虛擬現實技術在高校影視教學中的應用

高昕

【摘 要】在科學技術水平不斷發展的情況下，傳統的教學模式必然會被先進的虛擬現實技術所代替。本文簡要論述了在高校影視教學中應用虛擬現實技術的積極作用，指出虛擬現實技術在高校影視教學中的具體應用方式。

【關鍵詞】虛擬現實技術；高校；影視教學；積極作用；方式

中圖分類號：TP391.9 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0226-01

在信息化時代，虛擬現實技術以其便捷性、交互性和超時空性的優勢得到廣大教育工作者的喜愛，所以，在實際的教育教學工作中，有效將虛擬現實技術引入到教學活動中來，顯得越來越重要。

一、在高校影視教學中應用虛擬現實技術的積極作用

（一）吸引學生的注意。在教學過程中，運用動態的事物，來吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，可以提高教學效率。而虛擬現實技術具有化靜為動的功能，可以為學生創造一個生動、形象的教學器具，讓學生在圖文并茂、聲情并茂的環境中學習專業知識[1]。

（二）降低教學難度。虛擬現實技術集文字、聲音、圖像、圖片等功能于一體，能夠將學生帶入到生動具體的教學環境中，讓學生更加直觀地感受教學內容，刺激學生的感官，發散學生的思維，拓寬學生的想象空間，降低教學的難度，便于學生理解和掌握。

（三）調動學生的學習積極性。虛擬現實技術能夠為學生提供功能各異、形式多樣的感性材料，在寬松、愉快的學習環境中，學生可以主動探索，獨立思考，讓學生樂于學習、愿意學習[2]。而且，影視教學具有美育教育的功能，在教學中，利用虛擬現實技術，營造出合適的教學氛圍，讓學生欣賞、討論影視作品，可以激發學生的學習興趣，讓學生成為學習的主動者和發起人。

二、虛擬現實技術在高校影視教學中的具體應用方式

（一）運用先進的教學理念開展影視教學活動。與自然學科和社會學科相比，影視教育課程具有明顯的差異性，所以，在教學過程中教師需要樹立全新的教學理念，注重師生之間的互動交流，幫助學生掌握有效的學習方法。在教學中，教師可以充分發揮虛擬現實技術的優勢，有效整合有用的教學內容，幫助學生構建完善的知識結構，促使學生具有扎實的專業基礎[3]。同時，教師可以積極鼓勵學生利用虛擬現實技術評析影視作品，讓學生根據自己的學習意愿，尋找相關的教學內容，不斷擴大學生的學習范圍，讓學生主動、積極地獲取專業知識，以提高學生的學習效果。

（二）運用虛擬現實技術改善教學現狀。在傳統的影視教學中，教師主要是依靠教材，傳授影視知識，盡管會少量播放影視作品，但是難以取得良好的教學效果。在現代的教學活動中，教師可以利用虛擬現實技術，優化影視教學的教學模式，利用Power point、Flash、Author ware等工具，制作教學課件，剪輯精彩的影視片段，將豐富多樣的視頻、圖片融入到教學課件之中，讓學生在欣賞教學課件的過程中，掌握影視作品的創作思路和主題內涵，為學生提供豐富的感性材料，啟發學生的思維，豐富影視教學的容量，提高學生的專業水平。例如，在講解蒙太奇這一藝術手法時，教師可以借助虛擬現實技術，設置相應的教學環境，然后結合視頻內容詳細介紹蒙太奇的種類和技巧，讓學生充分認識到蒙太奇手法的作用和功能，培養學生的鑒賞能力，加深學生對教學內容的理解和掌握。

（三）利用虛擬現實技術豐富教學容量。伴隨著信息技術的快速發展，影視教學的難題不斷更新，所以，改革教學觀念、教學內容和教學方法已經勢在必行。在平時的教學中，教師可以通過虛擬現實技術，及時補充教學內容，適當引入前沿、熱點的內容，不斷開闊學生的視野，培養學生的學習興趣，讓學生充分認識到影視市場的魅力和時代背景[4]。同時，在教學中，教師可以通過虛擬現實技術拓寬學生的學習渠道，豐富學生的專業知識，例如，教師可以鼓勵學生利用BBS、E-mail等形式，與教師、同學或者他人交流、談論影視作品，以創新影視教學的模式，增強學生的學習熱情。

（四）借助虛擬現實技術培養學生的自學能力。互聯網上包含豐富的影視資源，在教學中，利用虛擬現實技術整合豐富的影視資源，可以取得良好的教學效果。例如，在介紹張藝謀的影片特點時，教師可以讓學生利用虛擬現實技術收集、整理相關的影視作品，引導學生通過分析、總結、歸納出其影視作品的的顯著特征，以培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的學習能力。

三、總結

總而言之，在影視教學中合理運用虛擬現實技術，打破傳統教學模式的局限和束縛，可以充分調動學生的學習熱情，提高課堂教學的效率，所以，在具體的教學活動中，教師可以根據教學需求，適當運用虛擬現實技術，幫助學生學習專業知識，以更好地實現教學目標。

參考文獻：

[1]韓陽.計算機虛擬現實技術在高校教學中的應用[J].電子制作，2015，（10）：134.

[2]李澤.信息技術在高校影視教學中的應用[J].中國醫學教育技術，2015，（03）：186-188.

[3]黃萍.信息技術在高校影視藝術教育中的應用[J].中國新技術新產品，2012，（17）：248.

[4]梁彬.基于現代高校影視教學的分析[J].文學教育（中），2014，（08）：143.