將優秀傳統文化融入教育全過程

文 | 曹春梅

將優秀傳統文化融入教育全過程

文 | 曹春梅

衡水中學堅持把優秀傳統文化融入教育全過程，構建獨具內涵且一脈相承的特色文化，促進師生幸福成長和學校持續發展。學校先后獲得全國文明單位、中國傳統文化先進示范單位等70余項國家級殊榮。劉延東同志蒞臨學校視察時指出，衡水中學是一所辦得非常好的學校，希望衡中把先進的理念和好的做法輻射到全省。

把傳統文化融入校園文化建設

1996年以來，學校大力創建道德的“精神特區”，重點實施并深入推進“人格引領、活動體驗、自主教育、家校攜手、景觀滲透”五大舉措，特別是把革命傳統和紅色精神融入其中，培育了“向上向善、向美向愛”的精神內涵，形成了“責任擔當、追求卓越”的精神標識，悄然引領學生自覺遵循優秀傳統文化價值。

聚焦人格引領，激發學生向上向善。學校充分發揮教師高尚人格對學生的教育引領作用，要求老師們“先有父母心，再做教書人”，提出不準搞有償家教、不準接受學生禮品等“六不準則”，組織師德標兵、奪首爭星、十最教師、杰出女教師等評選活動，并在晉級晉職上實行師德“一票否決制”。讓老師們在追求業績、獲得榮譽中擺正心態、凈化師德，使學生在教師高尚師德的引領下，進一步增強對優秀傳統文化的認知理解。

聚焦活動體驗，促進學生快樂成長。學校遵循“卓越德育使學生終身受益”的理念，堅持“重過程、抓細節、強體驗”的原則，每年都舉辦科技創新類、社會實踐類、陽光體育類、心理教育類等60余項精品活動。如，八十華里遠足、十大杰出學星、十大道德模范評、國際文化藝術節等。特別是，成人禮活動，融傳統特色和時代氣息于一體，歷時一個多月，包括成人活動月啟動儀式、成人紀念章設計大賽、成人主題教育周、十八歲成人宣誓儀式、成人宣誓主題班會等“十大環節”，有效激發了學生內心深處愛國、擔當、責任等崇高情感。每項活動都是校園盛事，讓師生激情參與其中，激勵他們感受傳統文化魅力，堅守民族傳統美德，切實達到提升生命價值、強化價值取向的目的。

聚焦自主教育，激勵學生自我完善。學校尊重學生的教育主體地位，推行以學生會為主體、以班委會和團委會為兩翼的“一體兩翼”自主管理機制，組建自主管理志愿者協會，并常年開展“無批評、三自主”主題日活動，組織“比文明、比誠信、比衛生、比三操、比紀律、比學習”等六評比活動，給學生自主教育、自主管理、自主發展的平臺，不斷形成良好的道德品質和行為習慣。

聚焦家校攜手，奠基學生和諧發展。學校全面加強家校合作，充分發揮家長的教育作用，長期開展“八個一”感恩主題教育活動，通過召開一次主題班會、舉辦一次主題團活動、寫一封給父母的感恩信、組織一次親子互動交流會、籌辦一期主題班級板報等，讓學生于細微之處明白自己對親情的感恩和擔當。常年開展家長進課堂活動，已邀請300余名學生家長，結合自己的奮斗歷程、人生感悟，對學生進行理想信念、誠實守信、勤奮學習、學會感恩等主題教育，讓學生接受更具體、更鮮活的傳統文化教育。

聚焦景觀滲透，陶冶學生高尚情操。學校堅持“卓越文化讓精神特區豐盈”的核心理念，修建文化長廊、甬路文化石、弟子規石碑、四大發明雕塑、漢白玉孔子雕像、文化教育名人墻、名人銅雕等傳統文化景觀，安裝名人名言鏡匾、護綠愛花提示牌以及愛國誠信、崇德向善、自強不息等優秀傳統文化主題教育燈箱等，營造立體的傳統文化氛圍。校園成為全面育人的輻射源，成為素質教育的能量庫，真正讓學生零距離感受優秀傳統文化的浸潤。

把傳統文化融入校本課程建設

學校從學生的切實需要出發，大力推行“文化包裹的教育”， 有機將傳統文化融入課程建設，讓文化浸潤的人生觀價值觀走進師生頭腦。不但把其滲透到課堂教學、校本選修、主題班會等各個環節，而且努力做到品牌活動課程化、社會資源課程化，補課程所缺，供課程所求，教者樂教，學者樂學，教學相長，學學相長，構建了具有衡中特色的校本課程體系，增強了優秀傳統文化教育的滲透性、全員性和實效性。

學校先后開發出的校本課程，有人文素養類、科學素養類、科技探究類、學科知識拓展類、生活技能類、傳統文化類、愛國主義教育類、生命教育類等8大類100余門，比如禮儀學堂、道法弟子規、中國歷代服飾演變、中國古代文化名人、大學專業與職業介紹、公司管理學——如何成為優秀的公司部門主管、凌云說史——秦漢那點事、走近衡水湖等。同時，學校要求教師在傳授知識的同時，將積極的情感和正確的價值觀融入課程教學全過程，用最新穎、最有效的教學形式，讓學生掌握傳統文化知識，發展能力、提升素養。

學校成立了90余個學生社團，努力將傳統文化中的積極因素貫穿于社團日常活動中，觀瀾國學社、風云江山國政社、紫楓文學社、墨韻齋書法社、民樂社、漢服社等傳統文化社團異常活躍，已經成為衡中校園別具特色的文化活動品牌，學生們身處其中，痛快地汲取優秀傳統文化的精華，拓展了視野，張揚了個性，快樂了成長。

把傳統文化融入日常實踐養成

學校努力將優秀傳統文化教育融入學生日常學習、生活之中，每年都邀請中央黨校教授李海青、著名慈善家王竑锜、北京大學卞江教授等近百位名人專家來校作專題講座，內容涉及國情教育、文明教育、法制教育、安全教育等。常年開展周六道歉日、“日行一善、日積一語”等活動，要求學生每天反思：我到衡中來做什么，我今天做得怎么樣，我要做什么樣的人。每天自省：誠實守信了沒有，關心集體了沒有，關愛自然了沒有，遵守紀律了沒有，等等。讓學生在反思中，在自我剖析中，自覺祛除浮躁、自私、狹隘、功利思想，深入思考為什么要為他人和集體擔當，應該如何擔當，進而思考未來，增強使命感。

學校還組建了共同行動志愿者協會、綠色行動志愿者協會等學生志愿服務隊伍，定期開展“學習雷鋒”“彎彎腰、伸伸手，干凈你我他”等主題實踐活動，鼓勵師生走進社區宣揚傳統文化，走上街頭倡導文明新風，走進養老院義務服務等等，并有側重地組織學生外出參觀典型文化古跡和名人故居，讓師生在實踐中，深化優秀傳統文化體驗，激勵師生成為知行合一的典范。

學校創新教育方法，堅持把優秀傳統文化融入教育全程，充分發揮學校這一培育青少年正確價值觀橋頭堡、繼承和傳播優秀傳統文化主陣地的重要作用，對于提高廣大師生的民族文化自信和價值觀自信，培養中華優秀傳統文化的繼承者和弘揚者，推進社會主義核心價值觀建設等具有重要的意義。為此，2015年國務院研究室1號《送閱件》（總2189號）專題刊發了“創新發展 培育英才——河北衡水中學以德為先辦學經驗和啟示”一文，將學校特色育人經驗呈送中央領導案頭；學校德育團隊也被河北省委宣傳部樹為培育和踐行社會主義核心價值觀先進典型，并被授予“燕趙楷模”榮譽稱號。