傳承機電精神，打造和諧高雅的校園文化

劉琳

摘要：因為生源的特殊性，高職院校校園文化建設有著與眾不同的特色和內涵。在以高職教育為基點，營造培養職業人、企業人的育人氛圍中，湖南機電職業技術學院始終致力于先進校園文化的探索、凝練和積淀，突出特色，打造精品，充分發揮校園文化的導向性功能。

關鍵詞：高職院校 校園文化 機電精神

高職院校校園文化是中國先進校園文化的重要組成部分，直接代表著學校的辦學特色和品質，做好高職院校校園文化建設工作，對于培育優良的校風、學風和教風，優化育人氛圍，提升廣大教職工、大學生的綜合素養和科學文化水平，具有重要意義。由此看來，建設和諧、高雅、極具特色的校園文化是高職院校在教學改革和發展中必不可少的競爭力之一。

一、機電精神的傳承與發展

經過四十多年的發展歷程，湖南機電職業技術學院經歷了從廠辦技校到重點中專，直到今天成為湖南省示范院校的高職院校，學校精神正是凝集了全校師生員工力量的核心和靈魂。學校老一輩的創業者們和新一代的開拓者們都滿懷豪情，在辦學過程中凝練出“艱苦奮斗、勇于開拓、愛崗敬業、無私奉獻”的機電精神。

如今，湖南機電職業技術學院全體師生銘記著“明德崇技，自強不息”的校訓、“團結、勤奮、求實、創新”的校風、“勤學苦練、知行并進”的學風、“嚴謹執教、做學合一”的教風，不斷積累和豐富著校園文化的底蘊。今天的湖南機電職業技術學院，有著優美和諧的校園環境、豐富多彩的文體活動、形式多樣的社團協會、氛圍濃厚的學術研究、國內領先的教科研成果、積極進取的思想導向，構建出對等交流的師生人際關系，營造出溫馨平等的集體氛圍，極大增進了機電人這個大團體的凝聚力和向心力。

二、建設極具特色的校園文化

建設獨具特色的校園文化是建設人文校園、和諧校園的重要舉措，湖南機電職業技術學院一直致力于創建主題突出、內容豐富、形式多樣、特色鮮明、品質高雅的校園文化。

1.開展文化建設工程，弘揚學校精神文化

湖南機電職業技術學院以景觀建設為重點，創建了功能齊全的校園環境文化。首先，建設了具有時代精神的德苑廣場、駿才苑、友善園、誠信亭、百步溪、怡心池等人文景觀；其次，綠化和美化了校園主干道，設立了汽車文化長廊，擺放了主題雕塑，制作了校園燈桿文化牌，建設了“我為學校捐建一棵樹”紀念樹林；第三，教學樓過道及教室內懸掛格言警句，寢室內張貼師生創作的書畫作品，圖書館內懸掛學校杰出青年圖像；最后，建設了較高標準的校史陳列室，創設了環境優美、功能齊全的生態育人環境。

另外，湖南機電職業技術學院還創作了校歌，編撰了畫冊和書籍等。如創作了校歌《機電人，機電情》，這既是學校辦學史的濃縮，又是全體師生秉承機電精神，更是建設美麗校園的豪邁情懷的外露。編撰《拓》《拓印》等畫冊和書籍，承載了學校精神。《拓》以豐富、生動的圖片為主，全面展現了學校辦學中的幾次歷史性跨越，震撼人心；《拓印》以湖南機電職業技術學院長沙校區建設為軸，謳歌先進集體和優秀人物，激勵師生繼續弘揚機電精神，建設美麗校園。

2.以人為本，健全校園制度文化

湖南機電職業技術學院清理、修訂和補充了各個方面的工作規章制度，編印了《制度匯編》，努力讓文化融入制度。如在學生管理制度中融合了企業文化的內容，在教學管理制度中展現了課程文化的要求，后勤管理制度中體現了主動服務、高效服務的后勤文化。

湖南機電職業技術學院還大力推行精細化管理，注入了優秀的制度文化元素。制度文化建設規范了辦學行為、管理行為、教學行為、學生行為和服務行為，在無生命情感的制度中彰顯了學校人本關懷的思想，健全了“以人為本”為導向的校園制度文化體系。

3.用新媒體來引導，凝聚大學生精神文化

對高職院校來說，最主要、最直接的新媒體形式是官方微信公眾號。湖南機電職業技術學院官方微信號主題新穎、語言幽默，曾獲得由《中國青年報》組織評選的“中國職業院校新媒體五十強之優秀院校”。

湖南機電職業技術學院組建了一支強有力的微信運營管理團隊，首先，對于運營團隊來說，核心成員必須能寫、會寫，信息感觀敏銳。另外，其他成員應具備拍照攝影、文案策劃、圖片處理、平面設計等能力。尤其是在輿情引導方面，微信編輯必須綜合能力要強，能寫稿、設計頁面、參與編排等，在編發公眾號一定時間后會擁有一定的人氣和支持度；其次，暢通輿情信息收集渠道，注意監控百度貼吧、新生QQ群、新浪微博、官網留言咨詢等重要信息，以此保證信息來源的暢通性和真實性；最后，巧妙的運營策略是關鍵。官方微信公眾號僅僅是一個信息載體，對于受眾而言，公眾號提供的主要是信息服務，包括文字、圖片、語音和影像資料等。為了更好地發揮官方微信公眾號的作用，運營團隊要考慮的問題是：你要傳播的信息，你自己能不能接受？會不會得到思想引導？不能指望大學生通過微信進行學習，大學生看微信，是一種消遣行為，一種潛意識的意識傳導，微信公眾號發出的消息要有溫度，而不是簡單地播放新聞。只有這樣，才能觸動大學生，他們才會閱讀微信公眾號里發布的內容，從而有效觸發精神力量。

三、新形勢下和諧高雅校園文化的“支撐點”

“艱苦奮斗、勇于開拓、愛崗敬業、無私奉獻”的機電精神外化在校訓、校風、教風、校歌等載體中，潛移默化地影響著師生。這些載體為學校內涵發展提供了價值取向和精神動力，蘊含著湖南機電職業技術學院的辦學定位和校園文化建設的思想宗旨。

1.打造優秀載體，凝練文化特色

一方面，湖南機電職業技術學院通過征集道路、景點名稱和創作校歌，將學校的發展歷程和學校精神融入其中，促使這些載體與校園精神緊密相連；另一方面，湖南機電職業技術學院通過修訂校園規章制度，將人本精神融入制度建設，豐富了普通規章制度的內涵。

校園環境文化建設以學生為中心，注重全方位、多功能，特別是在寢室中懸掛學生自己的書法作品，在圖書館中懸掛杰出青年圖片，為校園環境載體賦予了更鮮活的生機。豐富多彩、形式新穎的各類活動，有利于打造活動品牌，這些載體的創新，增強了校園文化建設的針對性和實效性，陶冶了學生情操，提升了學生的綜合素質。

2.堅持先進文化，提升文化底蘊

湖南機電職業技術學院堅持以“中國夢”為主題，開展校園文化建設，以先進的校園文化熏陶學生，做到在校園文化載體建設中有機融入德育，及時開展各類主題活動教育，打造高品位的校園文化活動品牌，營造濃厚的校園文化氛圍，全面提升了大學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]賀守富.北大荒特色校園文化建設實踐與思考[J].黑龍江科學，2013，（10）.

※本文系2016年度湖南省普通高校網絡文化精品建設項目課題《指端“微”波，育人無聲—高職院校官方微信育人平臺探索與實踐》成果之一，項目編號：16WL29。

（作者單位：湖南機電職業技術學院）