淺談小學生閱讀習慣的培養

王洪波

摘 要 父母應給孩子提供一個語言學習機會豐富的生活環境。幾乎所有的學習障礙都是在13歲之前形成的，早期閱讀能力的培養是決定性的。

關鍵詞 閱讀習慣 培養

閱讀是人類認識世界、學習知識的基本方向和手段。心理學研究表明，閱讀對于少年兒童的認知能力發展、語言發展以及社會性發展至關重要。父母應給孩子提供一個語言學習機會豐富的生活環境。美國教育機構的一項研究發現，學業差異大多取決于學生的學習能力，而此項能力在入學之前就已得到不同程度的發展。幾乎所有的學習障礙都是在13歲之前形成的，早期閱讀能力的培養是決定性的。那么該如何培養小學生的閱讀習慣呢？下面談幾點建議：

1家庭朗讀會或故事會

家庭朗讀會或故事會，是很好的家庭“娛樂”活動。一本孩子喜歡的圖畫或故事書，一個溫馨、簡潔的家庭角落，父母和孩子圍坐一起，家庭朗讀會便可開場了。父母可以為孩子說故事，也可以與孩子一起朗讀故事書，或者聽孩子講故事。如果把這樣的活動固定下來，成為每天的生活常規，不僅能培養孩子對閱讀的興趣，而且還能與孩子建立起良好的互動。增進親子感情。沒有孩子會拒絕這種充滿喜悅和愛的氛圍。

2為孩子讀一半書

一位母親為了讓六歲的孩子愛上文字閱讀，就嘗試過給孩子的父親念《騎鵝旅行記》，孩子在旁邊，風開始只是心不在焉在聽，隨著故事情節的深入，孩子逐漸被奇妙的故事情節所吸引，以至于每天晚上都纏著媽媽給他念。眼看孩子迷上了這個故事，過了幾天，媽媽堅持不再給孩子念了，讓孩子自己閱讀，不認識的字或不懂的地方可以找媽媽幫忙。孩子被故事吸引，迫不及待地自己讀了起來。

為孩子讀一半書，是引起孩子讀書興趣的巧妙方法。當您為孩子讀了一半書之后，您可以找一個借口，鼓勵孩子讀書給您聽?！皶r間不多了，我沒辦法把這本書讀完，可又想知道結局是怎么回事，我一邊洗碗，你在旁邊把剩下的部分念給我聽，行嗎？”孩子一般都會欣然同意這個請求的。

3看完電視再看原著

香港兒童文學協會名譽會長嚴吳蟬女士，以自己的親身經歷來說明如何利用電視節目引導孩子看書。電視臺播放電視劇《武則天》時，她兒子對唐朝的歷史很感興趣，于是孩子的爸爸每天晚上和他討論該劇是否符合史實，最后還談到武則天在歷史上的功過。電視臺后來播放《雍正王朝》，又是讓孩子認識清朝歷史的一個很好的時機。父母可以引領孩子閱讀有關的歷史書籍，并和孩子討論電視劇所描寫的是否和史實相符、編劇為什么作這樣的改動等，從而提高孩子的欣賞水平和閱讀能力。

很多人習慣于認為看書比看電視好，因此，許多父母不喜歡孩子看電視，限制孩子看電視的時間。但是，客觀地講，任何一種媒體都有它的特點。美國加州大學的心理學教授格林菲爾在《傳媒與兒童心智發展》這本書中主張，“媒體是互補的，不是對立的......兒童在成長過程中，如果能接觸各種媒體，日后他們的專長會比過去印刷品獨霸大眾傳媒的時代更加多?；?。比如，電視媒體更能呈現動作、過程和事物的變化 ，也更能夠幫助兒童理解和建立空間概念，同時它比書更有助于兒童口語表達能力的發展。但是，在幫助孩子學會思考、閱讀和寫作方面，書比電視具有更多的優勢。因此，均衡地接觸各種媒體，將有助于孩子的全面發展。

4關于讀書的電視節目

電視上有一些與閱讀有關的節目，如中央電視臺少兒頻道的《讀書》，父母可以利用這些節目，激發孩子對閱讀的興趣。

一位母親在給《讀書》欄目的信中，講到自己女兒的經歷。母親很有心，經常陪孩子看少兒頻道的節目，所以了解到孩子最愛的一個欄目叫《讀書》，就跟著女兒一起看。

一次他們看到中國社會科學院外國文研究所研究員王煥生講解荷馬史詩《伊利亞特》。這部偉大的作品講述的是著名的特洛伊戰爭，這其中既有波瀾壯闊的戰爭場面，又有凄美感人的愛情畫卷，還有勇于向命運發出挑戰卻最終不得不悲壯地屈服于命運的勇士。這樣一部史詩作品，對于現在的中學生，似乎過于嚴肅和沉重，很難引起他們的共鳴。然而她卻發現孩子看得津津有味，仔細一聽，原來主持人和嘉賓正在談論作品中關于人和神的關系問題。

主持人的提問既緊緊圍繞著書中的人物和故事，又很善于從一個普通讀者，甚至一個孩子的視角來提出他們感興趣的問題。比如古希臘福州中的神和人是什么關系？對于持續十年之久的特洛伊之戰，我們如何看待它的起因——美女海倫；東西方對于英雄的概念有什么不同……而嘉賓則以淵博的知識和客觀的評述，讓孩子們領略了作品的內涵和名著的魅力。看完節目，女兒跟她說，好萊塢拍的《特洛伊》真沒意思，自己要找一套《伊里亞特》看。

這樣電視節目讓母親和女兒都感到收獲頗豐。女兒漸漸地對讀書產生了深厚的興趣，每期節目里介紹的書，女兒都會找來讀一讀；而母親也似乎回到了讀書時代，每當有煩心事的時候，就習慣性地從書中尋找力量和慰藉，再聽一聽專家的解讀和評述，從中感到了充盈和踏實。

培養孩子愛讀書，父母首先要明確，讀書應該是一件輕松的事。毫無疑問，讀書對孩子的語言、心智、人格等方面的發展都有重要的影響，但這種影響常常不會有立竿見影的效果，而更多的是在無形地、緩慢地改變著孩子的生活。因此，在剛開始培養孩子讀書的習慣時，父母不能操之過急，使孩子把讀書或講故事當成是額外的功課。您可以跟孩子討論，這本書有什么讓你喜歡的地方，有什么讓你感動的地方，但最好不要總是問孩子，這本書告訴你什么，你從這本書里學到什么。只有讓孩子覺得讀書是一件輕松有趣的事，孩子才會喜歡上讀書。