量，將具有教育意義的信息傳遞給學生，幫助學生更好地學習和成長。

3.建立成熟的監督機制

除了要提升學生的媒介素養和教師的綜合素養，高校還應加強對監督機制的建設，通過與校外力量的結合，打造新媒體信息傳播的監督網絡，設立網絡信息管理部門，優化信息傳播環境，以期更好地提高高校思想政治教育的時效性。