語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

劉步春

一、消除歧義，表意明確

1.少用單音節詞，多用雙音節詞，如“15日前去匯報”有歧義，將“前”改用“之前”，歧義就消除了。

2.調整語序，交代明確，如“他背著總經理和副總經偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行”一句，可以調整為“他背著總經理，偷偷地和副總經理一道，把這筆錢……”，或者“他背著總經理和副總經理，把這筆錢偷偷地……”

二、抓住中心，理順邏輯

1.抓中心，明關鍵。一個句群，由若干句子組成，卻表述一個中心，句序的安排必然圍繞這一中心。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。分析句子的性質和作用，如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等，是抓準中心的重要手段，一個句群的中心，大多用一個關鍵句表達。這一關鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。

2.抓思路，明特點。語段內部的句子排列次序具有不可隨意更改的邏輯性，句序安排有一定的規律：或以空間先后為序；或以時間先后、事物發展前后為序；或以人們的認識規律為序，由表及里、由淺入深，由感性認識到理性認識，等等。句群小層次一般呈現出并列、對照、順接、層進、總分等關系。從局部看，句與句之間往往呈現出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。其語言標志常常表現為：①關聯詞語的呼應，或并列，或轉折，或條件，或假設，或遞進，或因果；②暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關系，位在后；“同時”表示并列，位在后；“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語，等等。

三、語言使用注意場合

1.注意場合。交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。使用語言時應注意講話的對象、采取的手段、所在的地點，要達到的目的等。尤其是交際的場合，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。在這種情況下，語言表達要與環境氣氛相協調。

2.正確使用謙敬詞語。“家大舍小令外人”是對謙敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。

四、符合情景，用語準確

1.符合特定的情境。語言在不同的語境中有不同的語意，語言要做到準確，就要注意語言運用的特定情境。

2.符合表達范圍、程度及心理。考生在語言表達時，要根據表達的內容，正確選用詞語，以求表達的范圍、程度及心理準確。

五、觀點、感情鮮明

1.恰當選用詞語。（1）注意對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態度與觀點；應多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態度。（2）注意感情色彩詞語的選用。表達時不同的態度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實現。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果；那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣也可以收到強烈的效果，增加語言表達的鮮明特點。（3）注意選擇色彩鮮明的詞語，可以突出所要表達的事物特征。顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象，能向讀者展現色彩鮮明的畫面。

2.恰當選用句式。（1）用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣，使自己的觀點更加鮮明而強烈。（2）注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情。

六、語言有表現力

1.選擇生動的詞語、句式。要使用具有生動傳神且富有表現力的詞語。相同的意思，用不同的句式來表達，就會收到不同的表達效果。在句式的選擇中，考生要注意語句的整散結合、語序變化等方面。

2.運用修辭手法添生動。比喻可化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。排比可加強語勢，充實內容，加重感情。對偶可增強音樂美，表意凝練，抒情酣暢。反問用疑問句的形式表示確定的意思，可加強語氣，增強表達效果。設問可強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。比擬可使描繪對象色彩鮮明，生動形象，表意豐富。借代可以以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。夸張可烘托氣氛，增強聯想。