思想政治教育在農林院校研究生就業中的研究

王秋詩+丁坤+謝可意

（西北農林科技大學，陜西 楊凌 712100）

【摘 要】隨著我國總體就業形勢的日趨嚴峻， 傳統農林類畢業生就業率呈下降趨勢，農林類研究生面臨的壓力也日趨增大。在就業中對研究生的人生觀、價值觀、誠信觀念、心理素質的思想政治教育十分重要。

【關鍵詞】研究生；就業；教育

隨著我國高校研究生的不斷擴招，研究生就業難已經是一項不容忽視的問題，就業形勢也愈漸嚴峻。農林院校因受傳統觀念的影響，就業問題尤為嚴重。研究生就業指導及思想政治教育相對本科生來說不夠成熟與完善，甚至不少高校并沒有給研究生群體配備思想政治輔導員。隨著市場競爭的日益增強以及研究生培養體系不夠完善，研究生相對于本科生的學歷優勢已經不太明顯了。[1]由此可以看出，深入加強思想政治教育工作在研究生的就業指導工作中十分重要。同時研究生作為我國社會主義事業重要的建設者和接班人，其思想政治素質的高低和能否順利就業直接影響到我國社會經濟的發展。因此，把思想政治教育融入到研究生就業指導工作中具有十分重要的戰略意義。

一、農林院校研究生在就業過程中所存在的思想問題

（一）對自我認識不夠透徹，對工作期望過高

不少研究生存在眼高手低的情況，高不成低不就。研究生期間沒有對我自進行合理的職業生涯規劃，這使很多畢業生在就業的過程中處于迷茫的狀態，不知道自己畢業了可以做什么。農林類院校畢業生就業的廣闊平臺大部分是基地、農村等較偏的地區，但現實中有些畢業生對自身定位與認識不透徹，對自己評價過高，就業期望值過高。農林類院校的研究生很大一部分來自農村，而農村來的學生并不想回家鄉發展，寧可從事與農林業無關的工作[2]。而目前實際需要農林院校畢業生的恰恰是那些急需農業發展的中小城市和基層一線的中小單位，于是出現了就業不理想的現象。

（二）存在功利性擇業觀，忽略工作本身的發展

其實研究生找個工作不難，但是想要找個理想的工作就不是很容易了。與本科生相比，研究生對工作的期望較高，部分研究生認為自己在學歷、能力上有優勢，所以在就業上各方面要比別人好。甚至有一部分研究生將工資、補貼、住房、福利待遇作為衡量實現自身價值的唯一標準，和同學對比最多的也是待遇、薪金。對自己未來工作的發展方向不清楚，也沒有明確的規劃，走一步看一步。盲目追捧熱門職業，熱衷于追求福利待遇高，工作環境舒適，風險系數較低的工作崗位。于此同時，還將工作環境和一線城市作為自己擇業的首先目標。

（三）對就業誠信淡漠，先簽再毀約現象嚴重

誠信意識的缺失在研究生就業中越來越突出。部分研究生存在就業推薦材料造假，為了迎合用人單位的需求，一些研究生畢業生在個人簡歷中對成績篡改，任意拔高，榮譽證書、計算機證書等方面也存在一定程度的造假現象，這嚴重損害了就業的公平原則。在面試過程中部分研究生在用人單位面試過程中，盡力夸大自己的能力和優點，甚至編造一些無中生有的事情來回答面試官的問題，被發現后影響面試結果。研究生畢業生與用人單位簽訂就業協議或合同的過程中不夠認真，覺得違約就是賠點錢的問題，許多研究生畢業生尤其是相對優秀的， 往往都會有好幾份簽約書， 先簽再毀約現象嚴重。

二、如何發揮思想政治教育在農林院校研究生就業指導中的作用

（一）有助于研究生形成就業意識，樹立正確的人生觀、價值觀

通過在研究生就業中開展思想政治教育，使得研究生樹立科學正確的人生觀、價值觀，進一步形成科學的就業觀，同時也有利于培養研究生畢業能服務基層的就業意識。通過思想政治教育鼓勵研究生努力實現自我的人生價值，把自我發展和祖國需要結合起來，為社會貢獻，實現自己的人生價值。

（二）進行形勢政策教育，時時更新就業觀念與信息

為研究生開設形勢與政策課程，使研究生在潛心科研同時能及時了解國家新政策和社會對人才的需要情況。時時更新就業觀念，引導研究生投身社會需要的地區工作。

（三）有利于提高研究生的就業心理素質，引導健康心態對待就業

良好的心理素質對研究生就業有十分重要的作用。面對目前研究生缺乏自信的心理，在就業工作中需加強心理素質教育與抗挫折教育，增強研究生的競爭意識，按照自己的自身方法的特性，選擇適合自己的職業。

三、發揮思想政治教育在農林院校研究生就業指導中作用的具體措施

（一）加強研究生就業指導相關隊伍建設

針對研究生自身發展特點，要完善以輔導員、導師、黨委副書記、主管副院長的專業化的隊伍建設。通過專門的培訓來提高這只隊伍的理論和政策水平并發揮為學生服務的思想，使其積極地關注、參加研究生就業工作實踐，增強創新能力。

（二）加強研究生心理健康教育

研究生畢業前由于各方面的壓力較大是心理問題的高發期， 也是思想政治教育工作的重點，這關系到高校和研究生個人的安定穩定。而農林類學生由于專業性質、前景、社會偏見等因素，在擇業、就業時所表現出的心理素質往往比其它學科門類的畢業生較差，承受的就業壓力也較其他高校明顯。有效地幫助畢業研究生培養良好的心理素質已十分必要。這就要求學校需要有針對性地引導研究生畢業生正確認識自己，客觀評價自己，提高自我調控能力，學會緩解壓力、面對失敗，有正確心態參加就業相關活動。同時也需重視利用學校里的心理咨詢室，心理咨詢是心理健康教育不可或缺的一個重要環節，對促進研究生心理健康，發揮潛能，提高理素質有著巨大的作用。

（三）深化加強研究生就業觀與職業道德教育

培養研究生形成正確科學的就業觀，深化學校就業指導的教育理念，發揮思想政治教育的主導作用。深化加強就業指導教育理念，充分發揮思想政治教育的主導作用，通過多種形式幫助研究生樹立科學的就業觀與職業道德。所謂職業道德是隨著社會生產的發展在長期的社會實踐中逐步形成的，反映著社會生產和職業活動的客觀要求，并以規章制度等形式確定下來，成為人們職業活動中必須遵守的道德準則。在研究生就業過程中，我們常常會遇到個別畢業生工作后，缺乏社會責任感和吃苦耐勞精神，對工作敷衍了事，導致部分單位喪失了選用應屆畢業生的積極性，這非常不利于畢業生就業市場的穩定和發展。[3]因此，我們在就業指導工作中應加強職業道德教育，培養學生愛崗敬業，無私奉獻的精神，在本職工作中充分發揮自己的聰明才智，為社會主義建設添磚加瓦。

綜上所述，在農林類研究生就業指導的思想政治教育中，我們不僅要了解研究生產生心理問題的原因，還要在學習成熟思想政治教育方法的基礎上，總結經驗，創新方法，實事求是地解決農林類研究生就業問題。

【參考文獻】

[1]徐建軍，石共文 . 加強研究生思想政治教育隊伍建設的思考【 J 】 . 思想理論教育， 2007 ，（ 1 ）

[2]歐甜，鄧文英 . 在研究生就業指導工作中滲透思想政治教育的研究【 J 】 . 教育論叢，2010，（6）

[3]高凡茜.大學生就業中的思想政治教育研究【 J 】 . 湖南師范大學教育科學學報，2008，（3）