淺談會計學認識實習的開設

陳澤華

摘要：開設會計學認識實習能夠把理論知識應用于實際，使理論與實踐相融合，能夠讓學生將基礎知識掌握得更牢靠，拓寬知識面，同時增加適應能力，從而勝任會計的工作，因此，本文談談會計學認識實習的開設。

關鍵詞：會計學；實習；教學

中圖分類號：G642.1 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

引言

會計學認識實習能夠使學生加深對理論知識的認識，并將其所學運用于實際，在會計學實習教學中，學生一邊學，一邊做，能夠將理論教學與實踐融為一體，能夠使教學達到預期的效果。通過理論知識的實際運用，能夠鍛煉學生的實際操作能力，能夠使學生真正運用所學的理論知識解決實際問題，能夠培養學生的愛崗敬業、耐心細致的職業習慣，以及嚴謹的工作作風，使學生增強團隊協作意識。

一、會計學認識實習開設的意義

會計學是一門理論性很強、技術性也很強的專業，學生既要牢固掌握專業知識，又要具備相關的應用能力，而單純的理論教學并不能達到此目的。所以，在理論教學之外，很有必要增加實習這一環節。

1.使學生深刻認識會計學知識體系

會計在企業中具有無法替代的作用，企業資金的整個活動過程需要會計進行核算和監督。會計學認識實習在教學中，可以進行虛擬企業構建，然后根據企業的不同特點對企業內部崗位進行設置，這一教學過程可以由經濟學和管理學老師指導學生來完成。通過這一環節教學，學生對企業的特點、建立企業的條件、企業的業務流程有一個全面系統的了解。教學的第二個環節是讓學生模擬會計工作，為企業進行核算。通過這一環節，使學生掌握會計核算的基本技能，掌握企業中會計核算組織流程，比如審核原始憑證、記賬憑證、設置和登記賬簿、更正錯賬等，從而體會到加強內部控制是非常有必要的。此外，會計學認識實習中，學生可以在教師的帶領下參觀企業，通過企業人員的介紹，讓學生更直觀地了解企業內部的結構和組織特點。在此過程中，可以適當安排稅務部門人員進行相關知識的講座，可以通過問答的方式，使學生零距離地接觸實際工作場景，縮短理論知識與會計實際工作的差距。實習過程中，把重點放在讓學生更好地理解會計學的知識體系，對會計學的主要內容和知識框架進行系統的認識。

2.能夠掌握會計的基本技能

在實習教學過程中，學生能從實際操作中掌握會計的基本技能，能夠對會計工作操作程序和業務流程詳細了解并掌握，能夠使學生親身體驗到會計核算工作，在實習中，通過反復操作，增強了學生的實踐能力，使學生對會計的基本技能掌握得更加穩固，幫助學生順利考取《會計從業資格證》。

3.培養學生的實際運用能力

實習課程的開設能夠將理論與實踐相結合，不僅能夠使學生充分掌會計的理論知識，能懂得如何進行實際運用，增強學生的實際操作能力。會計理論知識通常比較抽象，把復雜的實際操作過程形成了簡單的文字描述，這與企業中會計的實際操作有很大的差距，使學生難以適應實際工作。在會計學認識實習教學中，可專門開設現場觀摩、會計仿真模擬實驗等，以實際為基礎，對會計知識和操作進行講解，讓學生進入到一種實際工作的狀態中，隨著教師的講解進行實際操作，從中使學生更深刻地理解理論知識，從不斷的實踐操作中鍛煉和培養學生的實際能力，為學生真正適應實際工作打下良好的基礎，從而使學生學而致用，真正服務于企業，成為社會有用的人才。

二、會計學認識實習實際教學三大模塊

1.模擬建立企業組織機構

在這一模塊中，教師可以把全班學生分成多個小組，每個小組獨立查找建立企業的相關資料，并選定一種公司的類型，教師指導每個小組建立起虛擬的企業。學生進一步查找資料，根據資料進行參考，為自己建立起來的企業設置相應的組織機構，然后讓每個小組中的不同成員，扮演企業中不同的角色。通過這一模塊教學，主要目的是讓學生了解建立公司的基本流程和公司內部的組織機構、人員分配等基本情況。讓學生清楚地知道注冊一個公司都需要哪些法律文件，怎樣選擇注冊資金，怎樣劃分公司的各個部門，怎樣給各個部門的人員定崗、定職、定責。在各個部門的人員沒有到位之前，應該通過怎樣的程序進行招聘，怎樣對招聘來的人員進行培訓，并建立起基本獎勵機制。這一模塊教學結束后，讓學生上交一份虛擬企業組織機構圖，教師要對各個小組進行點評、總結，促進學生對這一模塊的進一步完善。

2.完善財務處理模塊

在此模塊中，讓學生根據企業的情況，建立明細分類賬、總分類賬，這一過程中，讓學生注意不同類型賬簿的設置方法，對明細分類賬和總分類賬進行平衡。學生要學會審核記賬憑證，并對賬證進行核對，檢查賬簿記錄正確與否。對明細分類賬和總分類賬進行對賬、結賬，再按有關規范要求進行憑證的裝訂。認真核對銀行存款日記賬和銀行對賬單，如金額不一致要明確原因。對補充更正法、紅字更正法、劃線更正法要詳細掌握各自的使用方法和適用范圍，對賬簿中的錯誤使用正確的方法進行更正。在進行教學時，教師可以借助多媒體教學方式，利用幻燈片、圖例把建賬要求詳細說明，使學生更加深入地清楚會計崗位的職責，讓學生了解不相容的職務必須分離開。

3.現場參觀與專業講座

在這一模塊教學中，將企業和稅務機關相關人員邀請來，給學生講解相關的專業知識，讓學生對建廠的過程進行詳細的了解，并了解相關企業的發展歷史，對企業的文化和理念也要有所了解，同時了解人、財、物、供、產、銷的大概情況，對企業中現行的現代化管理方法熟悉并了解。開展相關的企業調研考察活動，使學生深入企業進行實踐，親身體驗企業的經營狀況，生產流程，財務收支情況等，并實際進行會計報表的編制、財務指標的分析等。通過這個模塊教學，能夠激發學生的學習熱情，從而使學生增加實際操作的信心，能夠主動投入到會計學的實習學習中，盡快掌握會計學的知識體系，為以后更加深入地學習會計知識奠定良好的基礎。

三、結語

在會計學專業實踐教學體系中會計學認識實習是很重要的一部分內容，它能夠有效地提高會計人才的培養質量，使學生的會計實際操作能力和實際解決問題的能力得到鍛煉并提高。在實習中只要采取有效的方法進行教學，就能夠調動學生的積極性，主動將理論與實踐相結合，使學生的綜合素質和實際工作能力得到有效提高，使會計畢業生能夠更快的適應社會。

參考文獻：

[1]張波.淺談會計專業學生頂崗實習方式的創新[J].科學導報，2014（14）.