民辦本科院校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展

裴英凡+賈欣宇+宋龍賓

摘要：民辦本科院校的出現(xiàn)是教育體制的發(fā)展與創(chuàng)新的結(jié)果，也是社會人才培養(yǎng)的重要補充機制，隨著我國近年來教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，民辦本科院校迎來了前所未有的發(fā)展機遇。民辦本科院校的存在和發(fā)展豐富了高等教育的形式，提升了高等教育的質(zhì)量，是我國教育史上的一大進(jìn)步。筆者結(jié)合自身多年研究民辦本科院校的經(jīng)驗，根據(jù)大量的實踐調(diào)查研究，來分析民辦本科院校的概念，探究民辦本科院校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展的趨勢。

關(guān)鍵詞：民辦高校；本科院校；轉(zhuǎn)型與發(fā)展

中圖分類號：G648.7 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

伴隨著我國近幾十年來的教育改革與創(chuàng)新發(fā)展，民辦本科院校作為高等教育的一種全新形式，發(fā)展勢頭如雨后春筍一樣迅猛。但社會形勢瞬息萬變，高等教育在新時期也不斷面臨著發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，接下來筆者從幾下幾個方面來談?wù)劽褶k本科院校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

一、民辦本科院校的概念

民辦本科院校是教育體制的不斷發(fā)展與創(chuàng)新的產(chǎn)物，是社會主義教育事業(yè)的重要一部分。從本質(zhì)上來說，它是由國家機構(gòu)之外的社會組織或個人借助于國家財政性經(jīng)費以外的資金，依照我國相關(guān)法律的規(guī)定，創(chuàng)辦的本科教育院校或其他教育機構(gòu)。民辦本科院校顧名思義，它的辦學(xué)層次是本科，在學(xué)歷上與公辦院校具有同等效力。

具體地說，民辦本科包含兩種類型，一種是民辦二本，另一種是民辦三本。民辦院校的畢業(yè)生和我國其他高等院校的畢業(yè)生一樣，文憑相同、學(xué)歷對等，其學(xué)生一樣被國家納入助學(xué)體制，同等享受國家對于高等教育院校的相關(guān)政策支持。以國家政策的支持為依托，以自身的不斷創(chuàng)新為根本，我國民辦本科院校正實現(xiàn)著歷史性的跨越。

二、民辦本科院校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展態(tài)勢

1.由同質(zhì)化到差異化競爭

其實從本質(zhì)上來說，一所好的大學(xué)最重要的是要具有自己的獨特教育理念和愿景。從我國民辦本科院校的誕生到壯大的發(fā)展歷程來看，具備鮮明辦學(xué)特色的本科民辦院校比那些同質(zhì)化嚴(yán)重沒有自身獨特辦學(xué)特色的民辦本科院校的發(fā)展速度快、競爭力強。目前我國民辦院校沒有擺脫生存的壓力和挑戰(zhàn)，民辦院校迫于生存的壓力，其各方面的發(fā)展都需要更多地依賴市場需求。這樣的生存發(fā)展環(huán)境使得很多民辦本科院校沒有更多的精力去進(jìn)行更長遠(yuǎn)的規(guī)劃。有些院校即便是有一系列規(guī)劃，也只是停留在紙上談兵的階段。

因此這一時期的民辦高等院校容易陷入發(fā)展誤區(qū)，一方面倡導(dǎo)要創(chuàng)辦職業(yè)教育，另一方面要盲目模仿公辦院校的辦學(xué)模式，引進(jìn)高等教師、設(shè)立科研處等等。這樣的模仿定位不但沒有給民辦院校帶來新的發(fā)展契機，反而讓民辦本科院校失去了原有的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，不利于民辦本科院校的發(fā)展和創(chuàng)新。

結(jié)合國外的優(yōu)秀的民辦高等本科院校辦學(xué)經(jīng)驗和相關(guān)的資料典籍，筆者認(rèn)為我國的民辦本科院校要想取得長足的發(fā)展，必須要注重三個方面的調(diào)整和創(chuàng)新：第一、廣大民辦本科院校要積極借鑒我國其他發(fā)展態(tài)勢良好的院校或國外眾多優(yōu)秀的民辦本科院校的發(fā)展經(jīng)驗，并結(jié)合自身的情況來進(jìn)行調(diào)整。第二、民辦本科院校要樹立明確的辦學(xué)理念和定位，打造自己的鮮明特色，從而在激烈的同質(zhì)化競爭怪圈中跳脫出來，開拓新的發(fā)展競爭格局。第三、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而師資力量是高等院校教學(xué)質(zhì)量的保障。因此我國民辦本科院校需要打造規(guī)范的教師團隊，在師資力量引進(jìn)的時候，嚴(yán)把教師的質(zhì)量關(guān)，不囿于返聘公立學(xué)校退休教師或公立學(xué)校兼職教師。只有把握好這些基礎(chǔ)工作，民辦本科院校才能有效地避開同質(zhì)化競爭，在日益激烈的行業(yè)競爭中占得一席之地。

2.從外部到內(nèi)涵逐漸充實

外部的形象是學(xué)生選報學(xué)校時主導(dǎo)因素之一，也是基于這一點考慮，民辦本科院校為了盡可能多吸引學(xué)生的關(guān)注，從校園的規(guī)模到建筑風(fēng)格設(shè)計等等方面都花費了大量的精力和資金。然而這樣的偏重必將會導(dǎo)致民辦本科院校領(lǐng)導(dǎo)層對于民辦院校內(nèi)在的組織文化建設(shè)的忽視。對于學(xué)校來說最為重要的因素就是學(xué)校的組織文化。組織文化是一個組織機構(gòu)在特定的社會背景下，在發(fā)展的過程中所形成的逐漸穩(wěn)定的價值觀念及相關(guān)的行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)、群體意識等等。雖然內(nèi)在的軟實力條件和外在的硬件設(shè)施條件都可以展示學(xué)校的實力，但從本質(zhì)上來說，學(xué)校的根本職責(zé)是教書育人，就學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，其內(nèi)在組織文化建設(shè)才是這些民辦本科院校最為珍貴的發(fā)展資源。

目前的民辦本科院校應(yīng)當(dāng)在重視學(xué)校外在形象建設(shè)的同時，關(guān)注學(xué)校內(nèi)在的組織文化體系的建設(shè)，緊密結(jié)合社會發(fā)展形式和社會發(fā)展動態(tài)，立足于學(xué)校的辦學(xué)定位和理念，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的民辦院校辦學(xué)經(jīng)驗，著力打造學(xué)校內(nèi)涵文化新格局，以此來提升民辦本科院校的核心競爭力，以內(nèi)在文化魅力吸引更多學(xué)生的關(guān)注。

3.從人事管理到人本管理

民辦本科院校的高效管理一直是此類院校所具備的優(yōu)勢，很多民辦院校在最初創(chuàng)立的時候，規(guī)模小再加上學(xué)校創(chuàng)辦人的人格魅力，因此教職工之間的協(xié)作意識很強、管理效率較高，大隨著這些院校辦學(xué)規(guī)模的擴張，學(xué)校的管理體制有所改變，比如組織管理部門增多，各種崗位增多，這些變化最終會使民辦院校走進(jìn)人事管理的誤區(qū)。因此對于這些院校來說應(yīng)當(dāng)重視這種變化，從人事管理向人本管理進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)變。重視人的價值，調(diào)整薪資制度、提升教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)水平、完善競爭、晉升機制等。

三、結(jié)語

綜上所述，我國的民辦高等教育近年來規(guī)模的不斷壯大正說明著民辦高等院校強大的生命力和發(fā)展?jié)摿ΑＫ俏覈叩冉逃男滦问剑瑢τ谕晟莆覈叩冉逃w制，構(gòu)建高等教育發(fā)展新局面具有重要的促進(jìn)作用。那么把握民辦本科院校發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮民辦本科院校的優(yōu)勢，對于更進(jìn)一步提升我國高等教育質(zhì)量有著意味深遠(yuǎn)的意義。接下來筆者就從以下幾個方面來探究民辦本科院校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。面對新的社會形勢和競爭環(huán)境，民辦本科院校應(yīng)當(dāng)積極的探索特色發(fā)展創(chuàng)新之路，以此來提升學(xué)校的競爭實力，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)民辦本科院校，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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作者簡介：裴英凡（1988-），男，漢族，吉林松原人，黑龍江工商學(xué)院助教，主要從事證券投資研究。

基金項目：高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下民辦院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究，課題編號：16G432。