高中政治教學(xué)生活化對(duì)策研究

謝明儒

【摘 要】對(duì)于高中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅要求學(xué)生對(duì)于相關(guān)的政治知識(shí)有所了解，還要求在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，提高他們的道德素養(yǎng)，積極地引導(dǎo)學(xué)生能夠順利取比較正確的人生態(tài)度觀，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。高中政治教學(xué)要引進(jìn)生活化的相關(guān)對(duì)策，以確保能夠提高整個(gè)教學(xué)的效果。本文具體論述一下高中政治教學(xué)生活化的具體意義，以及相關(guān)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高中政治；生活化教學(xué)；意義；對(duì)策

對(duì)于高中政治知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，理論化比較強(qiáng)，而且也比較抽象，尤其對(duì)于高三所要學(xué)習(xí)的哲學(xué)相關(guān)知識(shí)量來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)比較難。這種要求在教學(xué)實(shí)際中，教師一定要結(jié)合生活實(shí)際，將抽象的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，首先，能夠促進(jìn)學(xué)生的興趣，而且也能夠加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、高中政治教學(xué)生活化的意義

1.能夠有效促進(jìn)教育改革的發(fā)展

目前我國(guó)對(duì)于教育程度比較重視，所以也在不斷的完善相關(guān)的教育制度，尤其對(duì)于新課程理念來(lái)講，要求，在具體教學(xué)過(guò)程中采用比較先進(jìn)的教學(xué)手段以及教學(xué)模式，而在具體政治教學(xué)中采用生活化的方式，能夠有效地促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展。采用生活化的教學(xué)方式，首先能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)政治的熱情。同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生所學(xué)到的政治知識(shí)具體的與生活實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，能夠豐富學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)于新課程改革來(lái)看，要求要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要實(shí)施素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所以在政治教學(xué)過(guò)程中采用生活化的方式方法，能夠取得良好的教學(xué)效果，而且也能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)到的政治知識(shí)更加貼近于生活，貼近于實(shí)際，這種創(chuàng)新型的教學(xué)模式能夠使學(xué)生樹(shù)立起正確的三觀，能夠使學(xué)生正確地處理問(wèn)題，能夠促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

3.促進(jìn)理論與實(shí)際相結(jié)合

從傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)看，教師只是一味地注重知識(shí)點(diǎn)的講解，沒(méi)有很好的結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用，這就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的效果，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，如果學(xué)生只是采用死記硬背的方法，對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的提升也沒(méi)有很大的促進(jìn)。而實(shí)現(xiàn)生活化的教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而也能夠豐富學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、高中政治教學(xué)生活化的有效對(duì)策

1.提高生活化教學(xué)理念

首先，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，一定要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立其比較創(chuàng)新、比較新型的教學(xué)理念，在具體教學(xué)過(guò)程中，一定要發(fā)揮學(xué)生的主體性，這樣才能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。老師一定要不斷的提高自身的生活化教學(xué)理念，要明確這種理念的重要性。在具體教學(xué)過(guò)程中，積極的引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在生活實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)生活、觀察生活，有效地激發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生提高綜合能力，不斷地加強(qiáng)自身的人格建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有效學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容要采取生活化實(shí)例

對(duì)于高中政治的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)比較抽象，所以，如果教師不能夠利用很好的教學(xué)手段，這就會(huì)給學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中造成一定的困擾。教師在具體教學(xué)過(guò)程中，一定要善于應(yīng)用于生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的一些教學(xué)資源、教學(xué)案例，從而豐富學(xué)生們的實(shí)踐認(rèn)知以及生活經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)于高三的哲學(xué)知識(shí)來(lái)講，內(nèi)容非常的復(fù)雜，所以在具體講解過(guò)程中，教師完全可以采取一些生活案例，幫助學(xué)生有效地理解。比如說(shuō)在具體學(xué)習(xí)矛盾對(duì)立面的時(shí)候，教師就可以結(jié)合“樂(lè)極生悲”、“否極泰來(lái)”等等這些詞語(yǔ)，當(dāng)然也可以將詞語(yǔ)解釋出來(lái)，根據(jù)這些詞語(yǔ)對(duì)矛盾對(duì)立面進(jìn)行講解，這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解。當(dāng)然，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師也要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些時(shí)事政治，能夠有效地培養(yǎng)出學(xué)生的政治思維能力。又比如，在學(xué)習(xí)我國(guó)的基本政治制度的時(shí)候，教師完全可以結(jié)合一些其他國(guó)家的政治制度，來(lái)講解我國(guó)政治制度的相關(guān)優(yōu)點(diǎn)，以及與其他國(guó)家的不同之處，這樣就能夠有效地促進(jìn)學(xué)生通過(guò)對(duì)比，加深相關(guān)政治制度的了解，而且也能夠有效地豐富學(xué)生們的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于高中政治來(lái)說(shuō)，教師要肩負(fù)的責(zé)任比較大，不僅要促進(jìn)學(xué)生了解以及具體的掌握相關(guān)的政治知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)該在具體的教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富學(xué)生們的眼界，為學(xué)生貫徹正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德思想品德素養(yǎng)。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取生活化的教學(xué)方式，這種方法能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免厭學(xué)行為發(fā)生，生活化的教學(xué)方式，具有很好的實(shí)踐意義，能夠有效地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)，刺激學(xué)生的探索欲望。所以教師一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)生活化教學(xué)理念，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。教師也可以展開(kāi)一些交流，不斷豐富自己的實(shí)踐水平以及教學(xué)的能力，借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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